129759946783437500c++实验指导书(2011年修改版)

面向对象程序设计实验指导书 1 实验一 C+语言环境实验 【实验目的】 1. 熟悉 Visual C+的开发环境。 2. 初步掌握简单程序的上机操作步骤。 3学习编写简单的 C+程序，并掌握 C+程序的基本格式与规范。 【实验内容】 1、简易计算器：从键盘输入两个运算量和一个运算符（ 、* 或 / ） ，按普通算式输出运算结果。 如：2+3=5 。程序如下： #include void main() float operand1, operand2, result ; char oper ; cout operand1 oper operand2 ; switch( oper ) case +: result = operand1 + operand2 ; break ; case -: result = operand1 - operand2 ; break ; case *: result = operand1 * operand2 ; break ; case /: result = operand1 / operand2 ; break ; default: cout test; strcpy(p.mName,test); /记录户名 coutp.mSN; coutp.mBalance; /往账户中存款，存款金额为 amount void deposit() /从账户中取款，取款金额为 amount int withdraw() /查询帐户当前余额 void getBalance() /主菜单 void menu(void) system(“cls“); /清屏 coutcho; while(cho5); switch(cho) case 1: getAcc(); ;break; case 2: deposit(); ;break; case 3: int r; r=withdraw(); if(r=0) cout void swap(int t=a; a=b; b=t; int main() int x,y; coutx; couty; swap(x,y); cout 6 /使用按值传递的方法将两变量值对换 void swapbyValue(int a,int b) int t; t=a; a=b; b=t; /使用按地址传递的方法将两变量值对换 void swapbyAddress(int *a,int *b) int t; t=*a; *a=*b; *b=t; /使用按引用传递的方法将两变量值对换 void swapbyQuote(int /这里访问与修改的是实际参数本身，而不是实际参数的一个副本 t=a; a=b; b=t; int main() int x,y; x=66; y=98; swapbyValue(x,y); cout int min(int a,int b,int c) int k; k=(axyz; m=min(x,y,z); coutxy; m=min(x,y); cout template T min(T a, T b) return(axy; coutx1y1; cout class Circle public: Circle(float radius) Radius=radius; coutradius; Circle obj(radius); cout class Circle public: Circle(float radius) Radius=radius; coutradius; Circle obj1(radius); Circle obj2(obj1); cout class ArrayElem int x; public: ArrayElem(int i)x=i; /带参数的构造函数 int getx()return x; ; int main() ArrayElem obs4 =-1,-2,-3,-4; /创建对象数组并初始化 for(int i=0;i class NumClass int num; public: void set_num(int val)num=val; void show_num()coutset_num(20);p-show_num(); /通过指针调用成员函数 return(0); （3）#include class NumClass int num; public: void set_num(int val)num=val; 面向对象程序设计实验指导书 11 void show_num()coutshow_num(); /通过指针显示数组元素 p+; p-show_num(); return(0); （4）#include class NumClass int num; public: void set_num(int val)num=val; void show_num()cout class Base private: int base_priv_dat; protected: int base_prot_dat; public: void base_show(); ; class Derived:public Base private: int derived_priv_dat; public: void derived_show(); ; void Base:base_show() base_priv_dat=1; /基类函数可以操纵私有和保护型基类数据 base_prot_dat=2; cout #include class Person public: Person(const char* s) /带参数的构造函数 name=new charstrlen(s)+1; strcpy(name,s); Person()delete name; /析构函数做清理工作 char *GetName()return name; protected: char *name; ; class Student:public Person char *major; public: Student(const char * s,const char *m):Person(s) /派生类构造函数 major=new charstrlen(m)+1;strcpy(major,m); Student()delete major; /派生类析构函数 char *GetMajor()return major; ; int main() Student stu(“WZQ“,“Electric automatization“); cout class Base protected: int a; public: Base()a=30; ; class B1:public Base public: B1()cout“B1:a:“aendl; ; class B2:public Base public: B2()cout“B2:a:“aendl; ; class Derived:public B2,public B1 14 public: Derived()cout“Derived:a:“aendl; ; int main() Derived d; return(0); 3编写一个基类 Shape,在此基础上派生出类 Triangle 和 Circle,二者都有计算对象面积的函数 GetArea( )和计算对象周长的函数 GetPerim（） 。 4开发一个简单的大学人员管理程序，该程序可以管理大学的一些基本人员：学生（student） 、教 师（teacher） 、教授（professor） 。首先设计一个虚基类 person。通过该类保存人员的最基本信息：姓名 （name ） 、年龄（age）和性别（ sex） 。然后使用该类派生出学生类 student 和教师类 teacher，在其中添加 各自的特性，如在 student 类中添加如下信息：专业（speciality） ，在 teacher 类中添加院系（department） 等。还有部分教师在工作的同时在职修读学位，因此同时具有教师和学生双重身份，所以由 student 类和 teacher 类再次派生出 stuTeacher 类。为每个类定义一个输出函数 print()，输出该类相关信息。 5简易银行账户系统，银行帐户类派生出储户类和信用卡类。 （选作） 【思考题】 1组合与继承的区别是什么？ 2公有继承、保护继承和私有继承分别在什么情况下使用？ 3如何理解“按派生顺序调用构造函数，并按相反的顺序调用析构函数”？ 4什么是虚基类？有何作用？ 面向对象程序设计实验指导书 15 R1=6 R2=8 R1=7 R2=9 R1=4 R2=5 图 3-11 电路图 实验六 综合程序设计实验 【实验目的】 本实验运用面向对象程序设计思想和方法，综合使用 C+语言的类、对象、继承、运算符重载、多 态性等理论知识，编写 C+程序。 【实验内容】 1用运算符重载设计有理分数类，实现+ 、-、*、/ 等操作。 提示： 创建一个有理分数类 Rational，有两个数据成员，一个构造函数，四个运算符重载函数，一个显示函 数和一个约简函数。其中数据成员有分子 numerator 和分母 denominator，构造函数可以避免分母为 0，对 不是约化型的分数进行约化。显示函数显示计算结果。约简函数对分数进行化简。 2某学校对教师每月工资的计算规定如下：固定工资+课时补贴。教授的固定工资为 5000 元，每个 课时补贴 50 元。副教授的固定工资为 3000 元，每个课时补贴 30 元。讲师的固定工资为 2000 元，每个 课时补贴 20 元。定义教师抽象类，派生不同职称的教师类，编写程序求若干个教师的月工资。 3. 编写一个程序，计算由 3 个并联的子电路组成的电路的总电阻。子电路由两个串联或并联的电阻 器组成（如图 3-11 ） 。首先创建一个纯虚类 Resistance，含有 CalcRes()纯虚函数，由 Resistance 派生出串 联类 SeriesRes 和并联类 ParallelRes，两个类都包含同名的 CalcRes()函数计算子电路的电阻值。输入电阻 值，输出总电阻值，所有子电路使用一个循环计算总电阻。 提示： 串联电阻方程为：Rtot=R1+R2 并联电阻的方程为：Rtot1/(1/R1