好好学习,快乐工作,用心生活

好好学习，用心工作，快乐生活 尊敬的领导、老师，各位同学： 大家好！ 我叫邓璐，来自湖南师范大学文学院 07 级中文 2 班，现任湖南师范大学天 马园区学生会主席。今天很荣幸能参加湖南省示范性高级中学株洲市第四 中学学生骨干经验交流会，同时也很感谢株洲市第四中学的老师、同学能提供 这个机会给我们在这里交流、学习。 谢谢大家！ 今天我发言的主题是好好学习，用心工作，快乐生活。 一、 好好学习 提高心理素质的方法 影响学习成绩的因素很多，老师的业务水平、学校的教学设备、学生本人的家 庭条件、人际关系和所处的社会环境，对学习成绩都有一定的影响。但是，就 学生本身来说，对学习成绩起决定作用的，主要是学生的心理状态、智能水平、 学习方法和学习时间等四个方面的因素。 良好的心理素质是保证学习成功的必要条件。如果同学们的学习目标不明确、 学习愿望不强烈、学习兴趣不浓厚，学习过程注意力不集中，意志薄弱，生活 中经常感到烦恼，那学习效率一定不高，学习成绩一定不好。 1.深刻认识学习的意义 对学习意义的理解越深刻，学习的动机就越明确、越稳定、越牢固。 认真学习，掌握一定的科学文化知识，这不是别人的需要，也不仅仅是父母、 老师、社会的要求，而是自己今后发展的需要。今后，无论走到哪里，无论从 事什么工作，都需要知识。一个人掌握的知识多少，在很大程度上决定了他的 工作能力和生活能力，决定了他的作为大小。此外，知识还可以陶冶情操，充 实精神生活。每一个人的知识修养都会渗入到他的言谈举止和风度之中。前面 介绍的那位同学，就从自己在厦门经济特区到处碰壁、从所接触到特区人的身 上认识了这一点。但是，他得到这一点认识而付出的代价太大了，希望同学们 能引以为鉴。 2.树立明确的奋斗目标 学习动机与学习目的、追求的目标联系在一起。正确的学习目的和远大的奋斗 目标，能激发强烈的学习动机。 中学生要有理想、有奋斗目标。从长远的角度看，大家都要有这种心理准备： 无论今后自己在哪一个行业从事什么工作，都要在同行中出类拔萃，为四化建 设、为祖国的繁荣昌盛发挥自己的聪明才智，为社会的进步和人类的发展做出 应有的贡献。我们可以将文学家、工程师、科学家、企业家等作为自己追求和 奋斗的目标。从短期的目标看，大家要力求每一节课都能当堂掌握所学的知识， 努力做好每一道习题，写好每一篇作文，力争每一次考试都取得优异的成绩。 还可以开展学习竞赛，选择一个学习成绩比自己好的同学作为竞争对手，要求 自己通过一段时间的努力赶上和超过这个同学。当然，这种竞争对手不一定要 公开，可以放在自己的心中。 3.正确认识自己的学习成就 正确认识自己的学习成就，体验学习过程各方面的收获，会强化学习动机，维 持学习热情。 学习成就要从多方面衡量。作业、考试是一个方面。同学们都有这样的体验， 当拿回全部打“”的作业和得了高分的考卷，心里是甜滋滋的。如果拿到被 打“”的作业和低分的考卷，就会感到伤心。但这时，要特别注意，要保持 理智的头脑，不要因为考试成绩不好或作业中的错误多而放弃努力。因为，衡 量学习成就不只是在于分数高低，还有更重要的方面，那就是学习过程的收获。 你可以问问自己：这一段学习哪些进步？又掌握了哪些知识？能解决哪些问题？ 智能状态是否得到改善？个人修养是否又有提高？经常考虑这些收获，会不断 激发自己的学习热情。 此外，参加实践活动，感受自己所学知识在生产、生活和创造性活动中的应用， 就会体验到学习的乐趣，也会提高自己的学习积极性，维护良好的学习动机。 二、培养学习兴趣的方法 1.明确学习目的 明确学习的目的，认识到掌握知识的重要性，就会产生学习的欲望，形成学习 兴趣，积极主动地学习。 那么，人为什么要学习呢？ 2.积极钻研学习中的问题 当人们能够运用自己所掌握的知识来解决问题时，心里就很高兴。