xx年初一班主任工作总结.docx

XX 年初一班主任工作总结 作为一年级班主任，有多少辛酸，只有我自己知道。 但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的 班主任工作做好。 初一班主任工作总结篇一 我觉得我们班不象另外的班 那么老实。他们思想活跃、有主见、不怕事，很懂得和老 师怎么打交道。慢慢做了一段时间之后发现除了这些特点， 他们还由于自身的身心发展，许多学生开始在思想上出现 了极大的变化，特别是有几个男生如张灵灵、董凯、张佳 栋等已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大， 不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、 松懈;思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变，等等。针对这 些情况，我从以下几方面入手： 一、抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学 生点滴的情绪变化，及时解决问题。 在开学一个月后，我根据班级的特点制定了班级的加 减分细则，把学校的德育考核评定贯彻地很彻底。对于他 们的习惯养成，我也是一样，一点点地开始抓，发现问题， 及时提出并解决，每周我明确提出周重点，让学生明白他 们应该努力的方向，然后在平时和周点评当中加以点评。 由于这个班级的同学好动、情绪化比较严重，因此我时刻 关注他们的情绪变化，一旦发现有问题，我便立刻和他们 沟通解决。教会他们学会换位思考，学会尊重和理解他人。 二、完善班级管理制度，形成良好的班级管理氛围。 在对学生进行一段时间的观察和渗透后，我利用有利 的时机，在班级实行干部竞选，明确各项职责，成立了以 班长罗敏为首的班委会，班级工作的开展主要通过班委会 来监督和执行，锻炼学生的自理自立能力。同时将权力下 放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会， 给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的管理能力 和班级的自主管理氛围。 三、利用多种有效途径，积极培养学生正确的人生观、 价值观。 现在的孩子在思想上比较活跃、开放，有的时候是语 出惊人。加上这些孩子的家庭环境都不错，而且很多还是 独生子女，所以这些孩子大部分比较自我、不懂得理解尊 重他人，因此班里经常会出现同学之间因为一点小事发生 冲突，有的学生还会顶撞老师。有一天下午我正准备收拾 东西回家，迎面就来了两个我们班 的学生，拉扯着就过来了。我一问，原来就是因为一 句话的缘故，然后我就一点点询问，再一步步给他们分析 情况，指出谁哪一步做得好，谁哪一步做的不对，先让他 们感到我是公正的，然后再从对方的角度出发，在肯定一 部分行为的同时指出如果这样做会怎么样，而那样做又会 怎么样，并适当的举些例子。通过我的耐心教育，最后两 个人言归于好。在班级里，我还利用班会开展了“换位思 考”的主题班会，通过生活中的一些例子，谈到了同龄人 之间、师生间以及家长和孩子之间应该换位思考。另外， 我还通过 周记，和学生进行交流。每个星期一我都会在学 生的周记上认真的写上评语，我这样做的目的是想让学生 养成坚持写周记的好习惯，有什么心里话和解不开的结都 可以在此和我交流，还可以向我提建议以及反映一些班级 的事情。我用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真， 负责。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且， 他们的周记也写的越来越好了。有时还利用课间和学生一 起游戏，谈笑;利用休息的时间和学生一起沟通思想，了解 情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流? 四、加强家校合作，充分利用家长会和家校通为班级 管理服务。 上任开始，我就利用家长会和家长进行了第一次联系， 我告诉家长“家校一条心，黄土变成金” 。在最初的三周， 我把我的思想和一些做法通过家长信告诉他们;把班级的一 些动态告诉他们;把班级本周的一些优秀的学生或文明标兵 告诉他们;把在学校或年级、班级组织的活动中表现出色的 同学告诉他们。 ，通过电话经常和家长沟通，对于一些小问 题我尽量不去麻烦家长，但发现较大的问题或小孩的一些 反常行为是我及时和家长联系、了解情况，并取得一致意 见，同时让家长明白你所做的一些事情是在帮他，得到他 们的理解和支持。通过我的了解我发现有的学生如果这阶 段在家里表现好，那么在学校也表现好;如果家里表现差， 那么在学校也表现差。有时候家长还会告诉我一些非常有 价值的信息，能帮助我更好地去掌握和处理班级事务。 五、积极加强任课教师之间的合作,形成良好的班级氛 围。 班级里有很多优等生，但是也有很多的学困生如冯余 江、张佳栋等人。这些学困生厌学、比较闹腾。如果不及 时把他们引到正确的轨道上来，对班级会产生较大的不良 影响。我把自己的措施及时地告诉我的科任老师，如针对 一些重点学生，我指定了学习情况跟踪记录表，督促这些 学生的课堂规范行为，并借此也强 调科任教师的地位和作用。对于出现异常情况的学生， 群策群力，打思想战，不断地对他进行思想“轰炸” 。在班 级内部，通过一帮一，以及科任老师的每周表扬，鼓励他 们进步。利用每次的月考，对他们在班级和年级的情况作 出分析，提出目标。让他们学的有目的、有动力。 班级的工作是无止境的，没有最好，只有更好!通过它， 我学到了不少，我始终认为：经历就是财富!当然还有很多 的不足和遗憾之处，需要不断地改进和完善。 六、班主任随想 当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很 心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一 双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大 的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最 好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事 听话了? 那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和 朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生 很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一 个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学 生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得， 因为，你得到的将是一个美丽的世界! 工作着是美丽的! 初一班主任工作总结篇二 转眼一学期的班主任工作已 结束，回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主， 以素质教育为辅。初一年级是初中阶段的起始年级， 如果 起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，给班级教育工 作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是初 中教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关 键。在学校领导和何主任和其他班主任的指导帮助下，我 们班这学期取得了良好的成绩。这学期我主要采取以下几 个措施: 一、积极做好开学初的各项准备工作，以稳定学生的 情绪，增强班级的凝聚力。 因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生 活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我 认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。初一学生 刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的 感觉，这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效 果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班 级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。因此 做了一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的榜样: 1 以上届中考的优异成绩激励学生。2、以名人的个人 奋斗事迹给学生树立榜样。 3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消 除恐惧心理。4、开了主题班会“一切从零开始” ，鼓励学 生。 二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习 惯和卫生习惯。 