微课在小学数学教学中的作用及注意事项

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 微课在小学数学教学中的作用及注 意事项 【关键词】 数学教学；微课； 作用；注意；事项 中国论文网 /9/view-13014751.htm 【中图分类号】 G623.5 【文献 标识码】 A 【文章编号】 10040463（2017）18005901 微课是集合了以教学视频（课例 片段） 、音频、文字和图画等形式的教 学组件为一体的现代化信息教学资源， 以及与该教学主题相关的教学设计、素 材课件、教学反思、练习测试及学生反 馈、教师点评等辅助性教学资源。它很 好地处理了学生自主学习与教师教的关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 系，为学生自主学习后解决问题提供了 有力的支撑。下面，笔者结合教学实践， 谈谈微课在小学数学教学中的应用。 一、微课在小学数学教学中的作 用 首先，微课可以加强小学生学习 数学的兴趣，提升和较好地保持小学生 的有意注意。小学生好奇心重，善于接 受新奇的事物。而随着信息技术手段的 更新和升级，微课已经成为一种常态化 的综合应用性很灵活和很有效的信息技 术辅助性教学工具，在微课资源的大量 应用下，许多小学数学教学内容的视域 和角度得到进一步拓展和提升，教学内 容得以丰富，呈现方式得以生动多样， 有效激发了学生学习的兴趣。 其次，微课以教学视频为核心， 时间简短、内容精湛，改变了常规化的 教师的教学方式和学生的学习方式。新 课改强调，教师的教学要从“教转为不 教”，更注重情境创设下的引导、启发， 学生的学从以往被动接受转化为模仿、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 发现、积累和创新，同时教师更注重学 生发现能力、想象能力、动手能力的培 养。微课的教学特点就是以视频作为载 体，将教师在课堂教学中强调的知识点 或者教学活动的过程记录下来再现给学 生。这样教学，不仅减轻了教师的工作 负担，还促进了学生知识的理解和能力 的提升，最主要的是它完全符合新课改 提倡的教学理念。 再次，微课使得教学更加方便。 微课教学视频时间较短，容量小，格式 也支持视频播放器播放，教师和学生及 学生家长都可以在线进行观摩，还可以 将视频下载到手机、计算机等设备上来 学习和参考使用。如，学生离开学校后， 遇到数学学习难题时，可以让家长把教 师的微课视频进行播放，便于学生对知 识点进行再次解读。 二、小学数学教学运用微课的注 意事项 1. 要注重微课资源与小学数学教 学活动的契合性。微课在小学数学教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中的使用脱离不了多媒体信息技术的辅 助，这就需要小学数学教师有机、灵活 地应用，同时要挖掘微课资源与小学数 学教学活动的契合c。这样，小学生 能够把握数学教学活动的内在学习规律， 并逐渐地将之内化为自己的学习方法， 小学生学习数学难的困境就会逐渐得以 缓解。以人教版六年级数学（下） “圆柱 与圆锥”一课教学为例，在进行“ 圆柱与 圆锥”这一节内容的教学时，教师将圆 柱、圆锥及其与长方形、长方体等的演 变关系通过多媒体展示出来，主要以小 学生熟悉的圆柱、圆锥为展示对象。将 圆柱、圆锥与长方体等之间的关系进行 视频演示转换，并辅之以重点性讲授， 而后组织学生做练习题进行强化训练。 通过练习题的反馈情况，教师及时指出 学生学习存在的问题。在微课资源的有 效应用和教师的耐心引导下，小学生不 再感觉到数学学习活动枯燥乏味，而是 充满了吸引力，并愿意配合教师认真探 求适合自己的学习方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2. 微课的使用要与其他一些教学 资源和方法有效结合。微课是一种教学 资源，也可视作为一种教学手段或工具， 但其不能代替教材本身。一方面，在使 用微课教学时要注重“ 全面备课 ”，即哪 些环节需用微课，哪些环节需要采取其 他一些教学手段，应该以是否有助于完 成教学目标和提升学生的素质能力为根 本衡量标准来确定教学方法，进而展开 教学活动。另外一方面，微课要注重选 用日常的生活资源。小学生的阅历和理 解能力都有限，生活化的场景能让他们 更好地理解自己所学的知识，在生活中 碰见教师讲解过的案例时，也会不经意 地想起学习过的知识点。 综上所述，微课的应用是小学数 学教学与时代发展所要求的，教师只有