2012年阜宁实验初中期中考试九年级语文试题及答案

九年级学情调研语文试题 考试时间：150 分钟，总分为 150 分 考试形式为闭卷 一、积累与运用（35 分） 1名句默写。 （10 分） （1）祸兮福所倚，_。 （老子德经五十八 ） （2）_，春风不度玉门关。 （王之焕凉州词 ） （3）晓战随金鼓， 。 （李白塞下曲 ） （4）关关雎鸠 在河之洲。窈窕淑女，_。 （诗经关雎 ） （5）众里寻他千百度。_，那人却在，灯火阑珊处。 （辛弃疾青玉案 ） （6）剪不断，理还乱，是离愁。_。 （李煜相见欢 ） （7）鸢飞戾天者，望峰息心；_，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书 ） （8）土地平旷，屋舍俨然，_。 （陶渊明桃花源记 ） （9）故曰：_，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （孟子 ） （10）这正如地上的路；_，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅故乡 ） 2下列各选项中，语言表达没有错误的一项是（2 分） A经典作品的特点是“耐读”，只要读一遍，才可能有新的发现；只有细细品味，就有 新的感受。 B早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有 无可争辩的主权。 C不少学生会偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养元素明显不 足，营养状况令人不胜乐观。 D为进一步提升城市品质内涵，切实解决县城环境秩序“回潮”问题，阜宁各界深入发 动，全员参与，全面打响了巩固省级文明城市创建。 3下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分） A 我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说刻画了菲利普夫妇冷酷 自私、唯利是图的形象，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。 B 陈涉世家选自史记 ，作者司马迁，是西汉时的史学家、文学家、思想家。本 篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。 C 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌 305 篇，按体制可分为风、雅、颂， 其表现手法主要是“赋、比、兴”。 蒹葭和关雎均出自诗经 ，都运用了比兴 的手法，都歌颂了纯洁的爱情。 D “说”与“记”都是古代的一种文体， “说”是散文的一种，可叙事，可写景，可状物，其目 的往往在于抒发作者的情怀抱负，阐述作者的某些观点；“记”是一种叙事兼议论的文 体，目的是为了说明某个道理，如醉翁亭记就是为了说明自己为什么以“醉翁”来 给亭子命名的道理。 4三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺，一般要求押韵，诙谐搞笑。请根据 下面提供的材料，仿照前后句子样式，补写其中一节。(2 分) 材料：楼内失火逃生疏散时不坐电梯。穿 过烟雾逃生时， 应 尽量用湿物裹身，捂住口鼻，身 体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相 邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很 浓，房 门已经烫 手，说明大火已封门，再不能开门 逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。 防火灾，说安全（三句半） 锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。说说防火安全事，宣传！ 关注消防图保险，珍爱生命最为先。千千万万得注意，当然！ 万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉，乐观！ ， 。 ， ！ 消防事业不一般，与我与你紧相连。时刻防火别大意，平安！ 说上一段三句半，说好说赖请包涵。祝愿人人都安全，再见！ 5阅读下面的文字，完成后面的题目。 （12 分） 文化是民族的根。中华民族优 秀的文化， 积淀（ ）着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷 的花炮里，闪铄在京剧斑斓的 脸谱中，跳 动在二胡凄美的弓弦上 ，在浪漫的诗歌的意境里传扬 着。 传统文化承载着民族的记忆 ，五彩 纷呈的形式令人_ （A 赏心悦目 B 耳濡目染） 。我们了解并保护我们的传统 文化，是每个中国人 义不容辞的 责任。我们也会在文化的 xn to（ ）下变得厚重而雅致。 （1）根据拼音写出汉字，或给加点字注音。 （2 分） 积淀 xn to （2）画横线的句子中有一个错别字，请找出来并改正。 （1 分） 改为 （3）横线上填写的成语比较恰当的是（ ） 。 （1 分） （4）修改画波浪线的句子，使之与划横线句的句式保持一致，并将其工整地填写在下边 的田字格内。 （2 分） （5）初三（1）班准备 11 月 15 日下午 3 点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班 会活动。请你完成以下任务。 （6 分） 主题班会需要布置会场，请你写一句宣传标语挂在教室后面。 （1 分） 张老师安排你去校长室邀请吴校长参加活动，你见到吴校长后怎样说？（2 分） 吴校长了解情况后，准备让初三各班班长到初三（1）班观摩学习，并请你以校长 室名义在学校通知栏拟写一则通知，你能完成任务吗？（3 分） 6专题及名著阅读。(7 分) （1） 水浒传三国演义中不乏巧借自然条 件实现目标的故事，你能举出一例 吗？ 现实生活中更需要依据天气时令安排生 产，右面三幅图片呈现的是盐 城地区夏 九年级语文试题第 3 页（共 6 页） 季的一组物候现象，请你用简洁 的语言把它们描述出来。 (3 分) （2） “他对我叙述的我国近百年来的大事记感到十分惊讶。他断然宣称，那些事不过是一大 堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放，是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、 疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴谋 和野心所能产生的最严 重恶果。 ” 上文是格列佛游记中一个片段，其中“他”是 的国王，从“他”对“我”国 历史的评价进行分析， “他” 的国家应是一个 的国家。(2 分) （3）他每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨；他终身未婚，没有能享受 到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下大卫 哀悼基督等传世 杰作。 “他”就是法国作家罗曼 罗兰的名人传中的_( 书中人物)。阅读这 部作品，你的感受是 _ _。 (2 分) 二、阅读理解（55 分） （一）阅读下面晏殊的两首词，完成 7-9 题。 （7 分） 浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 采桑子 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦 频惊，何 处高楼雁一声? 7这两首词都运用了_的表现手法， 浣溪沙通过摄取旧亭台、夕阳西下、 落花等触人愁绪之景，表达了_的感慨；而采桑子借骤 急的西风、惨白的淡月、_等哀景抒发了伤离别、苦相思的悲情。 （3 分） 8 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，试分析这两句好在哪里？（2 分） 9 “好梦频惊”是采桑子的点睛之笔，请结合词的上阕说说引起“好梦频惊”的原因有哪 些？（2 分） （二）阅读甲、乙两段文言文，完成第 1014题。 （16 分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 则忧其民；处江湖之远则忧其君。是 进亦忧，退亦 忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹岳阳楼记） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫，王曰： “贤者亦有此乐乎？ ”孟子对曰：“有。不得，则非 其上矣。不得而非其上者，非 也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦 乐其 乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。 ” （选自孟子梁惠王下） 注 雪宫：齐宣王的离宫（行宫）非：非议。上：君主。 非：不对，错误。 10解释文中加点词的意思。（4 分） 尝（ ） 先（ ） 对（ ） 王（ ） 11下列加点词意思和用法相同的一组是（2 分） A予尝求古仁人之心 未之有也 B居庙堂之高则忧其民 不得而非其上者 C环而攻之而不胜 黑质而 白章 D民亦乐其乐 而乐亦无穷也 12用现代汉语翻译文中画线的句子。 （4 分） 不以物喜，不以己悲 为民上而不与民同乐者，亦非也 13根据文章的意思，回答下列问题。 （3 分） 用一句话概括乙文中孟子的政治主张。 （1 分） 甲文中范仲淹的“ ， ”是乙文中孟子“乐以天 下，忧以天下”思想的进一步发扬。范仲淹的这一思想在今天对我们有什么借鉴和教育 意义？ （2 分） 14联系全文，说说甲文最后一段中“斯人”指哪些人？这些人的思想感情与“迁客骚人”有何 不同？作者写这一段的用意是什么？（3 分） _ _ （三）阅读下面文章，完成 15-18 题。 （16 分） 谈 自 立 常言道 “大树 底下好乘凉”，然而庇 护在大树底下的小树 苗是长不成参天大树的。同 样， 人也是如此，不求自立是不会成才的。 自立 对于每个人来 说都是非常重要的，一个人只有自立才能有 发展的前途。世界著名 的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四 岁时为了建造 实验室，常常到 车站卖报，同时 还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室， 在此基础上他的发明也层出不穷。