孤独症幼儿的家庭教育现状考察

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 孤独症幼儿的家庭教育现状考察 摘 要 孤独症幼儿的康复训练是 长期性和终身性的，家庭教育对于孤独 症幼儿的康复起着至关重要的作用。通 过对长沙市 8 所孤独症康复机构的 136 位孤独症幼儿家长和教师的调查结果发 现，长沙市孤独症幼儿家庭教育中存在 家庭教育意识薄弱、家庭教育持续性不 足、教育内容主观化、教育方法不科学 等问题，并提出了相应的对策与建议。 中国论文网 /8/view-12945033.htm 关键词 儿童孤独症 孤独症家庭 家庭教育 中图分类号：G78 文献标识码： A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.066 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 Abstract The rehabilitation training for children with autism is long-term and lifelong， and family education plays an important role in the rehabilitation of autistic children. Through the investigation on 8 autism rehabilitation institutions Changsha City 136 autistic childrens parents and teachers found that family education family education consciousness is weak， lack of sustained， education content， education method is not scientific subjective problems such as autism childrens family education in Changsha City， and puts forward corresponding countermeasures and suggestions. Keywords children with autism； autism family； family education 孤独症（autism）又称自闭症， 由美国精神科医生 Kanner 于 1943 年首 次报道并命名，是一种以社会交互障碍、 语言交流障碍及重复刻板行为和兴趣狭 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 窄为特征的精神发育障碍性疾病，是广 泛性发育障碍（PDD）的一种亚型，以 男性多见，多起病于婴幼儿期。目前医 学上没有可以治愈孤独症的药物，仅能 通过康复训练改善其现状。我国孤独症 康复机构总体相对较少、康复训练人员 专业水平参差不齐，总体训练人员的专 业素养并不理想，所以孤独症幼儿的家 庭康复教育训练起着不可替代的作用。 1 对象与方法 1.1 对象 选取长沙市孤独症谱系障碍幼儿 作为研究对象，年龄 3 至 7 岁，男童 108 例，女童 28 例。问卷针对孤独症幼 儿家长，访谈面向孤独症幼儿家长、康 复机构教师、康复机构负责人、孤独症 诊断治疗的医生、残联工作人员。 1.2 方法 文献研究法：通过图书馆查阅、 中国知网等网站检索等形式，收集、整 理国内外幼儿孤独症的病因、机构康复 训练的现状、家庭康复教育的开展情况。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 问卷调查法：实地调查走访了长 沙市雨花区星苑自闭症培训中心等 8 家 孤独症康复教育机构，采用自编的调查 问卷对 136 位孤独症幼儿家长进行问卷 调查。共发放问卷 156 份，收回有效问 卷 136 份。 访谈调查法：通过自编访谈提纲， 与孤独症幼儿家长进行个别访谈，并在 访谈中进行了笔录和录音。 2 结果与分析 2.1 孤独症幼儿及家庭的基本信 息 （1）孤独症幼儿性别比例及年 龄分布。男童占 79.41%，女童占 20.59%， 男女比例为 3.86：1，低于 2012 年美国 孤独症与发育障碍性疾病监控网络发布 的关于 ASD 患儿的男童女童患病率比 例 4.7：1，但也符合近年来我国男女患 病比例，约为 34：1。其中，3-4 岁 的幼儿占 46.5%，4-5 岁的幼儿占 39.5%， 5-7 岁幼儿占 14%。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （2）发现异常年龄、确诊年龄 及首次干预年龄。首次发现异常的年龄 81.62%在 36 个月前，63.96%的幼儿确 诊年龄在 36 个月以内，符合孤独症起 病于 3 岁前的诊断标准。绝大多数幼儿 是在确诊之后首次进行了专门教育，年 龄大都在两到三岁左右。 （3）父母职业与文化程度。本 次调查对象中，父母职业主要集中在个 体经营、农村务农、私营企业、事业单 位，分别占 33.09%，29.41%，17.65% ，19，85% 。 父母的受教育程度高中及以下学历的占 41.18%，专科学历占 33.09%，本科学 历占 18.38%，硕士及以上的学历有 7.35%。其中高中及以下学历的家庭的 比例超过一半，且父母职业主要以个体 经营为主。 （4）家族遗传史。家庭类型与 教养方式。在被调查的 136家庭中， 有家族遗传史的占 4.09%，其中较多的 是智力和精神方面的问题。