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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校辅导员在大学生创业教育中的 角色定位与实施路径 摘 要:高校辅导员对大学生的 思想政治教育及创业教育等均起到了很 大的积极性,尤其是对大学生创业教育 的积极作用。所以本文作者根据自己的 高效辅导员工作经验,对高校辅导员在 大学生创业教育中的角色定位与实施路 径进行了探讨,希望能够对高校辅导员 的大学生创业教育辅导工作起到积极作 用。 中国论文网 /1/view-13039329.htm 关键词:辅导员 大学生 创新创 业 角色定位 实施路径 众所周知,在现代社会竞争、学 习竞争及就业压力影响下,社会各方势 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 力都非常赞同并鼓励学生创业,以缓解 大学生就业压力的同时减轻社会负担, 这就使得高校教育中必须开展大学生创 业教育,以提高大学生的创业能力。高 校辅导员作为大学生主要管理者,对大 学生的创业教育起到重要作用,并在其 中扮演着重要的角色。对此,下文先对 高校辅导员在大学生创新创业教育中的 角色定位进行分析,然后探讨了高校辅 导员在大学生创业教育中的实施路径。 一、角色定位 (一)高校辅导员是大学生创业 意识的启蒙者 辅导员可以根据学生实际,对学 生进行创业意识及兴趣培养,并营造良 好的校园创业文化氛围及创业实践平台, 以启蒙大学生的创业意识及参与创业活 动的积极性。 (二)高校辅导员是大学生创业 技能的指导者 辅导员通过学生日常能够掌握学 生性格、才能和兴趣等特点,然后结合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 经济形势引导学生参加具有时代性且符 合自己兴趣方面的学校创业社团活动, 并在这基础上知道学生组建创业团队。 (三)高校辅导员是大学生创业 实践的服务者 大学生创业中会遇到各种问题, 此时就需要辅导员进行指导和心理疏导, 以帮助学生放下心理包袱,使学生战胜 各种困难,最终实现创业,起到了很好 的服务作用。 二、实施路径 (一)有效开展创新创业活动 提高大学生综合素质 第一,高校辅导员要转变自己的 创业教育理念及思路,将创业教育融入 到大学生的学习及生活中去,并根据大 学生的心理变化及思想动向,对大学生 进行具有针对性的创业教育,以激发大 学生的创业热情;第二,高校辅导员要 与时俱进,不断学习新的创业教育理念 及方法,并利用这些教育理念及方法与 实际的创业教育工作相互结合起来,最 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 终形成新型和高效的创业教育模式,故 而提高大学生创业教育质量及效率,使 大学生的综合素质得到提高;第三,进 行大学生创业教育时,要将重心放在大 学生综合素质培养上,并加强对大学生 实践能力培养,即可以通过联系各商家、 企业等共同构建大学生创业培训基地, 从而提高大学生的创业能力、实践能力 及综合素质。 (二)在整个大学期间贯穿创业 提升大学生创新创业意识 第一,就高校本身而言,要增设 大学创教学课程,并在大学四年的每个 学期都开设创业必修或选修课,以在潜 移默化中提升大学生的创新创业意识; 第二,作为高校辅导员也要紧跟学校的 创业教育步伐,认真做好大学四年的创 业辅助教育工作,并不但优化和完善创 新创业学分认定制度,将创业教育融入 整个大学生涯。 例如,对于大一新生,高校辅导 员可以对他们进行创业启蒙教育,使他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 们对“创业”有一个初步的了解,并让他 们与具有创业实践经验的学长进行交流, 以获取更多的创业经验,从而增强大一 新生的创业意识;对于大二、大三的学 生,高校辅导员要多对学生进行创业方 面的鼓励,并引导大二、大三学生积极 参加自己感兴趣的创业实践活动,以增 强大二、大三学生的动手能力、创业核 心能力及实践能力等,从而为他们以后 的创业奠定良好的基础;对于即将毕业 的大学生,则让他们自己到实际的工作 单位积累经验,然后进行创业。 (三)培养大学学生创业核心能 力。 第一,高校o 导员要持一颗发 掘学生创新能力的心,不断去找出大学 生在创新、创业方面的闪光点及潜力, 然后引导大学生积极去培养自己的创新 创业能力;第二,高校辅导员要积极向 大学生传递创业的重要性,使大学生提 高对“创业”的重视度,从而提高他们参 与创业教育的积极性及主动性,最终提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 高大学生的创业核心能力;第三,高校 辅导员要全面去了解学生的学习及生活, 以找到他们的兴趣方向,然后在创业教 育中引导他们学习与自己兴趣相贴近的 创业核心技能,从而提高自己的创业核 心能力;第四,高校辅导员还可以在创 业教育中积极鼓励大学生与参加自己感 兴趣的创新创业活动,如各种创业模拟 竞争比赛等,以锻炼大学生创业核心能 力的同时,丰富大学生的创业经验,为 以后的创业奠定良好的基础;第五,辅 导员还可以通过案例分析、创业实训和 模拟训练等,来加强对学生的各种技能 训练,以提高大学生创业核心能力的同 时,培养大学生的创新思维能力。 结语 总之,创业教育已经成为当代大 学生必须接受的教育内容,也是解决大 学生就业压力的重要途径,更是推动我 国大学教育事业发展及社会经济发展的 关键性教育
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