比如，一个 同学经过苦苦的思索，终于想出了一道数学难题的解答方法，他会眉飞色舞， 喜形于色。 积极钻研学习问题，应用所学知识去解答各种问题，会使你充分表现自己聪明 才智，从中体验到成功的喜悦。随着学习的深入，知识的增加，学习中的问题 不断得到解决，你将会享受到学习中的无穷乐趣。因此，无论是在课堂上还是 在课外作业中，只要是学习问题，你都不要袖手旁观，都要积极参与讨论，都 要认真钻研。 积极钻研学习问题，是一种高级的精神享受。 3.要与任课老师建立起深厚的感情(我的地理) 同学们一定知道“爱屋及乌”的成语吧。意思是说，爱一个人会连带爱上他屋 上的乌鸦。这个成语揭示了一个心理现象：人的情感具有传递性。 大量的调查材料表明，在我们现在的学校里，很多同学是由于喜欢某些老师而 喜欢他们所教的课程的。同学们对自己所敬佩的老师教的课程，兴趣浓厚、作 业认真、进步显著。而对不喜欢的教师所教的课程，兴趣淡薄，成绩落后。 高一时我们班有一个女同学，原来对英语很感兴趣，英语成绩特别好。但有一 次上课，注意力不集中，她在照镜子，受到英语老师的严肃批评。她觉得很难 堪，自尊心受到伤害。从此，她怨恨这位英语老师，讨厌英语课，只要英语老 师一出现，她的心里就有一种不舒服的感觉。从这时起，她学习英语的劲头再 也提不起来了，英语成绩不断落后，期终考试挂上了红灯。 建立良好的师生关系，责任不只是在于老师，更主要的还是在同学们自己。一 般来说，老师都会关心自己的学生、爱护自己的学生。虽然老师有时也会批评 甚至处罚某个学生，但这是教育的需要，其主观愿望仍然是好的。只要同学们 理解老师的良苦用心，懂得尊敬老师，热爱老师，就会和老师建立良好的关系， 形成深厚的感情。你们对老师的尊敬和爱戴，将会促使老师更加关心你们。当 你们感受到老师的关心和爱护的时候，将会体验到学习的乐趣。这种被爱的感 受，必将成为学习的动力。 每一位老师都关爱自己的学生，关注学生的发展，关心学生的前途。 4.多与热爱学习的同学交往（举例：我的高三生活） 人的思想、感情、行为和态度都会互相影响。“近朱者赤，近墨者黑”就是这 个道理。 聂耳是我国著名的音乐家，他从小对音乐就有强烈的兴趣，其中一个原因是： 邻居的一个木匠师傅，常在工余之暇吹笛子，笛声悠扬悦耳，时而像高山流水， 时而像百鸟争春，时而高亢激昂，时而委婉低沉。这优美的旋律深深打动了聂 耳的心灵，使他爱上音乐。从十岁起，他就学拉二胡、弹三弦和月琴，十三岁 就登台演出。在抗日战争的烽火中，他创作了代表中华民族心声的不朽乐意? ?义勇军进行曲。 与热爱学习的同学交往，有利于培养自己的学习兴趣；与厌倦学习的同学交往， 会破坏自己的学习兴趣。 有一位学生，上高中时成绩并不好，排名在班级的末尾。但高中毕业，他以优 异的成绩考上了武汉测绘大学(重点大学)。人家问他：“你高中三年进步这么 大，原因是什么？”他诚恳地说：“这都是同学们对我鼓励和帮助的结果。” 原来，他在班上的几个好朋友，对学习都有浓厚的兴趣，学习成绩都很好。他 们每天晚上都很早到班上自修，很迟回去，学习过程深入思考，积极交流。受 这些人的影响，这个同学也跟他们一起到班上自修，遇到学习上的问题，就问 他们，和他们一起讨论。这样，他不断从那几个同学身上得到鼓励，不断吸收 他们思考问题和分析问题的方法，学习兴趣越来越浓，劲头越来越足，因而学 习成绩不断提高。他回忆说：“每天晚上自修的时候，就是我最幸福的时光。 我不仅解决了学习上一个又一个的难题，体验到成功的快乐，还从同学的热心 帮助中得到了友谊的享受。没有这些同学的帮助，我肯定考不上大学。” 与同学们的交往是这么的重要，希望同学们能正确选择学习上的朋友。 5.体验成功的乐趣 不论做什么事情，只要你取得了成功，感觉到自己在这方面的才能，你就会得 到鼓励，你的兴趣就会不断增加。