高中生物实验教学方法与教学模式构建

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中生物实验教学方法与教学模式 构建 摘 要：在高中生物教学中，实 验教学是一种非常的教学方法，利用实 验教学不仅能够提升学生动手操作的能 力，还能够激活学生思维，提升课堂教 学效率。在教学改革背景下，高中生物 实验教学拥有了更加广阔的应用平台， 高中生物教师应该充分利用生物实验， 丰富教学内容，激发学生学习兴趣，保 障生物教学有效性。 中国论文网 /9/view-13020097.htm 关键词：高中生物；实验教学； 探究 中图分类号：G632 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661（2017）03- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 128-01 在高中生物实验教学中，教师首 先要转变教学理念，然后合理增加探究 性实验的比例，并且能够及时更新实验 内容，与学科发展前沿紧密相连，真正 实现高中生物教学的与时俱进。下文对 此几点具体分析： 一、要积极转变教学理念，灵活 运用实验教学 接受新的教学理念并不难，但要 把新的教学理念真正运用到课堂教学中 去，是一件困难的事情。为此，我们把 在实验教学设计中要体现探究式教学理 念，在课堂实验中要大胆实践探究式教 学作为转变教师理念的突破口。搞好实 验教学设计是转变教师理念的先导，而 把教学设计中的探究式教学新理念在课 堂教学中体现出来，是转变教师理念的 关键。为实现课堂教学模式的真正转变， 教师可以采取了集体听课、评课、互相 交流的方法。在这一过程中，教师对实 验教学中的成功之处进行总结和推广， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 对失败的方面进行分析和探讨，并研究 矫正的方法和策略，坚持不懈。如针对 学生不积极参与实验探究的现象，我们 一方面对探究问题的难度设置进行了研 究难度的设置应该要有坡度，应该 让学生“跳一跳能摘到桃子” 。另一方面 我们也对如何引导和鼓励学生养成积极 探究的习惯进行了讨论。 二、精减验证性实验数量，增加 探究性实验的比例 学生在课堂中做验证性实验的时 候，不仅能够提高学生的实际动手能力， 还能够使得学生对之前学习到的一些理 论知识有一个立体的了解和感性的认识， 进而使得学生对基础理论知识能够运用 自如，具有应用理论知识分析和解决理 论问题的能力。验证性实验对于生物课 程内容的学习具有一种重要意义，也是 不可代替的一种作用。虽然验证性实验 具有很重要的作用，但是其也存在一定 的缺点，验证性实验只是对已知的理论 知识进行实验验证，这个实验过程缺乏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一定的创造力，缺乏对学生创新能力的 培养，所以在生物课堂中这种验证性的 实验不应过多，适当即可，对于一些比 较简单的生物实验就不需要在课堂中进 行验证，教师应该选择哪些比较重要的 生物实验或者是学生们理解起来困难的 实验只是可以在生物课堂中进行验证。 教师应该在生物课堂中增加一些探究性 实验，因为探究性实验不仅能够增加学 生对生物知识的了解和运用，还能够使 得学生通过探究实验来提高实验动手能 力以及创新能力，进而学生能够养成一 个严谨的科学态度。在探究实验中，学 生学习到一些分析问题和解决问题的能 力，进而使得学生对生物学习的兴趣能 够大大提高，使得学生能够成为生物学 习中的主体。 三、及时更新实验内容，紧跟生 物学科发展前沿 随着经济的快速发展，整个社会 处于一个知识爆发的阶段，每日都有很 多新知识和新技术出现，面对这些出现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的新知识和技术，即使生物学体系是一 个比较完整的体系，但是随着知识不断 的发展，还是有很多的地方需要不断的 完善，所以应该将生物学体系进行相应 的更新和完善，进而使得生物学呈现出 更加完整的一面。教师作为生物学内容 的鞑撸应该不断的学习生物知识， 并且将一些新的知识及时更新到课堂中， 使得学生能够与时俱进，学习到更多的 先进的生物学知识，同时学校作为学生 学习知识的殿堂，应该随着一些生物学 技术的开发出现，将哪些与学校相关的 生物技术引进来，进而能够丰富学生的 生物实验内容。 比如：在近些年比较流行的 DNA 指纹图谱分析技术，在生物学中 具有较大的作用，我们经常听说的亲自 鉴定就是利用这种 DNA 分析技术，这 种新技术不仅能够吸引学生的注意力， 还能够使得学生认识到生物学所具有无 限魅力和神秘特征，还可以将肿瘤的诊 断以及治疗这种新技术引入到课堂中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在给学生介绍这个新技术的时候，不仅 能够拓宽学生的知识面，还能够激发学 生学习生物学的信心以及树立一个成为 生物学家的梦想。 四、优化生物教师队伍管理，夯 实实验教学基础 生物实验教学质量的优劣，会受 到很多因素的影响，比如教师教学方法 的对错、教学理念的先进与否、教学环 境的好坏等等。为了能够夯实实验教学 基础，为实验教学营造更加优越的环境。 首先，高中学校应该优化教师队 伍管理，定期开展培训活动，并且把好 教师选拔这个关口，要招录德才兼备的 复合型人才，以此保障教师队伍拥有较 高的职业素养。 其次，教师要要转变教学思维， 优化教学设计，转变以往滞后的教学模 式，尊重学情和学生，激发学生课堂学 习的积极性和主动性；再次，教师要发 挥学科组的作用，通过集体备课，提升 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学科组的凝聚力和战斗力。 总之，高中阶段，生物教学应该 以提升学生动手操作能力为主，多设置 实验教学，增加探究性实验的比例，通 过让学生