初中班级自主管理初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中班级自主管理初探 摘 要：初中班级的自主化管理 模式，是在新课改的影响之下逐渐形成 的，还需要更多的实践来完善。教师应 当重视自身在班级自主化管理模式中的 引导作用，不断积累实践经验，进一步 完善初中生的班级自主管理。 中国论文网 /7/view-12927289.htm 关键词：自主管理；初中生；班 级管理 在初中教育阶段，实施班级自主 管理能够为充分体现人性化管理理念， 并以民主化管理模式硎迪侄匝 生自 主能力与管理能力的培养，同时强化学 生的责任意识，促使学生在自主管理与 自我约束的过程中，营造出良好的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 环境与氛围；此外，实施班级自主管理 也迎合了该阶段初中生的身心发育特点， 具备了实施这一班级管理模式的基础条 件。但是，如何实现班级自主管理模式 的有效实施，亟待解决。 一、当前初中班级管理中所存在 的问题 初中班级的教师对于班级管理的 思想观念比较落后。当前，我国初中班 级的教师对于班级的管理方式比较单一。 初中班级的教师在日常的班级管理活动 中，大多采用的是说教式的管理。在制 度层面上，没有形成具有规范性的机制。 针对有些学生发生违反纪律的情况，教 师对于学生的处理往往没有依据可循， 只是凭借主观上的经验而定。这样，有 些有主见的学生时常对于教师的处理决 定有所异议。长久以往下去，这样的管 理班级的方式与手段，不仅在管理班级 方面上达不到预期的成效，而且还影响 了班级活动的顺利开展。另外，这样的 管理方式在一定程度上削减了学生进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 文化课学习的积极性，不利于学生掌握 扎实的文化课的理论知识。教师在日常 的班级管理中缺乏应有的民主意识。民 主手段，是任何管理中所应遵循的最基 本原则。管理活动进行的顺利与否，直 接与民主意识贯彻的程度有着直接的关 系，初中班级的管理工作也应该这样。 首先，初中班级管理的有关规定应该是 由教师和学生共同制定的。在大多数的 初中班级，班级的规章制度的制定是没 有学生的参与讨论的，往往都是教师的 一家之言。其次，作为初中班级的班级 干部，学生也没有完全发挥出自主管理 的作用。学生干部常常是按照教师的要 求去做，没有自己的主见与想法。可见， 当前初中班级中学生干部及学生的自主 管理程度处于较差的局面，学生们缺乏 自主管理锻炼的机会与空间。 二、实现初中班级自主管理 1.严肃规章制度的执行纪律 制定切实可行、有可操作性的班 规是开展班级的自我管理基础。班规是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 班级自我管理的“ 法律” ，是规范所有班 级管理工作参与者行为的依据，因此， 一部可执行性强，公信力高的班规是班 级自我管理的基石。班规的制定应该是 教师与学生共同努力的结果，由教师单 方面制定的班规既不能反映教与学的需 求，也未能得到真正反映学生自我管理 的需求。为此，开学初，我面向全体学 生征求“必须遵守条款，容易违反的纪 律内容，如何开展奖惩” 等方面的管理 班级的建议，并告知他们将会把这些作 为制作班规的根本依据。根据收集的建 议，组织全体学生开展了讨论，最后制 定并民主投票通过了班级学生自主管 理细则 。该细则规范了学习、纪律、 卫生和礼仪等四个方面的内容，确定了 班级自主管理的原则，并明确了模范执 行班规的奖励办法和违反条款的处罚条 款。制定班规是基础，严格执行，落实 考核奖惩是根本。根据班规的要求，采 用加、扣的办法记录学生每一天的表现 情况，每周班会时进行小结，评选出周 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 优秀学生和周优秀小组，并奖励一朵小 红花，每学期学校的各项评优以红花拥 有数量作为依据。 2.实行班长责任制 班干部是班级管理的重要力量， 是实行班级自我管理的核心元素。为此， 我借鉴了政治学的一些理念，结合管理 实践，采用了“ 毛遂自荐，民主选举， 独立组阁，实行班长责任制”的班干部 选拔方法。这种选拔方法有以下几个优 点：第一，避免了由班主任一手包办对 人才选拔的局限性。通过竞选演讲，学 生的能力得到锻炼，能够培养他们参与 社会管理的意识，同时这也是一次自我 展示的过程，能得到家长和优秀学生的 支持。第二，通过毛遂自荐和竞选演讲， 教师能更好地了解学生的气质、性格类 型和能力的差异，为日后的管理工作积 累了资料。第三，民主选举产生的班干 部更容易得到同学的认同，改变了以往 老师指定的班干部队伍由于缺乏群众基 础，在工作的开展中受到抗拒和阻挠的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 现象。第四，班长独立组织班委会，既 增加自主管理权，又利于班委会工作的 开展。第五，班长负责制，班长对班委 会的工作负责，增加了班长的工作压力， 但确保了班委会工作的公平公正，杜绝 了拉帮结派、任人唯亲的局面。 3.全体同学监督班委会 初中生的社会阅历和管理能力毕 竟受到年龄的限制，教师在这个时候必 须充分发挥指导作用。首先，要明确班 干部岗位职责，制定班干部岗位职责说 明书，指导工作开展，既杜绝了不到位 又防止权限过宽。每月对班级的学习、 纪律、卫生和礼仪进行考核，哪部分工 作有问题，就对相应责任人进行处理， 在学校的考核中，哪部分工作获得好评， 就对相应责任人进行表扬和奖励，班长 和分管副班长同奖同罚。同时，为加强 监督，把监督权和管理权进行倒置，权 利越大，监督权力和检举范围越小。也 就是，普通同学有最高的监督权限，能 检举班级全部工作，小组长、组长、课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 代表、班委至正副班长的监督权利与范 围递减，正班长没有检举的权力。为此， 在班级特设立检举箱，每周由教师对检 举情况进行公布、调查、处理。在管理 实践中发现，这种自主管理办法，提高 了学生参与班级管理的意识，督促班干 部认真完成工作的责任心，又对让教师 对班级发生的事情有了最直观的了解， 即使教师不在场也能了解班级的动态。 4.加强对于学生心理上的疏导 当前，处于各个年龄段的学生或 多或少都存在着心理问题，初中学生更 是处于心理敏感的关键时期。可以说， 学生的心理问题成为了相关部门、各级 学校高度重视的工作。针对于当前的现 状，大多数初中学校实行了初中生心理 问题及时解决的有效预案，加强了对于 学生在初中教育阶段可能会出现的心理 问题的研究。心理问题的出现，是由多 种原因共同作用而形成的，或是学生在 学业上的不顺利，或者学生周边环境的 不利影响，都是可能对学生的心理造成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 影响的。在学校和教师层面，要在日常 生活与学习中加强对于学生行为举止和 思想动态上的观察，如有发现异常情况 做到及时处理。针对形成学生心理问题 的原因进行分析，并进行合理的疏导。 在初中班级自主管理的具体实施中，对 于学生所出现的具体问题做到具体分