学习也是这样，只要你不断进步，不断取得 好成绩，就会体验到成功的乐趣，学习兴趣就会不断得到巩固和发展。 那么，怎样学习才会不断体验成功呢？ (1)先从最喜欢的科目读起。读最喜欢的科目，干劲大，效率高，能很快完成学 习任务。因而，就会感到心情愉快，就会有成功的体验。这时，带着良好的心 境去学习其它学科，自然也会比较顺利。 (2)对不喜欢的科目从简单的题目做起。读不喜欢的科目，拿起书就有不良的情 绪，如果开始就碰到难题，那就更加厌倦。从简单的会做的题目开始，学习能 够顺利进行，慢慢地就会消除心理上的反感，就会渐渐喜欢上这些科目。 (3)经常唤起成功的回忆。每个同学在学习过程都会有成功和失败。你不要老想 着自己失败时的烦恼，而要自觉地回想自己成功时的欢乐。经常唤起成功的回 忆，会使你增强信心，振奋精神，激发兴趣。 培养良好的情感品质的方法 1.提高认识水平，正确对待周围的人和事 同样一件事情，由于认识不同，就产生不同的情感。有一个同学，对学习的意 义认识不足，平时学习偷懒，考试作弊。一次，班主任把他叫到办公室，严厉 地批评了他。他把老师对他的批评看作有意整他。于是，他对班主任产生不满 的情绪，事事与班主任对抗。但过了一段时间，他冷静思考自己的行为，认识 到学习的重要意义，醒悟了，明白老师的批评是为了帮助他改正缺点，希望他 进步。于是，他从老师的严厉批评中感受到一种崇高的爱护。此后，他心情舒 畅，自觉地进行学习。 认识水平高的人，理智感强，能正确理解和对待周围的人和事，很少由于周围 的人和事而产生烦恼，经常感到心旷神怡；认识水平低的人，不能理解周围发 生的事，容易误解别人，因而生活中烦恼多，经常感到焦虑、不安和压抑。 3.树立远大的理想，培养高尚的情操 4.善于排除不良情绪，自觉维护愉快的心境 在学习和生活中，总是会遇到一些不顺心、不遂意的事。比如，考试成绩不好， 挨了父母的批评，受到同学的嘲笑。这些事情可能会使人感到焦虑、烦恼、痛 苦，产生不良的情绪。一旦意识到自己被这些不良的情绪困扰时，就要用一些 积极的办法去排除。比如，到操场打打球，和同学聊聊天，洗一个热水澡，听 一段优美的音乐，转移自己的注意，忘却不愉快的事情，从而排除不良情绪的 困扰。 人有时会产生一些莫明其妙的烦恼，不知什么原因，情绪特别低沉。这时，应 积极唤起愉快的心境，用欢快的想象去驱散心中的愁云。比如，想象自己今后 发展的前景?取得一项重大成就，受到社会各界人士的尊重和欢迎；回想自己 曾经历过的欢乐情景，如，考试得了好成绩、受到老师的表扬、得到父母的抚 爱、被同学称赞、和朋友欢聚等等。想象或回忆的事情越具体，效果越好，要 使自己有身临其境的感觉。 培养良好的意志品质的方法 学习是一项艰辛的劳动。搞好学习，需要付出巨大的努力。无论是学习的开始 还是学习过程的坚持，都离不开意志的作用。学习一开始，就要克服各种干扰， 把注意力集中到学习问题上；学习过程，所学知识往往不是一看就明白、一听 就懂得、一想就知道，而是要经过反复的阅读、思考才能领会；即使领会的知 识，还得通过不断的应用、复习才能巩固。掌握一门知识不能只靠一时心血来 潮，不能只凭着几天的学习热情，而要日积月累、持之以恒、坚持不懈。 1.树立远大的奋斗目标 远大的奋斗目标，能激励人们去克服困难，能产生坚强的毅力。有远大目标的 人，心中就像有一团燃烧的烈火，随时告诫自己要努力拼搏，要冲破各种阻力 去实现奋斗目标。例如，有志于献身科学事业的同学，面对繁重的学习任务毫 不畏缩，遇到各种难题决不动摇；不论是寒冷的冬天还是炎热的夏天，都自觉 坚持学习，不管在校内还是在校外，都自觉思考各种学习问题，注意科技发展 动态。而那些无所追求、玩世不恭的同学，在各方面都表现出懒惰、飘浮、自 卑，对所做的事情常常不能坚持到底。 学习上，没有宏伟的抱负、缺乏长远的目标，就不会产生克服困难、坚持到底 的顽强意志。