高职计算机文化基础微项目教学的设计与实施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职计算机文化基础微项目教学的 设计与实施 摘要：在高职计算机文化基础课 程的教学中强调培养学生的动手操作能 力、学习能力、创新能力的教学理念， 针对课程教学目标设计了若干个微项目， 并进行了教学，此教学方法激发了学生 的学习兴趣，产生了良好的教学效果。 中国论文网 /8/view-12908707.htm 关键词：计算机文化基础；微项 目；设计；实践 中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号： 1009-3044（2016）29- 0134-02 计算机文化基础课应该是高职学 生最喜欢的课程之一，因为其知识简单、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 灵活，所学的软件也是日常生活中经常 要用到的软件。然而，目前的高职计算 机文化基础的教学中很多教师仍然采用 传统的“填鸭式 ”教学方法，教学内容陈 旧，学生被动学习，学习积极性低，学 生的操作能力与创造力难以获得提升。 因此，为了提高教学质量，将微项目教 学方法引入计算机文化基础课中。 微项目是项目的简单化、微型化， 微项目教学是知识点设计成若干个小的 实例项目，通过小组讨论、协作的方式 达到解决问题的目的，是目前流行的一 种教学方法，它能使学生在短时间内学 会知识，掌握技能，展示成果，此方法 有助于提高学生学习兴趣和创新能力的 培养。 1 微项目教学设计 计算机文化基础课程信息量 多，知识更新快，课时少，大部分学校 为 40-60 课时。因此，应根据教学目标 设计出合理的微项目，制作一些既符合 教学实际情况，又具有趣味性的微项目， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 把复杂的问题简单化。教师可将计算机 文化基础课程分为下面五个学习模块： 基础扫盲一认识计算机软硬件、文字处 理一九寨沟旅游攻略、电子表格一公司 职业工资处理、演示文稿一西湖美景宣 传、网络应用一网上订书，针对每个模 块设计出若干个微项目。在设计微项目 时要注意下面几个事项：1）首先应为 学生学习微项目提供所需的软件资料： 软件的操作说明、功能及应用领域等， 只有当学生熟练掌握软件的基础知识后 才能熟练地运用软件；2）为每个微项 目设置一些趣味性的题目，以便激发学 生的学习兴趣；3）提供微项目的操作 提示及操作步骤，避免基础差的学生因 完不成任务而产生厌学情绪；4）提供 微项目任务的素材资料，以便学生在有 限的时间内完成任务。 2 微项目的实施 2.1 微项目教学过程 微项目的教学要有步骤、有计划 地进行，整个教学过程分为七个步骤： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生分组确定微项目任务制定完成 方案一实施任务一总结归纳一延伸拓展 一教学反思。学生通过分组来完成微项 目任务，主动参与到实践来，可以避免 传统教师讲起来很带劲而学生听起来无 味的状况。在学生完成项目的过程中， 教师要及时检查学生的进度，及时解决 学生提出的问题。此时，教师的作用是 主导，学生是主体，引导学生思考、解 决问题，鼓励学生大胆创新。项目完成 后教师与学生要一起总结、交流经验， 展示优秀作品，表扬项目有新意的学生。 同时，教师每次将学生的项目完成情况、 项目的难易程度、出现的问题记录下来， 反思不足之处，为下次设置微项目内容 时少走弯路。项目完成后教师布置一些 难度大一点的任务以让学生拓展提高。 2.2 微项目教学评价 一般的评价往往是采用测验、考 试的成绩来进行区分的，微项目教学的 评价既要定量，也要定性评价，也就是 说要有总结性的评价，也要过程性实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 评价，构建系统化的评价体系。通过两 年的教学实践，微项目教学能显著提高 学生的实践水平与理论知识掌握程度， 学生分析、解决问题的能力得到了提高， 学习计算机基础课的氛围也浓厚了，学 生到课率一般是 100%。学生的计算机 操作能力也大大提高了，现在学生都能 用 Word 自己动手制作精美的简历，用 Excel 进行数据管理，用 PowerPiont 制 作演讲稿，能熟使用网络收发电子邮 件、文件传输、搜索引擎等内容。 3 结束语 高职院校计算机应用基础课程在 课程体系中具有重要的地位，对人才培 养有非常重要的作用。改革计算机应用 基础课程教学中存在的问题势在必行， 近 3 年来，我们在计算机基础课程中采 用微项目的教学方法。实践表明，在计 算机应用基础课程中采用微项目教学， 能创造良好的教学氛围，课堂上充满生 气与活力，激发了学生的学习兴趣，同 时锻炼了学生的实践