大数据时代大学生信息素养教育困境与路径

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大数据时代大学生信息素养教育困 境与路径 （辽东学院图书馆，辽宁 丹东 118001） 中国论文网 /4/view-12913573.htm 关键词：大数据时代；高校图书 馆；大学生；信息素养 摘要：文章从高校图书馆的实际 出发，论述了大数据时代大学生信息素 养教育的价值意蕴，分析了大数据时代 大学生信息素养教育困境，提出解决问 题的具体路径，最后指出了应注意的问 题。 中图分类号：G252.7 文献标识码： A 文章编号：1003-1588（2017）04- 0115-03 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 大数据，又称巨量资料。随着信 息技术迅猛的发展，人类社会步入了大 数据时代，大数据以崭新的姿态出现在 人们面前。高校图书馆是信息的集散地， 图书馆的信息服务工作逐渐占据关键地 位，快速提升大学生的信息素养能力将 成为高校图书馆的核心竞争力。大数据 时代，高校图书馆利用大数据技术高速、 丰富的特点进行分析处理，研究精准信 息服务，努力提升大学生的信息素养， 是大数据时代图书馆服务的新使命。 1 信息素养的概念 信息素养指有效而恰当地发现、 评价与利用信息的一种意识与能力1， 由信息知识、信息意识、信息技能和信 息伦理组成。大数据时代高校图书馆的 信息素养教育就是用数据认识事物本质， 用数据说话，认清大数据发展的情况和 问题，利用大数据分析促进图书馆信息 服务事业的可持续发展。大数据时代， 提升大学生的信息敏感度，促进大学生 科学地发现、获取、管理、评价、整合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和利用信息的能力，达到知行合一，是 加强大学生信息素养教育的重要保障。 目前，虽然我国高校图书馆的大 数据研究已经引起业界广泛的关注，但 是关于大数据时代大学生信息素养研究 方面的论文却寥寥无几。大数据时代的 大学生信息素养教育研究任重道远，相 关工作有待高校图书馆学界同仁共同努 力提高。 2 大数据时代大学生信息素养教 育的价值意蕴 2.1 助推高校图书馆服务生态的 良性发展 2.1.1 大数据赋予大学生信息素养 新内涵，给信息素养教育带来新的机遇。 大数据时代多元的大众传媒成为大学生 获取信息和交流沟通的主渠道，改变了 大学生的生活方式、思维方式及社交模 式。同时，新媒体无时无刻不在传播着 良莠不齐的信息，不可避免地影响着大 学生尚不成熟的心智。因此，作为学校 的信息集散地和信息资源中心，对大学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生实施信息素养教育是高校图书馆义不 容辞的职责。大学生的信息素养教育是 大数据时代对图书馆服务能力的新要求， 对图书馆的信息服务发展具有重要价值。 具有良好信息素养的大学生可以在海量 信息中敏锐捕捉到最新、最有价值的信 息，并分析挖掘这些信息的价值，有助 于提升馆藏文献资源的利用率，使图书 馆有限的经费投入获得更大的收益，助 推图书馆服务生态的良性发展。 2.1.2 大数据技术推广也使高校图 书馆的服务生态发生了很大的改变。大 学生信息素养教育是高校图书馆信息服 务推陈出新的坚强保障，如果每一位大 学生的信息素养都能获得有效改善，普 遍重视信息的价值，能随时了解与图书 馆相关的信息服务，就会拓展大学生的 信息知识视野，不断提升其信息素养， 对全力助推图书馆的服务生态具有十分 重要的价值。因此，为了适应大数据时 代大学生信息服务的需求，高校图书馆 必须与时俱进，把提升大学生的信息素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 养教育作为重中之重的工作。同时，高 校图书馆应借助于大数据技术，取长补 短，创新图书馆传统的文献信息资源服 务方式、服务手段和服务内容，更好地 实现图书馆的信息服务职能。 2.2建书香校园的新举措 在大数据背景下，全面提升大学 生信息素养、加强大学生信息素养建设、 提高大学生的信息素养能力与水平，是 提升高校图书馆的核心竞争力，构建书 香校园的一项重大且具现实意义的举措。 高校图书馆吸引大学生的不仅是它的硬 件服务设施，还包括其信息服务文化的 软实力，如图书馆人性化的管理、信息 服务吸引力及特色鲜明的信息服务品质 等。