不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养 成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成;行为 规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生;做好一切课 前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论 是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人 保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打 扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进” 的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部， 使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所 以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的， 而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的 实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表 现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才 可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分 发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、 有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让 他们自己选择班干部的 职位。这样选出来的班干部才有工 作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主 任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的 立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班 干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们 的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生 在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行 自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效 地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例 如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地 促进良好的学风、班风的形成。 四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。 重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育， 树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形 成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生 在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。 我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于 是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报 道，以及牵手两代的一些文章，根据我班实际发表见 解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而 学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的 人越来越少。 五、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来 是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他 们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到 了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生 加强心理疏导，让他们认识到自己的价值和优缺点。通过 多方面的工作，起到了良好的效果。 六、以远大的理想激发学习。 一个人如果没有理想， 就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有 目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，我都是 积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确 了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可 逾越，而是可通过自己的努力去跨越，每次月考和期中期 末考试，都让每位学生制定目标和竞争对手，按完成的情 况给予奖惩。 七、还有不少工作不尽人意。 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现 不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较 差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。如我们班的胡 家郡同学，从小学就染上了吸烟和拉帮结派的坏毛病，自 从进入我们班后，我和何主任发现了三四次吸烟的情况， 对此也让他回家反省写检讨书等，虽起到了一定的作用， 但他还是不能彻底改正，这就对今后的工作埋下隐患。还 有女生宿舍和两操每月都扣分，致使我们班的综合量化始 终上不去，因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而 感到无比的愧疚和不安。带班以来，虽然从各方面都非常 注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出 现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学， 或调皮捣蛋的也时有发生。 万事开头难，但良好的开端是成功的一半。相信在以 后的工作中我会更加努力，面对问题，今后我将不断地向 各位班主任老师学习，取长补短，奋发上进。让初一九班 班成为一个优秀的班集体! 初一班主任工作总结篇三 一、思想上高度重视，严抓 学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作 可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得 一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为 是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规 的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生 等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力， 学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工 作重心随之转移到课堂上来，并根据中学生日常行为规 范 ， 同德中学一日常规等制订了班规，班规从某些方 面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的 量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观 念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行 为习惯。 二、 认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始 就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训 课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树 立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意 通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生 参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班 里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形 成。 三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合 能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项 工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的 骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工 作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则， 学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。 四