爱在左情在右,为和谐班级添色

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 爱在左情在右,为和谐班级添色 【摘要】在教育的路上，爱在左， 情在右.一路洒下爱的种子，投射情的影 子，情是心灵的钥匙，爱是教育的基础. 如今的教育迫切需要教育过程中的情感 投入，教育以情感教育为前提是一条基 本的教育原则，也是班主任应该恪守的 准则.班主任将情感教育融入班级建设， 将为班级建设添色，使班级建设更加和 谐！ 中国论文网 /9/view-13004542.htm 【关键词】情感教育；和谐班级； 教师；学生；爱；尊重；理解 一直特别喜欢冰心赠葛洛的一段 话：“爱在左，情在右，在生命的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 缀得花香弥漫，使得穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉 悲凉！”同样的，在教育的路上，爱在 左，情在右，教育者一路洒下爱的种子， 投射情的影子，让孩子们自小在爱的海 洋里徜徉，在人性关怀中健康成长.情是 心灵的钥匙，爱是教育的基础，如今的 教育迫切需要教育过程中的情感投入， 教育以情感教育为前提是一条基本的教 育原则，也是班主任应该恪守的准则.笔 者认为，班主任将情感教育融入班级建 设，将为班级建设添色，使班级建设更 加和谐！ 一、在班级管理中，融入情感教 育的依据 （一）融入情感教育有利于学生 个性健康的发展 学生的个性健康发展得益于班主 任的情感投入.一名经常受到教师真诚关 爱的学生，会从教师的真爱中感受到来 自各方面的关心与肯定，由此获得心理 上的满足，自尊心和自信心也会在这种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 心理满足中得到良性的发展，进而激发 他积极向上的热情，从而感受到生活的 美好，因而，他的情绪经常是愉快乐观 的.与此同时，他又从自己所感受到的关 心和爱护中陶冶了良好的情感，学会了 如何以高尚的情感去与人交往，形成了 对人友爱、助人为乐，团结互助等优良 的个性品质，感受被爱才会去爱. 试想，一个班级的学生若一直生 活在这样一个被师爱包围的环境下，那 每名学生的个性都能得到健康的发展， 而和谐班级的建设将在无形中自然生成. （二）融入情感教育是建立良好 师生关系的纽带 在班级建设中融入情感教育能使 师生关系更加亲密，能为师生之间开启 沟通的心灵之窗.在教育实践中，教师倘 若把爱的情感“ 投射” 到学生的心里，师 生之间就会有心心相印的体验，师生情 感上的一致会引起双方心与心的“共鸣” 与“共振”，心理学研究成果表明在师生 情感的“共鸣 ”“共振” 的教育，学生的可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 接受性最强，教育效果最佳.正可谓“亲 其师方能信其道” ，学生一旦感受到教 师的爱和期待，就会激起对教师的亲切 感. 如果班主任在班级建设和管理中 一味地阐述道理，而忽略情感的沟通， 即使你再慷慨激昂，学生也会感到枯燥 与乏味，不会与你产生共鸣.他会认为教 师是在硬性地灌输大道理，空洞地说教， 强迫自己干不愿做的事情；相反，如果 班主任在一开始就注重感情的投入，长 此以往，学生就会被教师的真诚打动， 认为教师是站在自己的角度真心为自己 考虑，也一定会以自己的行动去配合教 师的教育. （三）融入情感教育是建立和谐 班集体的良方 在物质生活优越的今天，班级中 也以独生子女居多，他们在集体中的表 现也不尽人意.有相当一部分学生唯我独 尊、冷漠高傲，不注意团结协作，互帮 互助，没有集体主人翁的精神.因此，一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 个良好的班集体形成与巩固，决不可忽 视情感教育.情感教育能增强班集体的凝 聚力，让学生产生对班级这个大家庭的 热爱，激发学生为共同奋斗目标团结协 作，携手并进. 班主任的情感教育就是一剂良方. 正如罗素在教育与美好生活一书中 说：“凡是教师缺乏情感的地方，无论 思想或其智慧都不能充分地、自由地发 展.”师生间情感的交流与互动，会成为 一个集体团结拼搏、共创辉煌的动因. 二、在班级管理中，融入情感教 育的有效措施 （一）真诚的语言交流真教 育心心相印 一个新的班级成立之初，学生和 教师之间还很陌生，学生往往对班主任 有一种心理期待，希望班主任是他们心 目中的好教师.同时，他们以自己的知识、 性格、行为及真挚的情感来获得班主任 的信任.