所以，这里再次向大家倡议：要树立远大的理想，要立志成才， 要把眼前的学习与宏伟的奋斗目标联系起来，与社会主义祖国的前途、民族的 兴衰联系起来。为了实现宏伟的奋斗目标，良好的意志品质就会因此形成。 2.在困难中磨炼自己 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这是一条颠扑不破的真理，它揭示了 培养意志品质的根本途径。 人的意志品质是在同困难的斗争中逐渐形成和发展的。没有困难，看不出人的 意志强弱；没有困难的磨炼，也不会形成顽强的意志。只有在困难的条件下， 在恶劣的环境里，才可能磨炼出钢铁般的意志。 3.自觉控制和约束自己的行为 要实现远大的奋斗目标，就要有坚强的自制力，要善于控制和约束自己的行为。 要抑制不正当的需要，消除不良情绪，制止错误的想法，使思想的光束集中在 学习上。要和自己的惰性斗争，和爱游荡、爱闲适、爱空谈等不良习性斗争。 在各种场合、各项活动中，都不要忘记自己的奋斗目标，要根据目标组织和调 节自己的行为。一旦发现自己的行为偏离了目标，就要马上纠正。面对各种诱 惑，要能够克己制欲，决不因为环境的干扰、伙伴的影响而动摇自己的信念。 提高注意力的方法 一、 提高注意力的重要性 如果上课的时候，你留心观察一下教室里各个同学的表现，那就会发现，不同 的同学在课堂学习中的注意状态差别很大。有的全神贯注，聚精会神；有的东 瞧西看，心猿意马。有的精神振奋，对老师的提问一呼即应；有的神情焦灼， 对老师的讲解听而不闻。如果再看一下他们的学习成绩，就会发现，那些在课 堂学习中注意涣散的同学，学习成绩都比较差。 在智力水平相当的条件下，注意状态就决定了学习效率。 心理学家说，精力不集中，是许多有天才的人不能成功的重要原因。许多同学 学习成绩不理想，其主要原因就是上课时注意力不集中。 三、提高注意力的方法 1.要树立起集中注意的紧迫感 有人做过一项实验，发现在注意力高度集中时，只要阅读七八遍能背诵的课文， 在注意力涣散时要读一百多遍才能记住。可见，注意力能否集中对学习效率的 影响很大。 大家要努力做到：只要上课铃声一响，一切课间活动立即停止，回到座位等待 老师上课；只要书本翻开，就忘掉其它一切事情，使自己全神贯注于对课文的 思考和记忆中；只要开始做作业，就不和别人聊天，不看电视，不听音乐，不 管家里来了什么客人，以保证自己的注意力能全部集中在作业中的问题上。 2.明确学习任务，制订学习计划 有明确的学习任务和计划，要求自己在规定的时间内完成学习任务，就会树立 起学习的紧迫感，就会自觉地集中注意力，使自己保持良好的状态进行学习。 学习任务和计划越具体，效果越好。比如，在课堂学习中，你应该要求自己， 听懂老师的每一句话，弄通每一个问题，当堂掌握所学的全部知识。并且，在 学习过程还要不断思考以下问题：这一节课的主要内容是什么？哪些是重点知 识和关键问题？这些知识与以前学习的知识有什么联系？这些知识可以用来解 决什么问题？能这样要求自己，懂得思考这些问题，在课堂学习中就容易集中 注意力。 在课外，也要制定明确的学习计划。晚上要完成哪些作业？复习哪些知识？预 习哪些课程？先做什么后做什么？各项学习任务安排多少时间？对这些任务都 要胸有成竹。并且，要按计划完成预定的学习任务。 3.要努力排除各种干扰 在学习中，外界有许多事情都会刺激我们，干扰我们的注意。例如，你在听课， 而邻位的同学要和你讲话；你在做作业，而同学叫你去打球；你在看书，而电 视里播放着精彩的节目。面对这些刺激，不少同学会动摇信念，破坏注意状态。 因此，要保持学习的注意状态，还要善于与各种干扰作斗争。 克服外界干扰有两种方法：一是选择安静的学习环境，并且不与游手好闲的同 学交往，这样可以减少外界的不良刺激。二是锻炼自己的意志品质，学会闹中 求静的本领。