英语教学中词汇教学的方法探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语教学中词汇教学的方法探究 摘要：针对初 中学生在英语单 词学习中出现的一些问题，探讨如何提 高单词教学的效率和教学效果，激发学 生对单词学习的兴趣和动力，扫除掉队 学生对英语学习的心理障碍，有效地指 导学生记忆单词，使学生的英语学习成 为一种习惯。 中国论文网 /9/view-12782289.htm 关键词：词汇教学 重要性 方法 误区 对于大部分初中学生来说，英语 学习还是有乐趣的，乐于学习的，但是 想要提高语言能力和掌握水平却是不容 易的，容易导致学习方法不当，兴趣减 弱，有的学生甚至干脆放弃学习。本文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 旨在总结教学中一些适用的方法和点子， 希望在以后的教学和学习中能够有所帮 助。 英语词汇的学习，对于学生来说 是基础中的基础，就像建造大楼要先深 挖地基一样，既要经久牢固，又不能有 一丝一毫的懈怠。单词的掌握和使用， 直接决定着学生学习的效率和质量。词 汇量的多少，对听力和阅读理解起着决 定性的作用。对于单词的教学，目前许 多学者和老师已经总结了无数的方法和 经验，我们使用起来还是要根据学生的 年龄特点和接受能力来区分。 在起始阶段，学生要学习许多名 词，动词和形容词，那么直观法教学就 很有帮助，利用图片、PPT、手势、动 作、表情、玩具等，都能够起到事半功 倍的效果。另外，在起始阶段的学习也 要辅助音标教学，坚持不懈地练习拼读 和发音，对于学生自学单词很有帮助， 没有了拼读的障碍，单词学习的起跑阶 段就少了一道障碍。记忆单词也就有了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 章法。而且在掌握了语音的拼读基础之 后，学生可以充分利用英语词典这个大 氧吧，无限扩大自己的学习空间和领域， 进行课外阅读和有益的视听，我们可以 把一些英文原版的小故事推荐给学生们， 帮助他们扩展词汇量，增强阅读能力。 有了起始年段的基础，英语词汇 的教学方法也可以再上升一个阶段，利 用构词法进行词汇教学正适合二年级的 孩子，把词根、前缀和后缀这三把钥匙 交到学生手里，帮助他们开启扩大词汇 之门，L.Lepka 对于词汇的总结非常精 确“英语词汇总量虽上千万，但基本构 词成分却是有限的，无论就音形而言， 还是就意义而言，每个英语词都同其他 词有千丝万缕的联系，是整个英语词汇 系统中的一分子。 ”所以，在这里掌握构 词法对学生来说是很重要和有必要的， 学生熟练掌握了构词方法，熟悉了单词 的结构，并能够应用到学习和阅读中去 的时候，就会有一种会当凌绝顶的感受， 从而他们的学习方法也会上升一个层次。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 接下来，在学生有了语音和词汇 的基础之后，我们可以开展各种办法来 帮助他们扩大词汇量，用英语解释词汇 不仅可以帮助学生提高听读的能力，也 可以在同时融入大量词汇，利用语境的 教学也提高了学生的理解能力和分析能 力和认知能力，学生的语言能力的提高 是需要一步一步扎实的铺垫着走出来的， 所以有效地指导和点拨，会在他们的学 习中起到画龙点睛的作用。 词汇的学习记忆是最重要的，如 果单词没有牢记的话，其他的学习就都 显得没有生机了，所以单词的记忆指导 是做老师的技巧之一，怎样让学生在课 堂上多记住一些单词，是我们需要探索 的一个课题，在原有的一些经验的基础 上，及时地读写对于瞬间记忆是很有帮 助的。在此基础上，我们可以随时巩固 几次，使学生对单词的瞬时记忆变为长 久记忆。 英语中的固定搭配在学生的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中也起着举足轻重的作用。 全日制义 务教育中学英语课程标准对初中英语 词汇教学的要求是“ 学会使用 15001600 个词汇的 200300 个习惯 用语的固定搭配。利用英语的固定搭配 进行词汇教学，不仅可以帮助学生对单 词衍生的意义进行深入理解，同时也促 进了固定搭配中一些特殊用法掌握，从 而使单词的教学不只是单纯的记忆单词， 而是语法等各方面的相互促进。 进行词汇教学不能单单使用一些 固定的方法，有时候一些小的技巧和点 子，更是促进学习动力的润滑剂。针对 初中学生的年龄特点和心理特征，开展 一些适合课堂教学的小活动，小游戏可 以大大促进学生的学习乐趣。我们的许 多前辈和学者给我们提供了许多值得借 鉴和使用的方法，如头脑风暴、宾果、 Polly says 等，适当地进行竞赛也是总 结学习成果，促进学习动力的有效方法 之一。利用学生做小考官进行单词互测， 既可以帮助教师把精力集中在教学上， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 又可以充分提高学生学习的积极性，一 举两得。要向课堂的 45 分钟要质量， 激活学生的非智力因素是关键，所以根 据自己学生的特点，不断创新教学方法， 保持课堂的清新活力，才是我们需要多 动脑筋琢磨的事情，教育家第思多惠说 过：“教师必须具有独创性” 。灵活多变 的课堂和行之有效的教学方法，才是我 们教授单词的法宝。 在许多的英语课堂中，老师要求 学生大量背单词、考单词，回家后再写 大量的抄写和翻译，笔者认为这样的方 法是最不可取的，占用学生的大量精力 和时间来背诵和抄写，再加上没有多少 实际效果，久而久之，学生就会产生厌 烦心理，对英语的学习失去乐趣。有的 课堂也开展题海战术，大量的习题讲解， 压的学生喘不过气来，这样做虽然可以 让孩子熟练应付考试，但大量做题容易 使学生陷入题海，疲于应付，最终却没 有实际能力的提高。 英语词汇教学是基础的铺垫，我 -精选财经经济