由此可 见，自立 对一个人的成功多么重要，要想成才，先得 自立。 相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过 这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成 为球王的。 ”他说的话是有道理的。贝利能成 为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏 吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永 远成不了球王。 球王 贝利认识 到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛 茹苦的家长们为子女们样样操心，尽力 为子女们减轻一切 负担，然而 这却使不少少年养成了过 度依赖的坏习惯。殊不知我们 当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家 长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。 自立 对于每一个人来 说都是十分重要的。想成才的青年朋友 们， 让我们一起摆脱别人 的庇护去自立吧！ 15本文中心论点是什么？简要叙述本文的论证思路？（4 分） _ _ 16第段主要运用了什么论证方法？有何作用？（4 分） 九年级语文试题第 5 页（共 6 页） _ _ 17请联系选文并结合下面的一段话，谈谈你对“自立的内涵”的理解？（4 分） 自立，是那荒山上挺拔的松柏；自立，是那石缝间翠绿的小草；自立，是那波澜中高扬的风 帆，自然界的万事万物都在向我们诠释自立的内涵。 _ _ 18第段中球王贝利说 “我的儿子是不会成为球王的”，作者为什么认为“他说的话是有道 理的”？国学大师季羡林在成功一文中认为“成功=天资+勤奋+机遇”，请你结合季羡 林的观点以球王儿子的口吻来反驳球王，你能帮球王的儿子说服球王吗？（4 分） _ _ （四）阅读下面的文章，完成 19-22 题。 （16 分） 守候妈妈的鞋印 因为 工作的 缘故，我常常要到离单位 20 里的小村子里去拍些 风景照片。村子不大，有 100 多户人家，虽说依山傍水自然 风景优美，但地 处偏远，村里出行仅靠一条土路与外界相连。 去的次数多了，就熟悉了村头靠近路口的一户人家，石头砌成的三间房子，屋后是一排 白杨树。家里住着一老一小，老奶奶有 70 多岁了，小孙女上小学一年级。儿子、儿媳妇在南方 打工，每年春节才回来。 夏日的一天，拍完风景照片，已 时过中午，有些口渴难耐的我，从山上下来，直奔那三 间石头房子。院门半开，老槐树底下有一张小木床，老奶奶睡着了，小孙女看见我来到了门口， 正要叫醒老奶奶，我急忙摆摆 手，随后向她做了个喝水的手势。 小女孩扑 闪 着乌溜溜的大眼睛，警惕地望着我干裂的嘴唇。我摘下墨镜，把头上的帽子 拿下来，冲她微微一笑。她认 出我来，转身就向石头房子里跑去，然后端来一瓢清水。 农家的水清凉甘甜。小女孩长得很白净，好奇地看着我脖子下挂着的照相机，怯怯地 问： “阿姨，你能给我照个像吗？” 我顺手把瓢放在车架子上，高兴地说：“好嘞，来，你到那 边有花 开的地方，阿姨给你拍一张，下次来送给你。” “阿姨，我想让你拍妈妈的鞋印。”小女孩乌溜溜的眼睛里充满了渴望。我有些不解， 端着照相机，一脸茫然。 小女孩低着头小声说：“村里好多孩子的爸爸、妈妈都出去打工了。妈妈和爸爸走的那 天，很冷，天上下着雨，爸爸和妈妈背着两个大包顶着雨出门去了。妈妈走在爸爸的后面， 妈妈 穿着一双黑色的布鞋。妈妈走了之后，大门外有妈妈留下的脚印，等我想妈妈的时候，我就一 个人蹲下来看妈妈的脚印” “我害怕 妈妈 的脚印被人踩没了，找一个塑料口袋盖在上面，用破锅盖罩着，破锅盖的 上面是枣树枝。”小女孩边说，边拉着我走到大门右边，蹲下来，轻轻地拿开干枯的枣树枝，揭 开破锅盖，掀起一个塑料袋，露出一个轮廓较为清晰的女鞋印，右脚的。 我的眼睛霎时潮湿了。 小女孩用手掌不停地拂去鞋印边上洒落的泥土，用手指抠出鞋印里的小泥块，撮起小 嘴轻轻的、一点一点的把鞋印吹得干干净净后，一双小手在鞋印上轻轻地摩挲 端起相机，镜头里的鞋印和那双 细嫩的小手， 让我看到一个幼小的心灵，沿着悠长悠长 的四季，默默承受着难以忍受的煎熬和漫 长无边的等待，静静地守候那份鞋印里的母爱。 （选自意林2012 年第 5 期，有改 动） 19请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事？文中“我”对小女孩的感情发生了怎样的变 化？（4 分） _ _ 20如何理解第段划线句“我有些不解，端着照相机，一脸茫然”中的“不解”和“ 茫然”？ （4 分） _ _ 21请从人物描写的角度赏析第段？（4 分） _ _ 22结合选文，联系下面的链接材料，回答问题。（4 分） 材料一：山西省妇联的一项有关留守儿童的调查发现，留守儿童最期待五类关爱。 这五爱 分别是：情感交流、道德引领、学习辅导、生活照顾和安全保护。 材料二：全国妇联调查数据显示，目前全国留守儿童 约为 5800 万。因 亲情缺失、教育不足， 留守儿童的心理、学习、成长等问题日益突出。 