高校图书馆打造独特的信息服务文 化气质，不断加强学习型、服务型、创 新型的图书馆建设，以深厚的信息素养 知识底蕴为基础，通过推进大学生的信 息素养教育，不断提高图书馆的创新力、 服务力和凝聚力，以新思路、新理念、 新方法打造一流的图书馆，提升图书馆 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在书香校园建设中的作用。 2.3 为大学生的成长成才提供智 力支持 高校图书馆只有提高大学生的信 息素养，使其具备较高水平的信息专业 知识技能，才能适应数据文化，从而形 成量化思维，学会科学管理信息和共享 信息。大数据时代，高校图书馆只有不 断加强对大学生的信息素养教育，倡导 和强化数据文化，收集、分析数据并将 分析结果转化为决策，发挥大数据的应 用价值，将数据视为重要决策的核心依 据，才能更深入地为大学生的成长成才 提供智力支持。高校图书馆应将信息素 养教育建构成大学生适应未来信息社会 必不可少的通识教育，使信息素养教育 潜移默化地转化为大学生的内在实力， 使其精准服务的理念得以更完美地实现。 3 大数据时代大学生信息素养的 困境 大数据出现之前，高校图书馆的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一切决策主要是依靠主观想法和经验， 缺乏有效的科学依据。随着数据传递网 络化、信息利用共享化、信息资源数字 化的实现，高校图书馆的传统信息服务 在角色定位、服务态势、服务手段、服 务理念等方面都发生了较大的变化。但 是，大数据技术应用虽然广泛，但用于 高校图书馆提升大学生信息素养教育方 面还存在一定的局限性。首先，大学生 的信息素养普遍偏低，多数大学生的信 息知识匮乏、信息意识薄弱、信息伦理 模糊、信息技能欠缺。其次，高校图书 馆提升大学生的信息素养教育缺乏长远 机制，有盲目性和功利性教育倾向，部 分高校图书馆对大学生的信息素养教育 不重视，致使信息素养教育活动形式化、 表面化、政绩化，缺乏将信息素养教育 理论和实践相结合形成互动双赢的局面。 最后，高校图书馆的信息技术软硬件设 施建设薄弱且资金投入不足，大数据技 术专业人才也严重缺乏。因此，高校图 书馆的大学生信息素养教育任重道远。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 4 大数据时代大学生信息素养教 育的路径 4.1 提高大学生的信息意识 信息意识是信息素养的先决条件。信息 意识反映了大学生对信息及信息源的敏 感性和洞察力及对信息获取的认识、态 度、价值取向需求判断。高校图书馆开 设大学生信息素养课，加强大学生的信 息意识教育，提升大学生的信息素养能 力与水平，就是挖掘大学生的信息意识， 使其能够及时捕捉显性信息，深入发掘 隐性信息并将其显性化。高校图书馆可 以开展丰富多彩的信息素养教育活动， 如：举办不同专题的学术讲座，通过其 网站通报最新的文献信息，通过图书馆 主页进行宣传等，使大学生能够通过多 种途径了解信息检索的技巧及方法。高 校图书馆通过多种形式引导大学生获取 信息并对搜集的信息进行归纳，提高了 大学生的信息传播意识及信息敏感性。 4.2 拓展大学生的信息知识 信息知识是指现代信息技术及信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 息处理与分析相关知识，也就是与信息 有关的理论，是信息素养的理论基础， 为信息素养提供知识储备。在科学技术 飞速发展的时代，各种边缘学科、交叉 学科不断涌现，现代图书馆必须全方位 提供不同专业学科的信息知识，有针对 性地为有不同需求的大学生提供及时、 有效的信息服务以帮助其拓展信息知识。 因此，高校图书馆应根据大学生的个人 特长与兴趣，组织各种专业信息知识培 训，举办不同专题的信息知识学术讲座， 介绍信息技术发展状况，发布最新的数 据库信息，把不同的专业数据库介绍给 不同专业的学生，加强图书馆信息资源 的深层次开发与利用。 殷彦：大数据时代大学生信息素 养教育困境与路径 高校图书馆在大数 据时代应构建学习型图书馆，注重在线 学习及移动图书馆的应用，加强数据库 建设、多媒体电子阅览室建设，为大学 生的信息素养教育提供有力的技术支持； 教会大学生如何使用联机检索目录、如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 何使用数据库、如何阅读电子图书、如 何使用搜索引擎；也可以通过文献传递 服务、信息知识竞赛等方法促使大学生 积极参与信息知识的学习，激发他们学 习信息知识的乐趣，拓宽其信息知识视 野。 