对新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对新课程背景下高中地理课堂有效 教学的思考 【摘 要】地理这门科目是高中 教学中的重要一环，涵盖知识面广。在 新课程改革的大环境下，怎样提高高中 地理课堂教学的有效性是高中地理教师 值得探索的一个课题。本文简单介绍了 高中地理有效性教学的基本内涵，提出 了提高高中地理课堂有效教学的几点思 考，旨在提高地理课堂教学质量，提高 高中生的地理素养。 中国论文网 /9/view-13005326.htm 【关键词】高中地理；课堂教学； 有效性 随着新课程改革的深入发展，高 中地理课堂教学的要求也有所提高，怎 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 样在有效的课堂时间里提高高中地理教 学质量引起了高中地理教师的广泛关注。 高中地理主要包括自然科学和社会人文 两个部分，对同学们的地理学习要求比 较高，高中地理教师在课堂教学中要着 重培养同学们的观察能力以及地理分析 能力，提高课堂教学的有效性，促进同 学们的地理学习。 一、高中地理课堂有效性教学概 述 课堂有效性教学是对教学质量的 高要求，有效性教学就是教师在课堂教 学中指导同学们进行地理学习，同学们 经过一段时间的学习能够提高自身的地 理素养。地理教师在授课过程中不能单 纯的只传授理论知识，还要着眼于提高 同学们地理学习的探究能力以及综合分 析能力。教学要求的提高促使高中地理 教师以理论知识为基础，以培养同学们 具体事情具体分析能力为主，不断创新 授课模式，让同学们成为地理课堂的主 人翁，在有效的时间内开展优质高效课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 堂。 二、新课程背景下高中地理课堂 有效性教学的几点思考 1.利用现代多媒体教学技术、实 现理论知识与地图教学的结合 地理这门学科虽然类属于文科， 但是却需要一定的理性思维。高中时期 学的地理知识，对同学们的学习理解能 力要求比较高。同学们要想学好地理， 既需要充分理解理论知识的具体内涵， 也要提高自身的实际运用能力。地理学 习自然离不开地图，但是传统的地理教 师并没有充分体现地理地图的价值，上 课只注重于讲课本知识，图的使用率不 高，而往往在考试中，同学们的看图识 图能力并不高，地理考试就得不了高分。 在这种情况下，高中地理教师要充分吸 取教训，在以后的高中课堂中要把地图 的重要性凸显出来，在教学过程中充分 利用地图册以及现代多媒体教学技术， 砺壑识与地图相结合，从地图的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 角度充分理解理论知识，让自己的所学 有所依据。加强理论知识与地图的结合， 可以有效的提高同学们的看图、识图能 力，能够系统的整理相关知识点，多媒 体展现动态地图，视听结合，有助于加 深同学们对课堂知识的理解和记忆。 在学习高中地理必修一第二章第 三节内容时，本节课的重难点就是冷暖 峰以及准静止峰的主要形成过程，这部 分内容老师单靠理论讲解是不够的，老 师利用投影仪以及 PPT 播放封面运动的 动画，然后在播放之后，老师要结合动 画讲解暖气团为什么总在峰面的上面， 这样的有效结合，可以有效的提高教学 质量。 2.创设问题教学情境、攻克教学 重难点 高中地理教师在高考的压力下开 展地理教学，要着重培养同学们用地理 的眼光去发现问题以及用地理思维解决 问题的能力。高中阶段的地理知识点都 比较深入，因此，教师要不断创新地理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 课堂的授课模式，通过创设教学情境， 深入讲解地理知识中的重点以及难点， 提高高中地理课堂的授课质量。 比如在学习大气的运动这节 课时，老师可以先给同学们提出问题任 务，大气运动的能量来源、其成因以及 大气运动的几个分类。然后让同学们自 主学习，在学习过程中同学们可以清楚 地找到自己不会的内容，在听课时就可 以有目的的听讲，提高课堂学习效率。 本节课学习的重难点主要是大气运动的 基本形式热力环流，老师运用多媒 体展现热力环流的动态过程，让同学们 真切的感受到热力环流的运动过程，然 后老师对每一步都进行细致的讲解，带 领同学们攻克每个重点难点，不留问题。 3.小组合作、加强地理探究活动 高中生的思维都比较敏捷，反应 灵活，对诸多新鲜事物都深感好奇，特 别是课外的实践探究活动。在高中地理 教学中，要想提高教学的有效性，就必 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 须因材施教。高中地理教学要培养以及 提高高中生的地理素养，老师可以根据 同学们的兴趣爱好以及教学的实际需要， 积极组织课内以及课外地理实践探究活 动，提高同学们理论联系实际的能力。 同样是在大气的运动这节课 中，我们学习到热力环流部分，为了提 高同学们理论联系实际的能力，老师首 先划分班级小组，小组合作讨论用热力 环流知识解释自己所在城市风的形成过 程。小组合作研究，让同学们真切的感 受到我们身边的地理知识。 地理教师可以充分利用学校班级 春游或者集体外出活动的实践开展课外 地理探究活动，在开展活动时，老师要 提前给小组安排任务，然后各小组制定 活动方案。比如说同学们可以组织一次 测量阳光底下的杆影长度的活动，通过 实际操作观察，不同时间段下杆影长度 的变化，并且将所得到的结果绘制成图， 由此来进一步探究一个地方的主导风向。 同学们通过自身实践了解其中的地理变 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 化，形成正确的地理思维，以后再做同 类题目时就可以拥有清晰