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XX 教学保障年终总结 似水流年，在紧张的工作中又走过了一个学期。作为 教师，充实而又满足，成长进步的学生就是我们辛勤劳动 的硕果。以下是小编为大家搜集提供的是关于 XX 教学保障 年终总结范文。欢迎阅读 XX 教学保障年终总结： 一年的常规教学活动算是 结束了。在这一年里遇到了全岛各个直通车学校和部分 O 水准学校的学生，各个学校不同的数学课程安排，课程进 度和出题风格又让我了新的体会和灵感。 首先先对这个学年的业绩做一点点汇报。第一年教学， 我中三中四的学生很少，总体都比较稳定，孩子们都属于 学习态度很好，不需要人操心，很自觉的学生。大约高年 级的孩子都比较主动吧!相对来说今年中二的收生是最多的， 分成了四个班，学校的背景也五花八门，13 个孩子最终考 出了 7 个 A1/A+/A*，2 个 A2/A，2 个 B，还有一个还没出成 绩，其中一个拿了 Topin Class Award，另一个拿了 Most Improvement Award。说实话，这是我第一年带中学低年级 的班，虽然也有个别些许遗憾，但是总体孩子们的成绩还 是非常让我满意的。 起初对于低年级我有很多的设想，希望引进中国的基 本功教学，夯实代数技巧，这样让他们在进入高年级之后 能对 algebraic manipulation 零负担，直接去学习新的技 巧。这一点实施的还是不错的，对于中二的孩子，每节课 的前 10-20 分钟都是代数基本功 Quiz，从一月做到十月， 从因式分解到分式，解方程和方程组，Changeof variables，连篇下来。所有的孩子在代数基本功上完全过 硬的。对于几何和三角函数，我同样带入了中国的教学法 和题型，大量地训练基本和较为复杂的相似和全等三角形 的证明。这样在做新加坡学校的题目时会更轻车熟路一些。 当然我也注意到教学中的一些不足。中二开始，孩子 们会接触到一些解析几何 Coordinate Geometry 方面的东 西，可是不同学校对于这一章节的要求是很不一样的!O 水 准学校基本上只注重在 Plotting 方面和读图解应用题的层 面上，因为更多的概念和技巧会在中三的 E-math 中出现。 而对于一些顶尖的 IP 学校，比如南洋，在中二就已经要求 孩子们会根据图像或者坐标求方程。而莱佛士女中今年的 期末考试甚至把解析几何和相似三角形、三角函数结合在 一起出了一道综合题。这样的题目对于中三的孩子来说会 比较简单，因为运用到相似三角形的解析几何题型会单独 被提出来，重点讲解。可是对于中二的孩子们来说，这是 一种他们从来没有遇到过的题型，大多数孩子根本无法想 象几何概念能运用到解析几何中，因为对于中二的基本要 求只是会画图而已。其实在五月刚开始讲画图的时候，我 不是没想过跳过中二初级的画图，直接从中三的概念开始 讲解析几何。但是一旦我透露出这是中三的内容的时候， 引起了孩子们强烈的反弹，使得我不得不放弃这个方法。 可是到了年底，却发现几间学校的往年考题中不断出现超 出中二思维的题目。你不可以说这样的题目是超纲的，因 为中二学的概念知识是足以让他们解开这种题目的，但是 他们缺乏高年级才会接触到的解复杂题型的思维，不知道 如何将学过的概念全部结合起来使用。如此看来，解析几 何真的是一个可大可小的章节，因为它横跨几个年级，因 此界限非常难划分。因此真的有孩子不得不自学一部分中 三的内容来应付中二的期末考试。 今年最大的感想是：各个直通车学校的教学进度实在 是太不一样了!从四大来说，RI 一直是特立独行，进度走在 最前面的学校。由于只有三年半用于教学课程(中四下半年 有其他活动)，因此上课的进度非常快，这让一些中一的孩 子非常难以适应。比如中一开年，学校都会开始讲 Real numbers，RI 在难度上更进一步加入了部分奥数中数论的内 容，计算也加入了其他学校中二甚至中三才会接触的 Surds 根式的运算。不得不说有奥数背景的孩子在 RI 自然会一马 当先。同时，RI 中三中四一年半的成绩是累计在一起计算 的。很多孩子刚升入中三，不适应高年级又多又深的内容， 在起步的时候成绩下滑严重，但由于成绩累计计算，中四 即使迎头赶上，也可能无法将之前掉下去的积点拉上来， 有点可惜。不得不感叹做 RI 的学生真的不容易，要有灵活 的思维，善于总结的能力，自觉的学习态度以及在更短的 时间内大量刷题的能力才能保证稳固的成绩。 RGS 和华中相对来说是四大里面比较保守的学校，课程 的进度很按部就班，作业和辅助性的材料配合得也很好， 考试而言虽然会有难度比较大的考试，但是总体趋于稳定， 不存在大起大落。需要自学或者 E-learning 的章节都是精 心挑选过的，不存在重难点章节需要孩子自学的问题。这 样的学校里，其实最重要的是跟上学校的进度，自觉完成 学校发的辅助性材料。虽说学校也会开展一些发散性、创 造性的作业和项目，比如 RGS 几年以来一直在宣传的建模 专题，但是绝对不会喧兵夺主，影响了正常的教学。 南洋其实算是四大里面让我大跌眼镜的学校。可以说， 排除 RI 在进度上最快之外，南洋的考试算是众多学校里最 难的。虽然在进度上她没有显著比别的学校快很多，但是 题目在思维上很深，更为难得的是，南洋的考试题中不乏 出现概念题!这是在新加坡这个注重 Problem solving skills 的教学框架下难得一见的题型。她要求学生必须掌 握基本的概念和定义，这也是新加坡学生普遍最薄弱的环 节。当然难度大的考试之下，学生的差距会拉得很开，平 时的分数也不会那么好看。所以不得不说孩子们要很有心 理准备，也要有很强的学习能力。这对女孩子来说更加不 容易。但是就我自己而言，我非常非常喜欢刷南洋的考题， 因为有一些题目真的很有意思，让人觉得灵光一现。在刷 完几年全岛各个学校各个年级的期末考试题之后，南洋的 题目真的有一些会让我一直记住。南洋开展的丰富多彩的 开放性课程很多，可以让低年级的孩子学习逻辑等等数学 里有意思的专题，这些都是对发散思维有益处的。不过也 让我不得不时刻叮嘱孩子们千万不要忘记把功夫花在平时， 多做题。南洋的复习 Booklet 也是很不错的试题集。不得 不说各个学校的数学老师在题量上都下足了功夫，孩子绝 对不会存在没有题目做的问题。毕竟 IP 学校的孩子很难在 书局找到教参，也很难买到小学那种集百家之长的名校考 题，各校自己出的复习题集真的是必做，甚至可以做几遍 的宝典。 新的一年，为了解决各个学校之间进度不一样的问题， 除了常规教学，我自己带的几个班之外，在平常的 Weekday 的下午和晚上，我决定开设一些按照专题分类的短期课程， 以配合各个直通车学校，以及 O 水准名校的学生的需求， 尤其针对中学高年级(中三中四)的学生。学生可以选择在 学校学习这个章节的时候，顺便过来加强训练。也可以选 择提前来这里预习，跟学校同步学习，或者在学校学完之 后来这边再复习一次。每一个课程都是 4-6 周，而且会有 两到三个时段提供同样的课程，学生可以选择自己认为薄 弱或者很重要的章节来参加，在时间和内容上都比较灵活， 也能解决各个学校进度不一样的问题。具体时间表和内容 会在迟一些的时候再告知大家。敬请期待 XX 教学保障年终总结(二)： 一年来，在教育教学 工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书 育人，为人师表，确立“以学生为主体” ， “以培养学生主 动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视 激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面 发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。 时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要 求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树 立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力 提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育 方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学 生为主体” ， “以培养学生主动发展”为中心的教学思想， 重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学 生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己， 热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭 策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使 自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。 一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工 作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体 会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学 校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境” ，作为一名教师，只有不断充电， 才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更 新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加 政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工 作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工 作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相 关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过 学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育 教学要努力的方向。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力 去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教 材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及 学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、 请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力 将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利 用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精 练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创 造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的 吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的 数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好 地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课 堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提 高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成 长和发展起到更大的作用。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等 收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想 历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与 其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学期的工作， 在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不 足有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思， 教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得 不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后 还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。 这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开 来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及 在工作