论中等职业学校体育教学实践探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论中等职业学校体育教学实践探索 【摘 要】为满足新形势人才素 质的要求，中等职业学校体育教学不能 单纯以身体训练为主，要与时俱进，不 断创新，更注重结合学生的专业特点， 多方位全面的发展其身体素质，朝着快 乐型、健康型、多元型的方向发展。体 育教学实践中，应加强德育渗透，注重 职业特征，实施心理健康教育，激发与 培养学生创新意识，关注女生身心特点。 中国论文网 /5/view-5005231.htm 【关键词】中等职业学校；体育 教学；实践 中等职业教育是以培养中等技术 劳动者为目标，以培养综合职业能力为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 核心，适应广泛就业需要的职业素质教 育。与普通高中相比，中等职业学校学 生不仅要有较强的职业技术来适应社会 的快速变化，而且还要有强健体魄和健 康心理去适应社会的发展。因此，对提 高他们身体素质和心理承受能力最直接、 也是最有效的体育教学就显的尤为重要， 这也是新时期对中等职业学校体育教学 提出的新要求。 1、体育教学应加强德育渗透 体育是个大舞台，中等职业学校 体育教学是培养全面发展人才的重要组 成部分，体育教师则是通过体育教学去 实现培养全面发展人才的神圣使命。通 过体育教学，可以使学生树立正确的世 界观和人生观，培养学生遵守纪律、团 结奋进的集体主义精神和高尚道德品质， 这些对职业学校学生来说显得尤为重要。 体育教师在体育教学中，应从“育人” 的 目标出发，坚持站在“ 育人 ”的高度备课， 将思想品德的内容寓于整个体育教学之 中，将“育体 ”与“育人”紧密地结合在一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 起，使学生养成自觉参加体育锻炼的好 习惯，为他们将来升学或就业打下良好 的身体基础和人文理念，真正体现学校 教育培养全面人才的教育目标。 在具体教学中，体育教师可从以 下方面加强德育渗透：其一，结合课堂 常规进行德育渗透，向学生进行文明礼 貌、组织纪律、思想作风的教育。如通 过队列练习，有目的地培养学生遵章守 纪的自觉性，进一步增强学生的集体主 义荣誉感。其二，结合教学内容进行德 育渗透。在体育课的教学中，学生有多 方面的学习内容，如跑、跳、掷、基本 体操、游戏、球类等。如在短跑教学中， 结合技术动作要领，要求学生遵守规则， 打消抢跑等投机心理，培养求真务实的 精神。在这些教学内容中学生最感兴趣 的往往是游戏，因此在各种不同类型的 游戏教学中渗德育无疑是最好的途径之 一。如接力游戏“ 抢运伤员 ”，培养学生 团结友爱的精神，严肃认真地完成“战 地”抢运“伤员”的光荣任务。其三，充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 分利用现代教育手段，加大德育渗透力 度。主要是利用体育教学活动的实践环 境，结合体育教学方法，贴近学生实际， 激励学生的进取精神。 2、体育教学应注重职业特征 职业学校体育教学对专业、工种 来说处于服务性地位，不同专业要求学 生掌握不同的专业技能，而不同专业技 能需要相应的体能保证。如厨师对手腕 力量要求比较高，海员必须学会游泳， 保安必须熟练掌握擒拿格斗，宾馆服务 必须熟练托盘，服务业必须接受形体教 育等。体育教学应体现职业技术学校的 特点，根据不同专业选择不同的教学内 容，加强校本教材的开发和利用，以期 收到良好的教学效果。 职业学校体育教学在保证学生身 体全面发展的同时，应该根据学生所学 职业的特点，使他们受到一定的专门训 练，获得本职业所必须的身体素质和实 用技能。在教学中，笔者尝试从引发学 生学习兴趣、增强学生专业身体素质入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 手，对不同专业的学生，采用不同的教 学方法与手段，使他们具备适应专业岗 位所需要的身体素质，如幼教班的教学， 在准备活动中，由学生轮流组织领做热 身操，老师协助做好组织工作，锻炼学 生的组织能力、节奏感、自信心，为将 来成为合格的幼儿教师迈出了可喜的一 步。 3、体育教学应实施心理健康教 育 中职学生普遍入学成绩差，常被 传统的教学观念视为中考的失败者，受 到社会、家庭、学校和就业的压力，造 成中专学生普遍存在严重的自卑感、害 怕考试、害怕与人交往。而有关调查研 究表明，体育运动是一种良好的治疗心 理疾病的方法，可以转移个体不愉快的 意识、情绪和行为，使人从烦恼和痛苦 中摆脱出来，是治疗抑郁症、焦虑症的 有效手段。再者，体育运动是一种积极 的休息方式，在持续紧张的学习、工作 压力下，或是在情绪消极低沉的时候， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 参加适量的体育运动，对消除疲劳，保 持良好的情绪状态，提高学习、工作效 率和生活质量大有益处。因此，在体育 教学中实施心理健康教育非常必要。 要加强健康教育专题的教学。国 家有关部门已颁布中等职业学校学生 心理健康教育指导纲要 ，将健康教育 专题列为体育与健康课程必修课，并分 配了一定的学分。在体育教学中开展健 康教育专题的教学，对学生培养健康意 识，提高心理健康水平和社会适应能力 显得很有必要，也更符合“健康第一” 的 指导思想和精神。其次，在体育教学中 渗透心理健康教育。体育教学中，教师 要及时采用激励和肯定的方法，激发和 保持学生的运动兴趣，使学生在身体练 习过程中能主动参与课堂，培养自我意 识，树立自信心；教师要通过创设运动 情景，着力营造一种宽松、愉快的教学 氛围，培养学生乐观向上的生活态度； 教师要密切关注学生的心理感受和情绪 变化，培养学生情绪的调控能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 4、体育教学应激发与培养学生 创新意识 在具体教学实践中，体育教师应 从以下方面着手培养学生创新意识：其 一，在体育教学中注重个体差异，因材 施教，使不同层次的学生都有获得成功 的可能，感受到成功的喜悦，激发学生 创新意识。其二，在体育教学过程中， 启发、鼓励学生创造新的方法去完成动 作，让学生有目的的质疑和实践，在实 践中体会、思考、发现和寻求解决问题 的途径。其三，通过各种体育教学手段， 创设各种情景，激发学生的想象力，让 学生运用已有的知识或技能，从不同的 角度、按不同的线索，寻求解决问题的 方法和途径，从而培养学生创新意识。 其四，教师在体育教学中要引入新的教 学思想和方法，切实重视学生的主体地 位，让学生变被动学习为主动学习，从 而使他们的自主性、主动性和创新性得 到更好地发挥，培养学生创新意识。 5、体育教学应关注女生身心特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 点 在体育教学中，体育教师应关注 女生身心特点，根据体育教学要求和自 身教育实践，结合该阶段女生的心理和 生理特点进行教学，以提高体育教育质 量。首先，体育教学与女生身心特点有 机结合。女生肌肉占身体的比重及肌肉 力量均较同年龄男生差，在动作练习中 容易脱手受伤，也容易产生畏难情绪， 在教学过程中发展女生的肌肉力量时应 格外重视保护和帮助，消除女生的畏惧 心理，防止意外事故的发生，提高教学 效果。此外，在体育课中，教师应向女 学生讲解月经期生理卫生，月经期科学 锻炼的知识，对痛经的学生应安排她们 做些医疗体操等。其次，注意女生意志 品质的培养。青春期后的女生，一般来