因此，第一次班会课和学生进行 真诚的语言交流就显得尤为重要了，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 也是班主任施以情感教育的最好时机.只 要进行得当、得法的指导和真心实意的 情感交流，就在第一时间与学生建 立起一道真挚的桥梁，为以后的班主任 工作奠定夯实的基础. 黄老师很注重与新接任班级学生 的见面，对待陌生的学生如亲人一般， 她在第一节班会课上，是这样和学生进 行交流的：“ 同学们，很高兴在火热的 九月认识可爱的你们，从今天起，老师 又多了 40 个孩子，老师又成了 40 个孩 子的妈妈，老师真幸福！而你们，也因 为来到我们这个大家庭有了更多的兄弟 姐妹，我想你们也是幸福的！从今天开 始，我们就是一家人了.如果你有困难， 如果你信任老师，请把你的手伸出来， 我来帮助你！” 事实证明，黄老师亲切 简练的语言、和蔼可亲的态度，拉近了 和学生之间的距离，学生感受到了班主 任的可亲、可敬、可信赖.由此可见，真 挚、坦诚的谈话是与学生沟通情感、交 流思想的最重要手段.在笔者看来，真教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 育是心心相印的活动，唯独从心里发出 来的，才能达到心的深处. （二）细腻的生活关怀真教 育细致入微 随着社会的进步、教育的发展， 寄宿学校日渐增多，对于那些寄宿制学 校的学生而言，从小离开父母到外求学， 感情上、心灵上都极其需要关注，尤其 是刚入学的学生，生活自理能力还未得 到很好的锻炼，再加上处于对学校环境 的适应期，这就需要班主任像亲人一样 给学生以最大限度的关怀和帮助.耐心地 指导学生整理内务、做好个人卫生；合 理安排生活饮食，做到一日三餐荤素搭 配；鼓励学生坚强面对生活中的困难与 挫折，遇到委屈向老师倾诉；教育学生 养成早睡早起、勤俭节约的生活习惯等. 从某种角度上来讲，班主任对初始年级 的学生，要像父母一样细心、周到，衣 食住行都给予全方位的关注，给予无微 不至的关怀.为了让学生将学校当成自己 的家，寄宿学校的老师们往往在开学之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 初的一个月内陪着学生就餐，每晚逐个 叮嘱早睡早起，按时就寝.细腻的生活关 怀胜过豪迈的千言万语，一句暖人的话 语、一声贴心的叮咛感动着学生，学生 会亲近你，信任你，爱戴你，把你当成 学校里最信赖的朋友，信赖往往创造出 美好的境界！ （三）激情的鼓 励赞扬真教育赏识有加 赏识，在词典中的解释为认识到 别人的才能并给予重视或赞扬，以调动 人的积极性，它使作用对象的生理和心 理产生快感，用简单的话说，就是让得 到赞扬的人干起事来有劲. 赏识，在赏识教育理论中含义为： 它是一种思维视角，即用赏识的眼光看 世界，是一种凡是发生，往好的方面想 的积极的思维方式，同时它又是一种欣 赏的心态. 对于我们班主任来说，赏识更需 要用头脑思考，用心灵体会.我们的目的 是要建立起一种积极的班集体氛围.倾听 学生的呼声，能让学生感到尊重和理解. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 尤其是要正确对待班上不起眼的学生.从 当学生的时候笔者就有一种感觉：教师 比较喜欢那些成绩优异，能说会道的学 生.现在笔者也当了教师，体会到了要喜 欢上那些不起眼的学生很不容易.在多年 的班主任工作中，笔者认识到他们并非 天生不爱说话，只是没有找到可以倾诉 的人.我们首先应该从心理上接纳他们， 尊重他们的人格.然后，再耐心启发诱导， 以情促情，这样他们会用热情和感激来 回报教师的真诚. 在一次班主任经验交流会上，陈 老师向我们讲述了一个用爱转化学生的 故事，她刚接一年级的时候，班上有个 叫梁某的学生，他瘦瘦的，性格非常内 向，上课几乎从不发言，下课也往往独 自一人静静地坐着，很少与其他同学玩 耍.几次测试下来，成绩也很不理想，不 像其他伶俐的学生那样招人喜欢.经过仔 细地观察，陈老师发现他其实是一个很 聪慧的学生，听讲也十分认真，只是对 新环境的适应能力不太强.于是就采取了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 针对性的引导，以锻炼他的适应能力.首 先是在课余时间有意识地和他聊天，增 进了师生之间的亲近感.其次是在课堂上 有计划地对他增加提问，每一次对他提 问的时候都十分注意鼓励与引导，一旦 回答正确，就及时提议全体学生给他掌 声表扬.还有，就是鼓励他多和其他同学 交朋友，让和他要好的学生主动找他玩， 让性格开朗的学生和他一起坐，逐渐地， 小明变了：上课时能积极发言了，下课 时活泼多了，学习成绩提高了，就是在 家里，也敢于发表“ 个人意见 ”了，灿烂 的笑容时时闪现，目光中增添了自信.