小学班主任如何进行高效的班级管理

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学班主任如何进行高效的班级管 理 摘要：随着我国教育体制的不断 优化和创新，班级管理工作的重要性也 更加突出，班主任作为一个班级的管理 核心，起到了组织、领导和教育学生的 作用。小学班主任兼顾着学生与家长双 方，责任和意义重大，如何高效的进行 班级管理既是一门学问，也是一门技术。 中国论文网 /7/view-12951276.htm 关键词：小学；班主任；班级管 理；高效 对于小学阶段的学生，班主任担 负着思想教育和素质教育的重任，班主 任不仅要积极响应教育政策的号召，实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 施学校教育方针，还要协调班级内部、 各科任课教师之间的关系，并且做好与 学生家长的沟通交流工作，可谓任务繁 重，这就十分需要作为班主任的教师， 拥有和保持细心、耐心、诚心、爱心和 责任心，言传身教。以各种合理的方式 调动学生参与班级管理的主动性和积极 性，而良好、高效的班级管理，不仅能 为学生创造出一种和谐的学习氛围，提 高学习效率，还能有效地为学生各方面 的才能和特质发展提供舞台，加速学生 的德、智、体、美、劳全面发展。想要 使班级管理更加高效、有特色，小学班 主任要下的工夫有很多，作为班级的 “领头羊”，班主任首先要对每一位同学 有着相应的了解，并通过时不时的与家 长沟通来更加深入的了解学生，知晓每 一位学生的性格特点，因材施教；然后 是每个班级都必不可少的环节，即建立 班集体规章制度， “没有规矩，不成方圆 ” ，班集体规章制度的建立，能够有效的 约束小学生的行为，制度的建立要体现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 严格，也要体现友爱和互助，等等。以 下，本人将对小学班主任如何进行高效 的班级管理，做一个较为详细的经验分 享。 一、建立班集体规章制度 一个完整的班级需要良好的班级 秩序，这个秩序的建立需要做两个大方 面的工作，一是班干部的选拔与培养， 二是班级规章制度的制定。 对于班级班干部的选举，一定要 注重“民主”，在选举过程中，既不可班 主任一手包办，也不可让心智不够成熟 的小学生完全自己决定，一般采用的较 民主的方法就是学生自荐，然后逐一进 行简短的自我介绍和演讲，为自己拉票， 再让学生们通过举手表决或其他直接的 形式进行票数统计，得票最多的学生成 为对应的班干部。这种选举方式，能够 最大限度地让同学们发表个人意见，且 过程较为合理、民主，班干部的人选也 相对理想，在选举的过程中，小学生的 独立辨别、思考能力也能得到提升和培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 养。班干部选举后，教师需要做的就是 对 些人选进行培训，这些培训不一 定是集中时间、人力的，更可能是渗透 于日常的学校生活中，就事论事，教师 除了交给班干部们相应职位需要做的工 作，还应时常教育他们树立为集体服务 的责任感和积极性，鼓励他们以身作则、 团结同学、大胆行动、严格要求自我。 除此之外，教师还应起到领导作用，定 期召开班干部会议，及时总结班干部的 工作，并针对种种问题提出建议和解决 方法，达到班干部与教师的完美配合。 “没有规矩，不成方圆” ，接下来 是班集体规章制度的制定，班级班规的 制定也应遵循“ 民主” 的思想，广开言路， 不能只是班主任和班干部提出意见，更 需要每一位同学的发言和见解，这样不 仅能在一定程度上保证制度确立的公平 性，还能锻炼小学生的自我思考能力。 在班级班规的制定过程中，班主任起到 的作用是根据对班级各方面实际情况的 了解，做一个班规向上的引导，使班级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 向正确、和谐、前进的方向发展，保证 班规体现出对学生的关心爱护的同时， 也不乏对小学生的严格要求。班级班规 的制定是一个集思广益的过程，这个过 程中，班干部要起到带头作用，积极分 享自己的想法，并做好记录工作，最后 汇总同学们的提议，进行整理和集体投 票决议。 二、关注各层次学生发展 一个班级就是一个小社会，里面 存在着形形色色的学生，作为班主任， 想要使班级管理高效，班级发展良好， 做到的就是爱这个班集体，了解和关注 这个集体中的每一位学生。对于班级里 不同层次、不同性格特点的学生，班主 任也应该有一双慧眼和自己独到的方法 来进行管理。 对于那些成绩优良、表现乖巧的 同学，班主任要不吝啬给予他们赞扬和 鼓励，以此表达对他们的肯定，进一步 激发他们前进的信心，但这些赞扬也不 能过多，在肯定他们的同时，还要指出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 他们身上存在的关于学习、生活方面的 其他的问题，不能只看到他们的优点而 忽视了缺点的存在。 对于一些相对平凡的学生，班主 任应善于去发现这些同学身上的特质和 较为出众的方面，鼓励他们大胆展露自 我，为他们提供展示的舞台。在挖掘这 些同学的潜质的同时，也要对他们不够 出众的那些方面进行向好的培育，给予 他们关心爱护的同时，不降低对他们的 要求。 而对于班级里那些较为后进的学 生，教师应一视同仁，万万不可歧视和 排斥，而是给予他们足够的耐心和宽容， 这些学生往往较为自卑，不够自信，班 主任作为这个班级的“ 家长 ”，应尽量深 入而客观地了解他们，走进他们的内心 世界，对他们进行开导和心与心的交流， 使他们感受到来自班级里平等的关注与 爱，一步步增强他们学习和生活的自信， 并尽可能的为他们创造更多展示自己的 机会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 班级中难免还会存在着个别异于 平常小孩的学生，他们也许身心不够成 熟和健康，与他们不同，但他们也有着 与其他学生相同的受教育和被重视的权 利。小学阶段的孩子心智不够成熟，无 论是其他正常的学生，还是身心有缺陷 的学生，若班主任不进行正确的引导， 难免会引发许多不必要的问题出现，此 时，班主任应向学生们传授平等、互助、 友爱、团结的理念，呼吁大家一起照顾 身心残障的同学，共同生活和学习。 三、结束语 综上所述，小学班主任的管理工 作并不简单，任务繁重，但做好班级的 管理又是多方受益的，教师想要成为一 名优秀的班主任，想要将班级管理的井 井有条，和谐友爱，不仅需要做充足的 准备工作，包括班级小干部的选举和培 训、班集体规章制度的建立，还需要付 出更多时间与学生进行沟通和交流，关 注每一位学生的发展，并做好家校沟通。 除此之外，班主任还要积极带领小学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 们不定期的举行一些属于自己班集体的 活动和游戏，以此来丰富学生们的校园 生活，同时也能有效提升学生们的集体 责任感和团结意识。对于一些细节，例 如：教室环境，班主