《陶行知文集》读书笔记范例.docx

陶行知文集读书笔记范例 捧读陶行知文集 ，总能感到似有一位慈祥的老人在 向我们讲述自己一生对教育的感悟。教育，是我们教师的 使命；教育，是我们每天的工作。教师是一项需要献身的 事业，也是一项充满激情的事业。 “为人、为学、为师”都 要全身心地投入。 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”这是 陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻 求探索中国教育之光明大道的生动写照。当我再次咀嚼那 一句句至理名言时，觉得做教师升华了我的生活，铸造了 我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次 的幸福源泉。 陶行知先生提出：“今日的学生，就是将来的公民； 将来所需要的公民，即今日所应当养成的学生。 ”他认为 “学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的 手续。 ”“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来， 养成他们自己管理自己的能力。 ”陶行知先生的教育理念对 当今班主任的工作仍有极强的指导意义。下面仅就结合自 己的实践谈谈这方面的体会： 深入了解学生是班主任工作必不可少的重要环节。为 了做好这项工作，我主要采用多问、巧谈、勤写、善观等 方法。 当我接手一个新班时，首先向学生询问有什么新的打 算，能否适应新老师、新环境，对老师的工作有什么建议， 学习是否跟得上，以此了解他们的兴趣、爱好，消除学生 对我的陌生感，缩短师生之间的距离，为今后的进一步沟 通奠定良好的基础。其次，在与家长的接触中，我经常询 问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育 等，并向家长汇报孩子在校的情况，征求家长对我工作上 的意见。最后我还主动向原班主任、科任教师了解该班学 生各方面的情况，以求更深入地了解每一位学生，掌握他 们的思想动态和存在问题，为师生的沟通、班主任工作的 顺利开展做好充分的准备。 榜样的力量是无穷的。儿童善于模仿，可塑性强。榜 样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改 变认识，提高自我评价的能力。教师首先要为学生示范， 要求学生做的，教师首先要做到。()正如陶行知先生所说 的“名人的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师 的地步。 ”教师虽不能称名人，但也应如此，因此，在平时 的教育教学中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜 样的形象和作用。其一，要在平时的教育教学活动中，教 师要垂范，如见到地上有纸屑，教师要首先拾起来，教师 首先要从小事做起，从身边事做起；其二，如奥运会期间， 我经常组织学生收集图片资料及收看电视，了解奥运健儿 如何拼搏，为国争光的感人事迹，激发学生学习他们的爱 国品质，使学生懂得做人的道理；其三，抓住各种时机， 给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各 种困难，刻苦钻研，献身科学；其四，还常利用各种场合、 各种机会，让学生介绍自己身边的榜样，贴近学生让学生 看得见、摸得着， “只有激发学生进行自我教育，才是真正 的教育” ，如让班上学习成绩优秀、品德良好的学生，介绍 学习经验；其五，找个别学生谈心，以爱心、热心感化学 生，使他们从榜样中吸取力量、获取源泉，激发学生积极 向上，勇于拼搏。 教育家陶行知明确指出“创造力最能发挥的条件是民 主” 。在传统教育模式中，教师是绝对权威。学生对老师敬 而远之，无法交流。这样的教育，封锁了学生的情感，束 缚了学生的思维，凡事都循规蹈矩，不敢越雷池一步，根 本不可能有创新。因此，创新教育要求建立新型的师生关 系，才会给学生带来敢于创新的勇气、乐于创新的热情、 和我能创新的自信。 1.热爱学生。陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量， 没有爱便没有教育” 。确实，没有真挚的爱，就没有成功的 教育。老师要主动亲近学生，积极关心每一个学生的愿望， 帮助他们形成创新思维，他们的个性会得到很好的发展， 他们就会主动去探索，创新。 2.要相信学生。只有信任人，才能唤起人的自尊。老 师只有相信每一个学生，才能积极的鼓励学生，教育学生。 当学生有不同看法时，老师要积极的给予肯定，并进行鼓 励，激发学生积极思考，勇于创新的精神。 1.民主、平等的师生关系是互动的基础。 在教学活动中，教师应注意平等的师生关系，和学生 交朋友，打成一片，鼓励学生大胆创新和实践。还要注意 学生的个体差异，使每个学生都能充分的发展，促使学生 在教师指导下生动活泼、富有个性地学习。这样的学习氛 围能激活学生思维，释放学生对学习的潜能，让学生敞开 心扉，与教师、同学真诚地对话，会起到良好的教学效果。 2.正确的评价有助于更好地帮学生树立自信心。 教师可以采用评语形式，把学生已经掌握了什么、获 得了哪些进步、具备了哪些能力给学生指出来，促进学生 的发展，这实际是一次情感交流，学生获得了一次成功的 体验，树立学好数学的自信心，也明确了努力的方向。学 生觉的自己的目标明确了，就会有自己的奋斗目标，更加 努力地学习数学知识。 3.师生之间的关系影响师生互动。 如果数学教师师德高尚、工作负责、知识渊博、关心 热爱学生，师生感情就会很融洽，师生互动就会更和谐， 学生可能会由喜欢数学老师转为喜欢数学。反之则不然。 因此，我们应该努力提升自己的个人修养，让学生以自己 为榜样，只有以良好的教师形象与学生交流互动，学生才 会取得积极效果。所以，师生之间的关系直接影响师生互 动，直接影响学生的学习效果。 4.作业是老师与学生的纽带。 作业作为教与学的交汇点，是师生交流的重要载体， 是课堂教学的延伸和深化，是教师