陈 老师说望着快乐成长的小家伙，真有说 不出的成就感.其实陈老师的做法可能普 通，但实在，这才是班主任工作中最平 常且必须做的，细致而有爱. 爱是人类最美丽的语言， “热爱学 生就是热爱未来” ，教师要关注学生必 须从赏识角落里的学生做起.因为一个聪 明伶俐、好学上进的学生，人见人爱.要 从一个有缺点、毛病不少的学生身上看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 到他的长处和闪光点就不容易了.而恰恰 是这样的学生心灵最脆弱，心理阴霾也 更多，他们最需要教师的关爱，这样的 爱往往能温暖孩子们的一生，永不遗忘. （四）别样的批评与尊重真 教育匠心独具 陶行知说：“ 你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪 生.”它告诉我们，当学生犯错时，教师 不能任由情感泛滥，使用简单粗暴的做 法对待学生，而应该循循善诱，善意的 批评，尽量做到“ 动之以情，晓之以理 .” 随着低年级的学生逐渐长大，学 生在心理上也处于一个激烈变化时期， 他们开始爱独立思考，爱发表自己的意 见，国内外心理学家称之为“心理性断 乳”.这种“心理性断乳”如果得不到成人 的理解与尊重，学生就容易发生心理反 常与性格变态，出现叛逆现象.因此，要 成功地教育正在发育的学生，首先就要 学会尊重他们. 尊重学生，是打开学生心扉的钥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 匙，是治疗心灵创伤的良药.我们尊重学 生，更重要的是尊重他们的人格，尊重 他们的意愿和情感.比如，李老师在选班 干部、评“三好 ”学生这些事中，经常让 学生发表自己的意见和要求，并指导他 们自己来做好选举或评选工作.在每次考 试后，也从来没有公布过他们的名次， 只是让他们找找和竞争对手的差距，目 的就是尊重学生的人格.教师的任务就在 于塑造学生健康的灵魂，让他们能自尊 自强地走过人生，尊重就是让他们更好 地成长在阳光雨露中. 李老师班上有一个典型的调皮生 李某.因从小自由娇纵惯了，家庭也疏于 管教，虽然上三年级了，但坏毛病依然 很多，不服从班干部管理，甚至顶撞老 师，课堂上也不听讲，只顾掰橡皮、玩 尺子，实在没东西玩了就咬手指，作业 经常不交.虽然李老师知道这是个很棘手 的学生，但她没有放弃，采取了与他交 朋友的办法，理解尊重他，坚持动之以 情，晓之以理，进行说服教育，给以真 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 诚帮助.和他多接触，使他从不愿意接近 老师逐渐变为愿意亲近老师了，李老师 还善于挖掘他身上的优点，放大他的优 点，他爱看书，脑子反应也很快.为了使 他在学习上也尽快赶上来，李老师时常 给他“开小灶 ”，帮他制订补习计划，他 一有进步就及时表扬.李老师还特地送他 一个“写话”本，鼓励他把想说的跟老师 说，李老师也经常在写话本上写上表扬 肯定的话语.在一次语文期末试卷，最后 一道题目是半命题作文：“我的老师” ， 他写了“我的语文老师 ”，虽然其中的语 言文字还很稚嫩，字迹也欠工整，但当 李老师读到最后一句话时，眼泪“唰” 地 一下流了出来，他是这样写的：“我知 道我是一个调皮的孩子，经常惹老师生 气，但在这里，我要感谢李老师对我的 关心和理解，爸爸说在老师的教导下我 进步了，我爱老师！” 可见，老师的付 出是多么值得，一名学生敢于正确的面 对自己，同时知道感恩给予他帮助的人， 这样的学生难道没有希望吗？“得天下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 英才而教之” ，苦得其所，乐在其中 . （五）适度的理解关怀真教 育以心换心 作为班主任，要加强与学生的相 互了解，相互沟通，缺乏理解的爱是一 种盲目的爱，缺乏理解的教育是一种盲 目的教育.苏霍姆林斯基说过：“不理解 孩子的内心世界便没有教育文明”.小学 阶段是学生世界观、人生观、价值观正 在形成的尚未定型的时期，他们特别渴 望别人能理解自己，特别是低年级的学 生.教师如果能把握好学生的心理，亲近 他们，全面深入地了解他们的内心世界， “理解”就会在师生之间架起一座心灵的 桥梁. 小军是李老师班里的体育委员， 在校表现比较优秀，经常得到老师的表 扬，同学的钦佩.但在家中却完全相反， 因为他家六个孩子，有五个女儿，他是 家中的“皇帝 ”.他对待父母粗声恶气，颐 指气使.经常是作业或者学