新课标下小学语文教学方法探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课标下小学语文教学方法探析 摘 要：随着新课改要求的提出， 小学语文教学面临着重大的改变。小学 语文作为学生真正开始认识情感的启蒙 教育学科，在教学中占有重要地位。良 好的语文教学环境和教学方法能够有效 提升语文教学效率，全面促进学生的个 性化发展。针对当今小学语文教学方法 现状进行分析，进而提出一些能够提升 教学质量的措施。 中国论文网 /9/view-13002813.htm 关键词：小学语文；有效性；措 施 语文作为一种重要的交际工具， 每 学生都应该有效掌握学习方法。 语文教学涉及很多方面的知识，比如识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 字识词、口语交际、习作、感情的揣摩 等。教师在进行语文教学的过程中，应 该运用正确的方法激发学生的学习兴趣， 让学生有兴趣学、带着思考去学。很多 教师也都在积极探索有效的教学方法， 但很多方法在实际教学效果中都显得差 强人意。本文针对当今小学语文教学方 法现状进行分析，进而提出一些能够提 升教学质量的措施。 一、小学语文教学方法存在的问 题 1.语文教学中情感培养的忽视 语文教学包括很多方面，比如字 词句学习、习作练习以及情感培养等。 有部分教师在教学过程中过于重视学生 技巧性学习方法的传授，从而忽视学生 在情感表达方面的培养。这种偏颇的教 学方法在教学中经常见，是导致无效性 学习的主要问题所在。新课标要求指出， 在教学中要做到工具性与人文性的统一， 重视基础学习的过程，同样重视语文人 文素养的培养。一篇文章只讲解生词， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 就会使得语文学习变得枯燥无味。 2.师生互动缺失 在语文课堂上，教师是一名主导 者，学生才是课堂真正的主人。所有知 识的传授都应该围绕学生进行展开。很 多教师在课堂教学上很少与学生互动， 从不给学生发表自己见解的机会，知识 一味地以讲为主。长时间被动地进行学 习会让学生失去学习的兴趣，长此以往 就会缺乏学习积极性。 3.教学目标不清晰 小学语文教学中教学目标的表述 比较泛化，针对语文教学目标包含很多 层，比如课时目标、单元目标，长远的 还有期末目标。很多教师在进行目标设 置的时候表述很泛泛，没有精确地制订 计划。在课堂教学中盲目依据教案进行 计划，并没有考虑实际的教学状况以及 学生对于知识的掌握情况。 二、提高语文教学有效性的措施 1.教师自身语文素养的培养 每一位老师都怀揣着对于语文教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学的热爱，作为一名语文教师要注重自 身文化素养的培养，在平时的生活中要 不断提升学科的专业水平。一名有文化 底蕴的教师，能够从内心深处影响着学 生的学习态度，以及学习的兴趣。作为 一名教师，平时教学生活中要不断充实 自己，提升审美意识。将语文的教学变 得更加富有生命感，让每一位学生都能 真切感受到文字之间所流露的真情实感， 在课堂上不断传授有营养的内容。教师 在注重提升自身专业素养的同时，也应 能不断学习各个国家先进的教学思想， 使自身得到全面的发展，丰富自己的知 识储备。 2.明确规划教学目标，明确教学 思路 明确的教学目标能够有效提升教 学效率，也能够让学生更好地掌握所学 到的知识。语文教学中应明确各个阶段 的教学目标，进而制订相应的教学计划。 作为一名教师要善于引导学生进行思考， 在读写活动中不断获取知识的技能。比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 如，在教学的最初阶段应及时和学生进 行交流沟通，让学生对于课文内容进行 基本的了解。进而在深入学习的过程中， 善于倾听学生在学习过程中的学习成果 以及面临的困境。在不断交流中进一步 优化教学目标，运用正确有效的教学手 段提升每一名学生对于语文学习的理解 和应用能力。用思想激发思想，以情感 迸发情感，让每一位学生在学习中释放 自己和提升自己。 3.情境教学，激发学习兴趣 小学阶段的学生正处于好动的年 龄，我们要充分利用学生的特点，提出 适当的教学模式。比如，在课堂上通过 游戏和表演的形式，让学生在玩乐中学 习新的知识。在三年级上册一次成功 的实验一文中，教师在课堂的开始亲 自设计实验过程，让学生积极参与体验。 多个三人小组分别上台进行演示，观察 实验情况。在进行课文学习的过程中， 实验失败的学生可以从中不断反思自己 的行为，提升自己的团队合作意识。这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 样一个寓教于乐的过程能够激发学生的 学习兴趣，带着问题进行学习就会更加 有针对性，目标也就更加清晰。 总之，小学语文教学对于每一个 学生的学习发展有着至关重要的影响， 在新课标的要求下，每一位老师都要跟 随时代的脚步，在不断提升自己的同时， 积极思索高效的教学方法。让每一个孩 子都能在课堂上真正受益。