高中数学“学案导学”教学模式的实践与研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学“学案导学” 教学模式的实践 与研究 摘 要：随着新课程改革的不断 推进，传统教育正在逐步被素质教育所 取代，现在的教育信息化全面的发展， 高中的教学模式也在逐渐转变，由教师 为主体的教学模式转向以学生为主体的 教育模式。而“ 学案导学”这种教学模式， 是新课程改革中素质教育下诞生的产物， 这种新型的教学模式让学生明确教学目 标，对本节课所学知识了如指掌，有利 于学生提高学习成绩，教师提高教学效 率。 中国论文网 /1/view-13042181.htm 关键词：高中数学 “学案导学” 实践与研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 传统的授课模式，也就是所谓的 “双基”的方式的传授方式，现在新课改 下的教育模式改革，因为是素质教育， 所以比较注重思维的发散性，而传统的 “双基”教育方式，这种方式不利于学生 思维的发散。而高中数学是一门活学活 用的学科，所用到的知识点都比较灵活， 而且传统的教学模式也不利于学生培养 合作思维和创新意识，现在的教育大背 景下就是需要创新型的人才，所以，现 在新形式下的素质教育让学生主要是 “不但学会”， “更要会学”，俗话说“授之 以鱼不如授之以渔” ，也就是在教会学 生学习知识的基础上，还能够让学生如 何学习，也就是学习方法的传授。 “学案 导学”就是在新课改的新形式下产生的 一种新型的学习方式，这种学习方式能 过让学生在学习的过程中发散思维，培 养创新意识，有利于学生学习成绩的提 高，也有利于培养学生的学习兴趣和学 习积极性。 一、高中教学“ 学案导学 ”的概念 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “学案导学 ”的教学方法是一种新 课改形式下的一种新型的教学模式，这 种教学方法主要是让学生学会如何自主 学习，主要目的是要培养学生自主学习 的能力，提高学习效率和学习成绩。 “学 案导学”主要载体是 “学案 ”，学生通过 学案自主进行学习，或预习，教师起到 辅助学生学习的作用，在学生进行学案 导学的时候帮助学生解决不懂的问题。 “学案”中主要标明了学习目标，学习过 程及方法，现在的教学模式存在这样的 问题：学生上了一节课，下课之后学生 脑海中没有什么印象，不知道主要学习 了什么，没有形成一根主线，这种情况 是不利于学生成绩的提升的。而学案教 学也打破了传统教学模式中“老师教， 学生听”的模式，这种模式不利于学生 发散思维和创新意识的培养， “学案导学” 是让学生明确学习目标，需要教师和学 生共同完成的一种的教学模式，将学生 作为主导地位的模式体现的淋漓尽致， 学生作为课堂的主体，这样有利于提升 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生的学习积极性，有利于提升本堂课 的学习效率。有利于课堂中主体和主导 的和谐统一。 二、高中数学实行“学案导学” 的 意义 1. 让学生明确学习目标 “学案导学 ”的教学模式有利于让 学生明确学习目标，在每章学案的开始 部分，都会有一个学习目标，也就是标 明这节课要学习什么，重点难点是什么， 需要掌握什么知识点，对于高中数学来 说，需要掌握的定理公式复杂繁多，许 多学生一节课上下来，看似学会了很多， 但是往往问他们学到了什么，都说不出 个所以然来，这就是因为学生在学习的 时候没有目标，就是老师教什么，学生 们学习什么，还没有完全了解这个知识 点就开始听课，这样的学习过程是不完 善的，也是不容易进行知识的巩固的， 学生的学习需要一个系统的过程，而过 程的开端要有一个明确的目标，要让学 生明白主要学的是什么，这样学生才能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在课上进行具有对性的学习，学习也 会更有效率。 2. 提升学生的学习兴趣和学习效 率 “学案导学 ”能够有效提升学生的 学习兴趣和学习效率。因为“学案导学” 是需要教师和学生一起进行互动的，摒 弃了传统教学模式中“ 学生听，老师讲 ” 的单一模式，而是学生通过学案，先按 照上面的学习目标进行自主学习，不懂 的地方进行小组讨论，在不懂的地方询 问老师，在整个学习的过程中，学生起 到的是主体作用，而教师，是负责帮助 学生进行学习的，起到主导作用。在学 习中尊重学生的主体地位，有利于提升 学生的学习积极性。 三、高中数学“ 学案导学 ”教学模 式的实施 1.合理创设情境，趣味导入新课 在传统的教学模式中，都是以教 师为主导，老师教什么，学生学什么， 这样“填鸭式 ”的传统教学方式不仅让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生会失去对数学的学习兴趣，还会导致 学生听讲不用心，成绩下滑等问题。教 师在学案导学教学方法中，不妨可以利 用创设情境的方式引起学生的学习兴趣， 从而促进学生的学习。例如在高中数学 人教版 A 中，学习解三角形这一章 节的时候，在学案的编写中就要写明教 学内容，如第一大节的“ 正弦定理和余 弦定理”，首先要让学生明白这节课的 学习目标是什么，这样学生学习起来才 会有目的性，学习起来也会更加有兴趣。 在第二部分的应用部分中，学案中要有 明确而新颖的举例，因为数学主要是一 个比较抽象的学科，里面有许多抽象的 概念，虽然说高中生的思维都已经很发 达，但是相比具象思维来说，抽象的解 释对他们来说理解起来还是有一定的难 度的。所以要有具体的例子来引导，教 师可以拿一个三角形，利用每个边来进 行计算。在第三部分的作业布置中，教 师合理安排一些难度不是很大的作业， 让学生巩固知识，可以让学生在课下时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 对三角形的物体进行测量，以此来证明 课上学到的知识理论是否正确。 2.利用小组学习的模式进行学习 “学案导学 ”的教学模式不仅是要 培养学生自主学习的能力，对于学生创 新精神的培养的合作探究能力的培养也 是有一定意义的。可以利用学案导学让 学生养成小组探究的习惯。教师可以按 照班里每个学生的学习习惯情况和成绩 情况对学生进行分组，搭配每个学生的 优势或特点，让每个学生都能够在小组 中发挥自己的长处，实现优势互补。例 如学习方程的时候，因为受分类讨论数 学思想的影响，所以在方程的题目中， 一道题目可能会有几种不同情况的解法， 这时候小组成员可以进行优势互补，将 每个人想出来的不同情况进行解答，以 此做到题目的巩固和理解。这样也发挥 了学案的极大作用。 3.教师在教学过程中进行适当的 指导 新课标中素质教育下的自主学习， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 以学生为主体的学习新模式，不是放任 学生不管，而是让学生学会自主学习， 教学生如何学习，让学生养成正确的学 习方法。而不是放任学生不管，教师应 充当指导的作用，让学生在学