探究微课在小学语文教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探究微课在小学语文教学中的应用 摘 要：随着科学技术与信息技 术的发展，人们更喜欢简单、快捷、高 效的学习生活方式。以微课为案例，微 课短小精悍、聚集重难点，有利于激发 学生的学习兴趣，在小学语文教学中起 到非常重要的作用。本文将分析小学语 文学习特征，结合微课学习的特点，分 析微课在小学语文教学中的应用，以期 提升小语文教学实效性。 中国论文网 /1/view-13042633.htm 关键词：微课 小学语文 教育教 学 微课是一种全新的、新颖的学习 方式，打破传统教学模式，利用先进教 学媒体与教学技术，将课本中的重难点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 知识编辑为一段视频，为学生创设生动 的教学情境，更直白的理解教学内容， 增强对语文学习的理解，加深学生对感 情的理解，提升学生自主学习的能力。 一、微课概述 微课是结合视频、音频、音乐、 图片、文字等知识点，制作成 510 分 钟的课件，运用现代信息技术，按照学 生的认识规律，将教学内容、教学过程 数字化，围绕某个知识点，用视频的方 式展现教学内容。微课与传统教学不同， 体现的是创新、发展的理念，尊重学生 的主体地位。 小学生注意力难以长时间集中， 具有较强的个性特征，缺少生活经验、 认知智力发展水平都有限，他们对具体 的、可感知的事物比较感兴趣，难以区 分事情的本质。微课的应用，可以将具 体事例直观形象的展示在学生眼前，学 生可以更容易的理解比较复杂的知识， 逐渐提高学生的思维能力，启发学生的 智力活动。微课主要有三个特点：一是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 微课“微”的特征，是与其他课程相互相 区别的本质特征， “微” 体现在体积、时 间与选题上；二是微课是为学习者设计 与服务的，最终标准是学习者是否获得 了学习体验，在内容、形式、目标、资 源上都要以学习者为中心开展，了解学 习者的学习特征，激发学生的学习兴趣， 保持学习动机。三是微课的设计符合小 学生要求，小学生思维不够成熟，一味 的进行文字讲解，只会让学生感觉到枯 燥与乏味，微课的设计，化动为静，将 知识生动形象的展示出来，让学生全身 心的投入到学习活动中，提升学生学习 的积极性与主动性。 二、微课在小学语文教学中的优 势分析 1.具有灵活多样的教学方式 微课的应用可以改善传统教学方 式的弊端，学生可以依据自己的学习需 要，灵活的选择学习内容，具有很大的 灵活性，具体体现在以下几个方面，首 先，时间是灵活的，微课内容控制在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 520 分钟之内，学生可以随时的利用 网上资源进行学习，业余时间会被充分 的利用起来、第二，内容灵活，微课的 内容都是围绕教学的重难点进行的，内 容灵活多样，可以采取多种方式进行录 制，内容可以涵盖视频、音频、音乐等 等，丰富多彩，同一个知识点可能会产 生不同的微课形式，丰富学生的知识内 容，提升学习质量。 2.突出学习的重难点 小学生认知水平有限，对语文中 的某些知识理解不到位，难以抓住教学 的重难点。微课以其独特的形式，时间 内容的灵活性，材料的丰富性，满足了 学生的学习需要。大部分学生在借助微 课进行学习的过程中，可以有效的抓住 重难点，构建清晰的知识体系，学习基 础差的学生更是可以在课后反复练习， 查缺补漏，提升学生学习的整体性。 3.提升学生的学习兴趣 语言学科的学习，最重要的就是 学习兴趣，小学传统语文教学因为存在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 单一性、闭塞性等问题，学生学习兴趣 普遍不高，在学习的时候懒散懒惰，微 课对提升学生学习语文兴趣具有良好的 作用，根据调查研究显示，微课内容少 而精，有效的吸引学生的注意力，而且 微课是基于信息技术的教学形式，学生 可以在网络上自主学习，选择适合自身 的教学内容，激发了学生的学习兴趣。 三、微课在小学语文教学中的应 用探究 1.运用微课导入课程，激发学生 的学习兴趣 小学生注意力难以长时间集中， 教师需要想办法吸引学生的注意力，教 师可以利用微课导入课程，充分调动学 生的学习兴趣，让学生积极主动的投入 到学习活动中。教师要充分认识到课堂 导入的重要性，通过图文并茂的方式抓 住学生的注意力，投入到学习活动中来。 例如，在学习称象的时候，可以将 文章内容制作成小动画，让学生去观看、 去感受，看看曹冲是怎么称象的，更好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的理解教学内容。 2.加深教学内容 语文是工具性与人文性并重的学 科，不仅仅发展学生听说读写的能力， 还要在学习过程中不断丰富学生的思想 感情，发展学生的语文素养，形成正确 的世界观、人生观、价值观，增强学生 判断道德是非的能力。在语文教学中， 以教材为中心，对知识点进行深化，将 知识与学生日常生活节课起来，微n 的运用可以更好地提高学生的理解能力。 3.运用微课，弥补教材中的不足 小学生实际经验不足、理解能力 有限，对于课程中的许多知识难以理解， 借助微课，可以帮助学生理解那些难点 知识，保证教学活动有效开展。例如在 学习黄河是怎样变化的时候，教学 的主要目标就是让学生了解黄河的演变 与变化的过程，培养学生保护环境的意 识。但是许多学生没有去过黄河，难以 理解黄河的变化过程，更没有办法理解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 文章内容，这个时候微课的运用十分有 必要，将黄河的变化过程展示出来，利 用视频播放，一边播放一边对照文章内 容，加深学生对文章的理解，进而提升 学生保护环境的意识，促进学生综合素 养的提升。 4.微课与传统课堂的整合 微课是一种全新的、新颖的教学 手段，对教师的教与学生的学都能够产 生积极的作用与影响，传统课堂虽然存 在不足，但是依然是学生获取知识的主 要方式，教师在教学中要将微课与传统 教学整合起来，同时，教师明确微课只 是一个辅助的教学手段，课堂教学还是 要尊重学生的主体地位，不要本末倒置， 将微课视为一切，这样不仅不会发挥微 课的作用，甚至会取得相反的效果