七年级历史复习计划.docx

七年级历史复习计划 导语：临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步 提高七年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定 期末复习计划。 一、复习目标 1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历 史事实。 2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。 3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的 相互联系。 二、学情分析 双基情况：学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难 的学生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵 活有效的学习方式。收集、整理、分析、处理资料的能力 有待提高，实践操作中的动手能力不强。 学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要 求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目标不明， 有混日子思想。课堂学习气氛相对比较活跃。 三、复习措施 教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分 析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣， 提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导，科学 有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好 教材和各种资料;复习力求精要，减少繁重知识，降低能力 要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响 其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。 1.认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利 用脑力资源共享; 2.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习 历史的兴趣，提高复习效率; 3.加强思想教育，端正学习态度;通过谈话、鼓励等让 他们重拾学习的信心。 4.建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行 指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提 高成绩。 5.在课堂复习时,注意力和重心向学困生倾斜,让他们 有更多的发言表现机会。 6.关注他们的思想动态,及时纠正不良思想倾向和行为 倾;课后强化辅导。 7.复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不 过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科 的正常开展，努力做到短时间、高效率。 总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实 实的态度，科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科 的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。 临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初 一历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习 计划。 一、教情学情分析 本学期要考全册书的内容，复习时间紧， 从本班平时 课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不 扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。 二、复习重点及难点： 1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和 半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。 2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、 司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农 具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子。 3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一 统、张骞、丝绸之路、蔡伦。 4、第四单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王 羲之、顾恺之。 三、具体措施： 1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让 学生安下心来认真复习，查找不足之处。 2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中 存在的不足。 3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。 4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。 5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们 能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要 严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。 6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足 之处。 7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材 施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。 四、期末复习课时安排： 关于期末复习,我主要分了两个阶段.第一周主要是基 础阶段,第二周主要是提升阶段。 第一课时：依据课本基础知识和重点难点，包括历史 时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课 时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架， 然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固 记忆。教师规定记忆时间和内容，接着检查提问或默写， 最大限度地提高课堂效率。指导学生制定复习计划，要求 一周内细致地掌握提纲每一部分的内容，切实、扎实地打 好基础。后进生主要掌握历史时间、历史事件、历史人物 等，不要求太难，只要求复习的质量，力求使之达到预期 的效果。 第二课时：达标检测，及时反馈。做单元练习，进一 步巩固基础知识，进行小检测并及时反馈，使学生对自己 的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心 中有数。通过做练习，从检查基础知识、培养能力、答题 规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生 的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素 质。 第三课时：进行全方位的综合复习巩固。要求优秀生 除了掌握好基础知识以外，还应涉猎课本和笔记更多内容 以作必要的补充。本周应是一个综合复习课本知识的时期， 包括与课文有关的材料分析题也要练习。通过精选材料题 及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。在材料 题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是 让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生 好好审题,又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题 的能力。有些材料题看起来题目很大,其实答案很简单,所 以,一定让学生学会审题,学会组织政治语言,拓宽思维,把 材料题答完整,答完善。 第四课时：最后一节课进行有针对性的，提纲式的复 习。通过做几套比较好的综合题，教师帮助学生对所学知 识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、 综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 使学生在复习的过程中巩固练习，找出存在的不足。归纳 总结，查缺补漏，并在此基础上稳步提升，达到知识和能 力的凝练和升华。 五、期末目标： 通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基 础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科 的优秀率和及格率及平均分都有所提高。不管结果如何， 自己尽最大努力，对得起自己的良知，对得起学生，足矣。 一、复习目的要求： 通过对中国历史的复习，使七年级的学生对中国 古代历史的发展线索更加清晰，并且对新课标的思想有所 领悟。同时，也要使学生把以前所学的中国历史知识能与 现实生活中现象联系起来，融会贯通，使各方面的能力得 到提高。在整个复习过程中，一方面，要使学生加深对知 识的理解、分析和归纳能力。另一方面，要使学生在学习 过程中渗透爱国主义教育、理想前途教育。 二、复习的重、难点： 重点：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情况，巩固 措施，经济发展的情况，对外关系，民族关系等方面的情 况，每个时期在思想文化、文学艺术、科学技术等方面的 成就。各个朝代之间的更替情况。 难点：历史教材中各个朝代间不明显的转折，宋朝与 其它少数民族并立，对每个民族的特点的分析，各个朝代 中具体的介