即不管外界有什么干扰，都要努力控制自己，不动摇自己的信念， 不影响自己学习的决心和学习计划。毛泽东在青年时代，为了培养和锻炼自己 的注意力，故意到人群 来往嘈杂的城门读书。由此可见，提高自己的意志品质 是克服外界干扰的根本方法。 4.科学安排学习活动 精神状态是影响注意力的重要因素。科学安排学习活动，就是为了保持良好的 精神状态。在安排学习时要注意以下几点。 (1)要适当参加体育锻炼，提高身体素质。体质差的人，学习容易疲劳，注意力 不能长时间保持。 (2)要保证学习过程精力充沛，不会饥饿。同学们普遍反映，上午第四节课精神 状态不好，注意力容易分散。其原因是，疲劳和饥饿。因此，大家要吃好早餐， 为上午四节课的学习准备充足的物质基础。 (3)合理变换学习内容。在一个学习内容上集中的精力久了，人就会感到疲劳， 注意力逐渐涣散。但如果换一个学习内容，人又会振作起来，注意状态又得到 恢复。因此在学习中应注意各科课程的交替和轮换。 (4)各种学习活动结合起来。学习的时候，看、读、写、思、记结合起来，交替 进行，有利于注意状态的保持。单纯的看或者写，都容易使人感到枯燥和乏力。 (5)要劳逸结合。在学习感到疲劳的时候，要适当休息，或去做一项其它活动， 待恢复了良好的精神状态时再进行学习。 提高自信心的方法 1.正确认识人的智能差别 人的智能确实有一定的差别。有的人记忆力好，理解知识的速度又快；有的人 记忆力差，对问题的反映又迟钝。但是，人的智能差别远比一般人的想象要小 得多。在青少年时期，绝大多数人的智能水平相差不大，那些特别聪明或者特 别愚笨的人毕竟很少。只是有的人学习勤奋、基础知识扎实、学习方法得当， 智能得到了充分发挥；有的人懒惰、基础知识不扎实、学习方法又不好，智能 不能得到应有的发挥。 美国医学家曾经对爱因斯坦的脑子进行研究，结果证明爱因斯坦的脑子重二点 六磅，并不比一般人的脑子大，随着年龄变化，他的脑组织也不比一般人变化 得多。可见，爱因斯坦创立相对论，取得如此巨大的科学成就，并不是因为他 的脑子特别好，而是他不断努力、不断探索的结果。 外国有人通过调查得出结论：在世界上所有的科学成就中，由那些天资聪敏、 少年时代就异常聪明的人搞成功的，约占百分之五，而另外百分之九十五，都 是由少年时并不十分聪明但能刻苦勤奋的人取得的。 而且，人的智能水平不是一成不变的，它会随着学习的深入而不断发展。人的 聪明才智虽然有一定的先天基础，但更重要的还在于后天的发挥。只要勤奋并 加上合适方法的训练，人的智能水平都可以从低级向高级不断发展。古今中外 的那些著名人物，都不是一生下来就才华横溢，而都是长期坚持努力的结果。 因此，大家只要有决心，注意在学习过程挖掘自己的潜能，善于应用科学的方 法培养自己，都可以使自己的智能水平得到很大程度的提高。 因此，同学们不要埋怨自己不如别人聪明，而是要奋发努力，在追求中发挥自 己的聪明才智，在奋斗中赶上和超过别人。 “天才在于积累，聪明在于勤奋”，这是华罗庚的一句至理名言，望同学们铭 记不忘。 2.积极挖掘自己身上的闪光点 人的能力表现在各个方面。有的人记忆力特别好，有的人思维特别灵活，有的 人观察事物特别敏锐。世界上，各种能力都出类拔萃的人是极少的。但是，每 一个人都有某一种或几种能力比较突出。树立学习的自信心，就是要善于发现 自己的优点、长处，做到以已之长补已之短。千万不要两眼总盯着自己的弱点， 以自己的短处去和别人的长处相比。如果这样，那就会越比越没劲，越比越泄 气。 达尔文曾经这样分析自己，“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只 是在观察能力上，我可能在众人之处。”达尔文没有因为自己上学时成绩不如 别人而自暴自弃，而是发挥自己在观察能力上的特长，对自然现象进行了深入 细致的观察，终于成为世界第一流的科学家。 人人都有弱点。