4.3 加强大学生的信息技能培训 信息技能被誉为信息素养的核心， 主要包括信息获取能力、信息利用能力、 信息处理能力、信息展示和评价能力等 2。提升大学生的信息技能成为高校图 书馆服务创新的新兴动力。在大数据时 代，大学生要在信息获取过程中保证信 息的准确性、一致性、及时性、关联性， 就要对海量的信息进行深入分析、抽取、 对比、归纳、总结、推论、评价，去伪 存真、去粗取精，甄别有价值的核心信 息。因此，图书馆员要结合大学生的情 况，了解其显性需求并挖掘其隐性需求， 在进行详细的信息分析后确定其所需信 息的类型、学科范围、时间跨度等。同 时，高校图书馆还要加强信息资源的建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 设，提升图书馆信息采集与整理、信息 管理服务、信息治理、信息存储与应用、 信息分析与解读等方面的服务能力，加 强对图书馆信息技能培训的研究部署， 及时组织、督促、指导信息技能的培训 活动。 4.4 培育大学生的信息伦理 信息伦理指的是利用信息时应树 立法制观念，遵守相关的信息道德规范， 保护信息隐私，增强信息安全意识，准 确合理地使用信息资源，提高对信息的 判断和评价能力。信息伦理是信息素养 的准则。高校图书馆可以定期邀请各专 业学科领域的专家向大学生介绍最新的 信息学术进展和大数据时代的知识产权 保护等一系列问题。首先，大学生需要 学习信息管理相关法律（主要是知识产 权） 。信息成果是科学技术研究的智力 成果，受知识产权的保护，大学生在利 用这些信息时，严禁剽窃、修改和仿冒 他人的信息成果。信息共享与知识产权 保护之间存在冲突，在不触犯法律的情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 况下，大学生要最大限度地发挥信息的 效益。其次，大学生要坚守信息道德。 高校图书馆应明确规定大学生在信息使 用中要遵守相关的信息道德规范，保护 相关的信息隐私，确保敏感信息不泄露， 明确对何信息有权获取，遵守信息管理 及共享政策与法规。再次，大学生要遵 守信息规范。遵守信息规范问题越来越 受到学术界的重视，在使用他人成果时， 应注意使用正确的引用格式。因此，大 学生需要及时了解、遵守信息引用规范。 最后，图书馆要保证信息安全。高校图 书馆应保证其存储信息的安全性，保证 信息来源的正确、可靠，保证信息的完 整性，保证读者能及时、安全地获取正 确的信息，保证信息不被泄漏。 5 大数据时代大学生信息素养教 育 注意的问题 5.1 培育大学生信息素养教育的 学术新生态 国外的大学生信息素养教育比较 成熟，如美国在中小学阶段就开始对学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 生进行信息素养的教育。我国的高校图 书馆可以借鉴发达国家的经验，建设学 习型、服务型、创新型的图书馆，营造 培育大学生信息素养教育的环境和氛围， 结合本馆的信息服务类型，有针对性地 对大学生进行信息素养培育，根据其信 息素养水平设计文献检索课程、教学方 案和课程评价体系，增强其信息的鉴别、 利用及评价能力；采用多元化的教学策 略，进行“分类设计、分层教学” 的课程 设计，更具针对性；在图书馆的网站开 辟“信息素养教育 ”专栏，不断推出具有 前沿性、思想性和规范性的信息素养教 育素材；积极开展大学生信息素养教育 座谈会，交流经验，推动大学生信息素 养教育的实践创新和理论创新；还可以 携手图书馆学会和图书情报学院向大学 生进行信息素养培训3，采取差异性的 培训方法对不同专业、不同年级的大学 生进行信息素养培训4，并使信息素养 教育工作常态化，打造大学生信息素养 教育学术的新生态。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 5.2 加强大学生信息素养教育的 管理 大数据时代，高校图书馆要适应 数据文化，善于应用数据提升大学生的 信息素养教育，将数据管理能力、信息 素养教育与领导力相结合。大学生信息 素养的提高和科学的管理机制息息相关， 高校图书馆只有通过改革管理体制及科 学的激励机制才能整体提升图书馆的信 息服务业务水平。如：图书馆可以在用 人机制方面实行竞争上岗制度，安排能 力较强的图书馆员从事大学生的信息素 养教育工作。同时，图书馆还要鼓励大 学生积极参与信息素养教育，对于信息 素养高的大学生及时给予物质或精神奖 励。提升大学生的信息素养不是一朝一 夕就能完成的工作，高校图书馆只有不 断加强科学管理