2003年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中语文试卷

应考教师须知： 1 本卷分三个部分，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2 答题前，请在密封区内填写市县（区）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职 称。 3 答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 4加*号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做。 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分 得 分 第一部分（30 分） 1 “语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”是语文课程的基本理 念。对这一理念，你是怎样理解并在教学实践中加以实施的？请简要阐述。 2教育部颁布的全日制义务教育语文课程标准在“实施建议”中提出了哪些“教学 建议”？请你先分条简述这些“教学建议” ，再联系自己的教学实际，就某一条教学建议简要 说明贯彻情况。 第二部分（30 分） 3鉴赏文学作品中的人物形象，是文学作品教学的重要目标，也是提高学生文学作品 鉴赏能力的重要内容。而教师的指导得法，对学生鉴赏能力的形成和提高起着重要作用。 你是怎样指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的？请举例简要阐说。 4复述、讨论、交流，是锻炼学生口头表达能力的有效方式。下面是听说训练课文 牛顿的教学过程设计，你认为这样的教学设计具有哪些教学功能和意义，请作出简要 评析。 一、听说训练一：讲述牛顿经历 1.整理牛顿一生经历(填表法 ) 2.口述牛顿一生经历 二、听说训练二：复述牛顿故事 按原文具体复述概括要点复述变换人称复述想像拓展复述 三、听说训练三：分析牛顿成功秘诀 分析牛顿的语言，讨论成功的因素。 *5 （该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做）作文讲评是作文教学的重要环 节，也是提升学生作文水平的有效途径。请你简述自己作文讲评教学的过程和方法，并分 析其教学功能。 第三部分（40 分） 6阅读下面这首诗，写一篇赏析性短文，鉴赏诗的意象、意境、语言以及表现技巧。 可以鉴赏某一方面，也可以鉴赏几个方面，不少于 400 字，题目自拟。 （40 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2003 年杭州市中小学教师教学能力水平考核 初中语文试卷评分标准 第一部分（30 分） 1 （15 分） 参考答案（要点）： 理解：开发语文实践的资源。语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在， 无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语 文的规律。注重语文实践的途径。培养语文实践能力的主要途径是语文实践，不宜刻意 追求语文知识的系统和完整，语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程，是学生在 语文实践中受到熏陶感染的过程。 实施：构建以学生实践活动为主的教学过程，积极开发语文学习资源，充分提供语文 实践机会等。 评分办法：理解 10 分，意思符合，较全面、正确，910 分；意思基本符合，78 分； 有明显欠缺，56 分；严重欠缺，4 分及以下。实施 5 分，意思符合，较全面、正确，4 5 分；意思基本符合，23 分。 2 （15 分） 参考答案（要点）： 教学建议：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。在教学中努力体现语 文的实践性和综合性。重视情感、态度、价值观的正确导向。正确处理基本素养与创 新能力的关系。遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 自我分析：能结合上述教学建议，对自己的教学作出正确的分析即可。 评分办法：教学建议 10 分，每条 2 分，意思符合即可；自我分析 5 分，视答题情况给 分。 第二部分（30 分） 3参考答案（指导要点）： 应包括内容和方法的指导。内容上，指导学生把握鉴赏的角度，即分析人物的性格， 形成性格的原因，作品塑造人物的社会意义；方法上，指导学生从具体的语言材料着手， 强调学生参与鉴赏实践，提倡学生有自己的体验和感悟。 评分方法：（该题申报高级职称 10 分，申报中级职称 15 分）意思符合，比较全面正 确，910 分（1315 分） ；基本符合，78 分（1012 分） ；明显欠缺，46 分（79 分） ；严重欠缺，4 分及以下（6 分及以下） 。 4.参考答案（要点）： 根据听说训练课文的教学要求，着重培养和锻炼学生的倾听和表达的能力。采用 多种复述训练的方式，由浅入深，由易到难，层层递进。在培养学生口头表达能力的同 时，注重培养学生的概括能力、想像能力和创造能力。注重情感、态度和价值观的正确 导向，开发课文的教育意义。注重学生的听说实践，充分体现以学生为主体的教学思想。 评分办法：（该题申报高级职称 10 分，申报中级职称 15 分）意思符合，比较全面正 确，910 分（1315 分） ；基本符合，78 分（1012 分） ；明显欠缺，46 分（79 分） ；严重欠缺，4 分及以下（6 分及以下） 。 5参考答案： 教学设计体现：作文讲评的多重功能；培养学生思考、表现和评价能力；注重 交流写作心得，尊重学生的独特情感和真切体验；发挥学生的主体作用和教师的指导作 用。 评分办法：（该题申报高级职称者做，满分 10 分）设计科学且分析在理，910 分； 基本符合，78 分；明显欠缺，46 分；严重欠缺，4 分及以下。 第三部分（40 分） 6 （40 分） 鉴赏的内容要点：意象：选取典型景物，充满早春气息，意象丰富，特征鲜明。早 莺、新燕、乱花、浅草、绿杨。意境：表达诗人热爱春天、热爱大自然、热爱生活 的思想感情。语言：对仗工整，用字富有表现力。技巧：以景衬情，写景抒情。 分四等评分： 一等（3640 分）：内