因此，我们不必因为自己在某一方面不足而气馁。关键是，我 们要找到自己的长处，扬长避短。 3.要制定适宜的学习目标 要使自己经常体验到成功的快乐，就要制定适宜的学习目标。这个目标不同于 前面讲的长远目标，而只是在近期学习中要达到的学习要求。目标不能太高， 高不可攀，其结果只会让你感到失败。也不要太低，垂手可得的东西即使得到 了也不会带来欢乐。这个目标要与自己的学习能力相适应，经过自己的努力能 够实现，并能带来成功的喜悦。比如，这次考试，你在班上是倒数第一名，那 你把下次的学习目标定为倒数第三名，再下一次为倒数第五名，再下一次 为。这样，名次排列一次一次前进，不久你就名列前茅了。 对自己有明确的学习要求，但又不指望太高，那你时时都会有成功的体验。你 不断努力，一次又一次实现自己的目标，一次又一次获得成功，那你就是一个 充满自信的人了。 4.经常唤起成功的心理体验 人都有成功和失败的时候。如果你老是回忆自己失败的情景，老是担心自己今 后还会失败，那就会使自己丧失信心，产生悲观情绪。相反的，如果把失败当 作成功的起点，学习过程总是伴随着成功的心理体验，想象着今后发展的可能， 那就会令人精神振作，斗志昂扬。 在自己感到悲观的时候，缺乏勇气的时候，想想过去曾经获得成功的情景，那 是会提高信心、增强勇气的。 有人曾问著名生物学家童第周，有哪些事情使你特别高兴？童第周回答说： “有两件事，我一想起来就特别高兴。一件事是我在中学时，第一次得了一百 分。那件事使我知道我并不比别人笨，别人能办到的事我经过努力也能办到。 世界上没有天才，天才是用劳动换来的。另一件事，就是我在比利时第一次完 成剥除青蛙卵膜的手术。那件事使我相信，中国人并不比外国人笨。外国人认 为难办到的，我们照样能办到。”童第周正是用这两次成功的体验不断激励自 己，增强勇气，从而在科学研究中取得丰硕成果。 重新自我定位 新生入学前，首先要过好心理关，到了一流学校的学生，以前在初中都是班里 的佼佼者，现在进入一个新集体，一旦成绩有所波动，也要认识到是正常现象， 不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快 成为班级甚至年级的“领跑者” 。 进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少 有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习 状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有 3 年的时间足以不断提高 成绩。 学会自主学习：高中生应该养成的七大学习习惯 1、认真预习的习惯 2、专心听课的习惯 3、及时复习的习惯 4、独立完成作业的习惯 5、练后反思的习惯 6、积极应考的习惯 9、切磋琢磨的习惯 二、用心工作 要每天多努力一些，比别人多努力一个小时。 学生工作不是考试前的突击，一时的努力是不会立竿见影的，只有在平时多注 意与同学们的交流沟通，才能更好的完成学生工作。 三 个 克 服 ： 首 先 ， 要 注 意 克 服 浮 躁 、 急 于 求 成 的 心 理 。 作 为 一 名 学 生 干 部 ， 课 业 的 繁 重 ， 工 作 的 忙 碌 ， 使 得 我 们 不 得 不 去 赶 做 一 些 工 作 ， 从 而 导 致 了 工 作 质 量 下 降 ， 面 对 这 种 情 况 ， 我 们 一 是 要 树 立 正 确 的 价 值 观 ， 不 仅 要 协 调 好 工 作 和 学 习 的 关 系 ， 同 时 也 要 注 意 专 心 致 志 ， 工 作 的 时 候 就 要 认 真 工 作 ， 学 习 的 时 候 就 要 认 真 学 习 ， 在 这 样 的 方 式 下 ， 才 算 是 真 正 的 作 到 工 作 学 习 两 不 误 。 