材料三：2012 年 1 月 20 日,大型公益活动“春暖”在时隔 5 年之后，再一次隆重起航。整场 晚会以关注 5800 万留守儿童成长中的困境为主题，以家 长 会的形式，邀 请社会各界出主意，想 办法，邀请企业界奉献爱心。晚会在凝重而又热烈的气氛中 进行，不断唤起人们的真情与爱心， 整场晚会为留守儿童募集资金近 1.4 亿元 人民币。 （1）选文中小女孩的事例反应了材料一、材料二中提到的留守儿童面临的什么问题？假 如你是“春暖” 大型公益活动晚会的嘉宾，请你为如何关爱留守儿童提一条好建议？ （2 分） _ _ （2）如果选文中我所拍摄的照片在“春暖”晚会现场展出，请你为主持人写一段解说词。 （提示：应联系照片内容、晚会的主题、目的来写，语言富有感染力，80 字左右。 ） （2 分） _ _ 三、写作（60 分） 23鱼儿总会游向浩瀚的大海， 马儿总会奔向辽阔的草原，苍鹰总会飞向无边无际的蓝天 每个人都会有不同的梦，都会为追梦做出很多努力。或 许很累，但它是充 实的，是美好的， 是有着星光般点缀的。 请以“追梦”为题写一篇文章。 要求：除诗歌以外文体不限；不少于 600 字；文中不要出现真实的人名、地名、 校名等；卷面整洁，书写工整。 九年级语文试题第 7 页（共 6 页） 九年级语文试题参考答案 一、积累与运用（35 分） 1 （10 分）福兮祸所伏 羌笛何须怨杨柳 宵眠抱玉鞍 君子好逑 蓦然回首 别是一般滋味在心头 经纶世务者 有良田美池桑竹之属 域民不以封疆之界 其实地上本没有路（每小题 1 分，错一字该小题不得分） 2 （2 分） （ B ） 3 （ 2 分） D 4 （2 分）示例：楼内着火快疏散，捂住口鼻防浓烟。信号呼救等救援，避险！ 5 （12 分） （1）din 熏陶（2 分） （2） “铄”改为“ 烁” （1 分） （3）A （1 分） （4）传扬在诗词浪漫的意境里（2 分） （5） （6 分）示例：了解传统文化，保护传统文化，弘扬传统文化。 （1 分） 示例：吴校长，您好！我班准备在 11 月 15 日下午 3 点在本班教室举行“我爱祖国传 统文化“的主题班会，诚邀您参加，敬请您光临。 （2 分） 通知示例：请初三各班班长于 11 月 15 日下午 3 点到初三（1）班观摩学习“我爱祖 国传统文化”主题班会活动。校长室 2012 年 11 月 12 日（格式 1 分，错一处即不 得分；对象明确、时间地点清楚得 2 分） 6 (7 分) （1） (3 分) 举例：水浒传中吴用一行选择最炎热天气智取生辰纲。 三国演义中周瑜巧借东风火烧赤壁而取胜。 （说出一例即可，1 分） 第二问：夏季时分，布谷声声， 小麦成熟，赶快收割，麦收过后便要插秧(两点给 1 分，答三点给 2 分) （2） (2 分)大人国（1 分）他的国家是一个政治民主、民风淳朴和平安定、公平自由正义 的国家（意对即可，1 分） （3）(2 分) 米开朗基( 琪、其) 罗（1 分） 阅读感受示例：人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；要想取得 成功必须克服现实生活中的种种困难；评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌 取人，以偏概全。 （写出一点即可，1 分） 二、阅读理解（55 分） （一） （7 分） 7 （3 分）借景抒情 人生易老、年华将逝 高楼的雁叫（每空 1 分） 8 （2 分）这两句运用对偶的修辞手法，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝、 人事无常的感慨，委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情，画面生动，寓意深刻。 9. （2 分）时光的流逝容颜的易老离别的痛苦无尽的思念（答出两点即可） （二） （16 分） 10 （4 分） （1）曾经 （2）在之前 （3）回答 （4）称王 （每处 1 分） 11 （2 分）B 12 （4 分）（2 分）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲 （2 分）作为人民的君主却不能和人民一起快乐，这也是不对的。 13 （3 分）（1 分）与民同乐才能王天下（意近即可） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（1 分） 提示：要建立新时期的忧乐观，提倡吃苦 在前，享乐在后的精神。 （1 分） 14 （3 分） “斯人” 指古仁人，也暗指滕子京（1 分） 。这些人的思想感情是“不以物喜，不以己 悲”，而“迁客骚人” 则“以物喜，以己悲”（或“迁客骚人的思想感情则会随个人荣辱而改 变”） （1 分） 。作者这样写表达了以“ 古仁人”为学习榜样的决心，同时也含有对好友滕 子京的慰勉和规劝之意（答出前一句即给分，1 分） 。 （三） （16 分） 15 （4 分）中心论点：人不求自立是不会成才的（2 分） 。论证思路：开篇使用俗语引出论 点，接着从正反两方面进行对比论证，最后归纳强调论点并发出号召。 （2 分） 。 16 （4 分）举例论证（1 分） 通过列举爱迪生小时候自己筹钱建造实验室的例子（1 分） ， 论证了自立对一个人的成功十分重要，要