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文档简介
会 泽 县 鲁 纳 中 学 2010-2011 年 度 德 育 工 作 总 结 20102011 学年度,我校认真贯彻“三个代表”重 要思想和科学发展观,在上级教育部门的领导下,经过全 体师生的共同努力,学校的德育工作又有了新的起色。现 将一学期的工作总结如下: 一、班主任队伍建设 为了使德育队伍管理更为规范化,从而提升学校德育 工作的实效性,学校在本学期加强了对班主任队伍的管理。 首先,出台制定了更为人性化的班级量化考核办法, 并由班主任讨论通过确定实施,政教处对班主任的工作进 行全面的考核。班级量化考核办法的制定,引起了班 主任的重视,同时也从不同程度上调动了班主任工作的积 极性;其次,学校确定了固定的班主任例会时间,这也体 现了学校对德育工作的极为重视。一学年以来,班主任会 可串不可占,持之以恒。通过班主任例会,学校的大量工 作得以部署,同时,班主任们也学习到了许多的教育经验。 为了解决班主任队伍可持续发展问题,学校举行了多次培 训活动。请老班主任传授管理经验、与年轻班主任结对子, 切实提高了班主任的工作能力,为班主任队伍的可持续性 发展奠定了良好的基础。 二、德育制度建设 经过筹划和准备,本学期学校出台了多个德育工作制 度并打印成册,德育工作制度基本健全和完善。德育制度 的健全,使学校的德育工作更为科学化和规范化,使德育 工作有法可依、有章可循,从而保证德育工作的进一步提 高。 三、德育常规管理 (一) 规范德育工作常规。本学期规定了班主任进行 每周开一次班会等; (二) 德育处对每周或每天的工作都能做到计划周密, 并能及时布置,对所布置的每件工作有督促、有指导、有 总结; (三) 加强值周管理,对各班的卫生清扫、学生秩序 等进行评比,其评比结果与班主任的工作业绩挂钩。从值 周教师看,能够坚持公平、公开的原则。从班主任角度看, 比较重视班级的日常管理,比较支持值周教师的工作; (四) 强化对后进学生的管理。本学期,德育处确立 了后进生名单,并将进一步开展党员教师帮教活动。对有 劣迹行为的学生在进行“晓之以礼、动之以情”的耐心教 育的基础上,该批评的批评,该处分的处分。通过强硬措 施,一些打架斗殴事件基本杜绝; (五) 提高班主任对“务虚”的认识,既班主任对常 规工作的文字材料积累的认识。本学期,德育处对班主任 工作计划、班会设计方案、教育个案、工作总结及其它文 字材料等都及时收缴,对班主任工作手册检查了 3 次。 总的看,班主任对文字材料还算比较重视,但每次都要有 追缴的现象;(六) 规范德育档案管理。本学期,德育处 补充了大量的德育档案,同时注意由档案记录德育的各项 工作。目前,德育档案得到完善,达到标准。 四、开展具有实效性的教育活动 (一)开展以学生行为养成和培养学生志向主线的德育 活动。9 月份,利用晨检时间,七年级学习了中学生守则 、中学生日常行为规范,10 月初学校进行了相关知识 竞赛。9 月初召开了以培养学生远大志向为目的的主题班会; (二) 开展以生命教育为主线的德育活动。学期内, 德育处先后作了有关交通安全、灾难的预防和救护、 治安管理处罚条例等多次讲座;召开了有关“网吧” 问题的主题班会,进行了“网吧”问题的问卷调查;德育 处结合各种活动,适时进行相关安全教育;结合上级要求 开展了“安全活动月”活动。 (三) 开展了培育学生特长为主线的教育活动。如: 体育竞赛、美术作品展等等; (四) 以培养学生实践体验与创新能力为主线的德育 活动。开展参观科普知识展览等活动等。 一学期以来,我们做了大量的工
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