二 是 要 脚 踏 实 地 ， 做 好 长 时 间 工 作 的 心 理 准 备 ， 不 要 去 想 一 些 所 谓 的 “捷 径 ”。 要 克 服 缺 乏 韧 劲 、 吃 苦 精 神 差 的 不 足 ， 我 们 必 须 树 立 坚 定 的 信 念 ， 把 为 同 学 们 服 务 作 为 我 们 工 作 的 宗 旨 ， 在 工 作 上 ， 我 们 要 敢 于 承 担 更 艰 巨 的 工 作 任 务 ， 敢 于 向 困 难 挑 战 。 要克服工作不实、作风飘浮的问题。学生干部中，或多或少会存在一些好高骛 远，说得多，做得少的现象。这就要求我们思想一定要沉稳。任何时候我们考 虑问题一定要从实际出发，实事求是，不能闭门造车，也不能做说话上的巨人， 行动上的矮子 学 生 干 部 也 必 须 时 刻 注 意 自 身 素 质 的 培 养 与 提 高 ， 也 只 有 这 样 ， 才 能 更 好 的 适 应 工 作 的 要 求 。 每 一 个 学 生 干 部 都 要 充 分 地 发 挥 自 身 的 才 能 和 人 格 魅 力 ， 在 服 务 同 学 时 让 同 学 们 感 到 非 常 地 愉 悦 。 著 名 教 育 学 家 拿 破 仑 希 尔 有 句 名 言 说 得 好 ： “世 界 上 最 成 功 的 人 ， 都 是 在 克 服 自 己 个 性 的 某 些 弱 点 后 ， 才 开 始 走 上 成 功 之 路 的 。 ”学 生 干 部 干 事 只 有 不 断 加 强 自 身 修 养 ， 提 高 自 身 素 质 ， 在 工 作 实 践 中 不 断 充 实 自 己 ， 磨 练 自 己 ， 改 造 自 己 ， 注 意 克 服 自 身 的 弱 点 ， 才 能 走 向 成 功 。 学生干部培养的是综合性人才，这就要求大家必须具备自主性、思考性、合 作性。 认真负责 有较好的领导能力和责任心。具体来说，首先主要是策划能力。要做到这一点 首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是 由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样 才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、 老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想 不到的效果；要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮吧；及时 帮助学生解决问题，那怕是一件很不起眼的小事，细微之处总关情啊！然而责 任心也是最重要的一点，没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工 作。 快乐奉献 树立为学生服务的意识。服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。温家宝 总理在记者招待会上说：“苟利国家生与死，岂因福祸避趋之？”他不是表明 了把自己奉献给国家，为人民服务的巨大责任心吗？学生干部就是要实实在在， 勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关， 坚持到底！既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作 上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有 热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影