几个无家族 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 病史的家庭叙述，孩子的某些亲戚性格 比较孤僻。医学研究显示孤独症与家族 遗传没有显著的关联。本次调查中，家 庭类型 60%是核心家庭，33.35%是大家 庭，6% 是单亲家庭，1.65%是寄养家庭。 父母为主要教养人占 62.2%。26.92%的 幼儿由（外）祖父母养育；8.26%的幼 儿由保姆照顾，可见孤独症与教养人没 有显著的关联。家庭教养方式方面， 61.2%选择溺爱型，22% 的选择民主型， 11.5%的家庭教养方式为严厉型，5.3% 家庭教养方式为忽视型。 （5）孤独症康复费用与家长对 治疗的态度。孤独症幼儿接受康复训练 的全年费用，1-2 万元的占 10.59%，2-3 万元的占 22.35%，3-4 万元的占 32.94%，4 万元以上的占 34.12%。可见 67.06%的患儿的康复教育费用在 3-4 万。 家长对孤独症患儿治疗的态度，有 80% 的家庭认为应当对孤独症幼儿采取康复 训练；有 9.8%的家庭不赞同幼儿进行 康复训练；有 11.2%的家庭中家庭成员 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 对于孤独症幼儿是否进行康复训练的意 见有所分歧。 2.2 家庭康复教育 训练情况与分析 （1）家庭教育治疗态度与训练 时间。调查显示，58.09%的家长选择了 单一的孤独症机构康复训练，27.20%的 家长对孤独症幼儿采取了机构教育和家 庭教育，14.71%的家长选择单一的家庭 教育康复手段。可见，仍然有 58.09% 的家长并未意识到孤独症幼儿家庭康复 教育的重要作用。孤独症幼儿家长在家 庭中对幼儿进行康复训练的时间平均超 过 3 小时，一周至少有 5 天进行康复训 练。 （2）家庭教育内容与方法。通 过对进行孤独症家庭康复教育的 57 个 家庭中调查发现，孤独症儿童康复训练 的内容采用单一类型的教育内容占 68.42%、两种类型教育内容占 28.07%、三种类型教育内容占 1.75%、 四种教育内容占 1.75%，由此可以看出 当前对于孤独症幼儿康复训练的内容不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 系统，不全面，不能兼顾幼儿各方面能 力发展的需要。从康复训练的方法上来 看，家庭往往只掌握了训练方法的定义 （78.94%） ，各种训练方法的特征适用 性（43.86%） 、操作技能（31.58%） 、接 受过专业人员的指导（12.28%） 。可见 家长对孤独症幼儿家庭康复训练方法的 了解只停留在表面，同时缺乏专业人员 对幼儿康复训练方法的系统讲解和示范， 所以家庭教育者学习到的训练方法大多 不是很科学。 （3）家庭教育效果评价。在调 查中访谈得知，同时进行家庭康复教育 和机构康复训练的幼儿各方面能力均比 单一进行机构教育的水平要高，进行了 家庭康复训练的幼儿均比未进行家庭康 复教育的幼儿各方面发展水平高。 （4）家长的期待与需求。家长 采取家庭康复训练教育，希望幼儿顺利 进入学校就读的为 59.5%，希望幼儿在 日间特殊教育学校上学的为 15.9%，希 望去日间特殊儿童训练中心的为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 10.6%，希望进入“ 培智” 学校的为 14%，可见，多数家长开展家庭康复训 练，期待孩子能成为一个生活自理、被 社会接纳的人。对于家长的需求，通过 调查得知，希望得到政府的经费和福利 支持（82.5%） ，希望在照顾孤独症幼儿 方面得到专业的指导（77.9%） ，希望社 会对孤独症孩子的理解和帮助占 59.8%，结果表明，当前孤独症幼儿家 长迫切的需求是：资金支持和专业度支 持。 3 讨论与建议 3.1 家庭康复训练意识较弱 家庭是孤独症儿童进行康复训练 的重要场所，但是通过调查发现，58.2%的 家长选择了单一的孤独症机构康复训练， 未重视家庭教育的重要作用。家长将全 部希望寄托于康复机构，缺乏专业知识 与系统方法。因此，培训机构以及民政 部门可成立家长资源中心，开展孤独症 知识讲座，宣传家庭教育的意义，教给 家长正确的教育训练方法，让家长参 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 c 到幼儿的康复训练。 3.2 家庭康复训练很难持续 孤独症家庭训练教育是长期持续 的工程，家庭康复训练间断会直接影响 教育效果，甚至倒退。目前孤独症康复 训练开支大，经济负担沉重，导致有些 家庭康复训练也难坚持下去。因此国家 应完善对幼儿家庭的财政补贴政策，将 孤独症幼儿治疗纳入我国的社会福利制 度，保障孤独症患儿家庭教育康复训练 的开展，为家庭教育的完整性和持续性 开展奠定良好的经济基础。 3.3 家庭康复训练内容不系统 孤独症幼儿在多方面存在障碍， 通过调查发现，孤独症幼儿家庭往往选 择单一的家庭康复训练内容，未能对幼 儿开展全方位的康复训练，有些家长过 度关注幼儿认知能力和学习能力的培养， 有些家长在家未对机构的教育内容进行 巩固，影响训练效果。因此，政府应成 立孤独症家庭教育指导中心等学术性、 救助性社团组织，帮助家长掌握科学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 教育康复内容与专业知识。 3.4 家庭康复训练方法不科学 经调查发现，家庭教育者缺乏相 关的知识背景，对正确信息的筛选能力 较差，缺乏专业人员对幼儿康复训练方 法的系统讲解和示范，以至于家庭教育 康复训练方法不科学，达不到康复训练 的效果。因此，民政部门印发孤独症知 识手册，指导家庭教育训练康复的方法， 也可以建立一个互动交