必修三·专题一读写能力探究案

必 修三专 题一 “祖国 土”读 写能力 探究案 编制人： 张西圣 刘树 利 张西杰 赵有碧 时 连湘 审核： 包科领导： 【学习目标】 1.扎实掌握考纲规定的的八种常见修辞手法，提高 鉴赏散文 艺术手法的能力。 2.反复诵读，合作探究，掌握鉴赏散文艺术手法的方法。 3.激情投入，心系中华，增强为民族振兴而努力的使命感。 【学法指导及使用说明】 1.在自主复习课本的基础上，画出知 识树。 （15 分钟左右） 2.深入思考，完成读写能力探究 题，并 结合个人和生活实际进 行相关拓展（15 分钟）。 3.A、B 层同学要全部完成，带的 C 层同学可以不做。 自主学习 一、请在复习课文的基础上，画出本专题知识树。 【提高知识体系构建能力】 （重点基础知识、表达 技巧、文本内涵提炼） 二、 考 试 大 纲 所 规 定 的 八 种 修 辞 手 法 的 作 用 合作探究 一、典例导航 我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族精华的朴素的小屋。它像一只小船，漂浮在花园绿色 的海洋里，花园里的一草一木，都经过了精心的栽培，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。 春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱 的翅膀。粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。如此娇嫩的色调，酷似 一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。 肖邦故园 问题：指出这段文字用了哪些修辞手法，并分析它们的作用。 答案：作者使用了比喻、通感的修辞手法，把初发的栗树新叶比作“刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀”， 把“樱花”比作“云彩”，生动形象地写出了肖邦故园春天色调的娇嫩；用“最温柔的曲子”、 “轻盈的速奏” 比喻“娇嫩的色调”，以听觉写 视觉，更加 细腻生动地表现出肖邦故园的景色与肖邦音 乐已融为一体。 二、拓展提升 暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在 严实的屋 内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的木板，里边躺着一 家人的生存希望从春日开始萌 发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。当时是那么漫长，好像一 盏秦时 的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔跑的确，我看 过那些最终不能点 亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要 问个究竟。丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠， 闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中 带着舒适的滋润。看来，只有希望不落虚空，眉宇 间 才笑得起来。 （朱以撒秋日的灯盏 ） 问题：这一段有哪些表达特色？有什么表达效果？ （三）高考链接 1. （2012 四川）柴禾 最后，它们变成一堆灰时，我可以 说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一直看着它们 变成了这样，从第一滴雨落到它 们身上、第一 层青皮在风中开裂我 们就看见了。它们根部的茬头朽掉， 像土一样脱落在地时我们看见了。深 处的木质开始发黑时 我们看见了，全都看 见了。 比喻 对事物的特征进行描绘或渲染，事物生 动形象， 给人以鲜明深刻的印象。或用浅显 常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡于生 动，化深奥为浅显，化抽象为 具体，深入浅出。 夸张 突出事物的本质和特征， 给人以启示；表达感情更 强烈；增强语言的生动性和感染力。 拟人 使语 言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 对偶 结构整齐，节 奏感强，有音乐美便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映 衬，或两两补充。 排比 一气呵成， 节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。 反复 写景抒情感染力强；承上启下，分清 层次；多次强调， 给人深刻印象。 反问 表达鲜明，起 强化语气作用。 设问 提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有 说服力，增强表达效果。 2 第 6 自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。（5 分） 2 （2009 年全国二） 一旦选择了返身向上，桦就变 成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不 可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远 也不能够站到它们这个高度一样，它 们再也 不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种 树已经完成了对树本身或者对森林的超 越，它们的生命已经发生了某种 质变。而今，与山中的那些 树相比，岳桦更像一场风；与那些各种形态 的物质存在比，它们看起来却更像一种抽象的精神。 问题：文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（6分） 3. （2008 天津） 敦煌 一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体， 飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转，在中国的历史 上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓， 这般辉煌壮丽！当一个 美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我 们的灵魂也跟着 飘飘悠悠，仿佛 鱼鳝从水中一滑而过， 人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它 的灵魂在这跟带子上舞过千年。 洞窟外面， 风把沙丘牵动过 一轮又一轮，一千多年的风一直在上面吹 拂，河水跟着它在流淌，桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱。从绸带的飘飞里，我听到一股强 劲的音乐。那是 生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。 问题：赏析本自然段画线的文字。 （6 分） 四、感悟表达【在阅读与思考中提升表达能力】 1.文本内涵提升： 升华家园之情，就是崇高的爱 国之情。 爱国之情表现为对祖国江山多 娇的赞美：黄药眠对祖国万 里山川的放怀讴歌，刘白羽畅 游长江三峡的感悟陶醉，肖邦 对温馨故园的眷恋难舍。更表现为血泪中 的坚定执着：面对噩梦一样的黑暗， 闻一多有“ 呕出一颗心来，你在我心里”的炽热；面对铁蹄下苦苦挣 扎的北方，艾青有 “永远不会灭亡”的坚定；面对国家的贫穷 落后，舒婷有 “那就从我的血肉之躯上去取 得你的富饶你的荣光你的自由”的执着；面对使我们饱经苦难的土地，阿赫玛托娃却亲切地称它为“祖 国土”。祖国是我 们共同的家园，每个公民一出生，就天然地对它有着不可推卸的责任。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 2我的感悟： 老树，老井，老街，老房子；庭院门前的池塘，屋舍后面的菜畦，夕阳中袅袅的炊烟，阡陌上乡邻的 笑态家乡的山川草木、风 土人情和血浓于水的亲情， 连 同那关于故乡的传说，都是我们成长的精 神滋养，都是我们的“ 根”。 请把自己置身于某个远离家乡的情景之中，以“故园情思”为话题，写一个不少于 200 字的片段。 要求：自选角度，抓住细节写一段赞美家乡（或祖国）的话。 山东省昌乐二中 20122013 学年高三语文一轮复习必修三导学案 编号：311 使用时间：2012.109 3 【复习感悟】 拓展提升答案 运用比喻、对比（虚实结合）等表达技巧。 （2 分）将谷仓比喻为灯盏，突出了谷仓对人们的重要作 用给人们带来美好心情，使人们内心踏实。 （1 分）将歉收的人家和丰稔的人家进行对比