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文档简介

XX 年国际残疾人日活动计划 12 月 3 号是国际残疾人日,今天我们的节目要关注的 是一个特殊的群体,智力残疾儿童,也就是智障儿。医学 实践表明,智障孩子经过特殊教育,可以使他们的智力水平 和社会适应能力得到提高。据统计,我省现有 0 到 14 岁的 智障孩子约有三万六千多人,然而由于目前的教育资源短 缺,很多智障孩子仍徘徊在特殊教育学校的门外。来看记 者的调查。 家住榆林绥德县的 14 岁女孩从出生就有智力障碍,由 于缺少玩伴,孩子一直很孤独。从小到大,母亲就一直梦 想,希望孩子能像其他小朋友一样上学读书。 的母亲南女士:“不可能进入普校,小时候好几次拒 绝,所以掉着眼泪把孩子带在家里。 ” 到了上学的年龄,女儿却没有地方接受教育,南女士 很着急,她也曾到县上的特殊学校去咨询过,但还是被拒 绝了。 的母亲南女士:“我们那有一个聋校,只招收聋哑儿 童,所以这些孩子还是没有去处。 ” 作为单亲妈妈,南女士经济条件有限,也无法为孩子 提供更好的康复训练。就这样,女儿上学的事,被耽搁了 下来。今年,已经 14 岁了,还只能一个人待在家里 ,由 于无法接收康复训练和行为矫正,生活自理能力还很弱。 的母亲南女士:“我要带着孩子出来的话,就没有工 资,最起码的生活都没办法保障。 ” 和榆林市绥德县的南女士一样,家住西安的范女士也 有个智障儿子,到了入学年龄,至今仍待在家里。 智障孩子母亲范女士:“你要让他上正规学校,会受 到很多正常孩子的歧视。 ” 范女士本想让孩子上专门针对智障孩子的西安市启智 学校,可没想到,压根就进不去。 智障孩子母亲范女士:“要么招 6 岁要么招 18 岁。他 10 岁,等于人家没有办法收。国家开办的正规的教育机构 还是比较少的。 ” 范女士说,西安市只有一所公办启智学校,每年招二 十多名智障学生,竞争异常激烈。而一些民办智障教育机 构大多,收费很高,她根本无力承担费用。 智障孩子母亲范女士:“所以,就只能在家等着。孩 子是不就错过了读书的年龄了。 ” 记者了解到,我省目前大约有 249 万残疾人,其中 0 到 14 岁的智障孩子大约 36400 多人,这些智障孩子绝大多 数都待在家里,无法接康复训练和行为矫正。 省残联副理事长戈养年:“智障孩子的入学率大概就 是 22%左右,还有 2 万多孩子没有入学,大部分在家里。 ” 由于针对智障孩子的公办教育培训机构寥寥无几,绝 大部分智障孩子丧失了最佳受教育的“黄金时期” ,成年后 他们自理能力差、更难以在社会上自食其力。这也成了大 部分智障孩子家长永久的遗憾。 智障孩子母亲张女士:“我一直在想一个问题,这些 娃到底有没有未来。 ” 宝鸡市智力残疾人及亲友协会主席赵红翎:“接受不 了教育。也耽误了孩子成长的最好的机会,像我孩子都 23 岁了,穿衣戴帽都不能完全自理。我也 57 岁了,如果我不 在了,孩子怎么办?我精神上压力很大。 ” 赵女士的担忧是所有智障孩子家长共同需要面对的问 题,这些家长迫切希望让孩子接受特殊教育,最起码要提 高生活自理的能力。可是,由于公办学校入学名额有限, 大部分智障孩子不得已,只能进入一些民办的特训机构。 那么,这些特教机构的情况怎么样?能满足智障孩子们的需 要吗? 采访中,一些从事智障教育的专业人士告诉记者,大 部分智障残疾孩子都有着强烈的入学欲望,但是由于名额 受限,公办学校在招收上也有一定的条件限制。 西安市启智学校校长吴保印:“一般我们要求智商在 40 到 60 左右的孩子。咱们在校现在有 180 多名学生。 ” 西安市启智学校校长吴保印:“是的,他们享受九年 义务教育。全部是免费的。 ” 吴校长说,学校开设有生活语文、生活数学、生活适 应音乐、美术等课程,主要培养学生生活的自理能力和适 应能力。 西安市启智学校校长吴保印:“尽可能对他们的缺陷 进行补偿,挖掘他们的潜能,让他们最终能回归社会融入 家庭。能有尊严地活着。 ” 这样的学校是智障孩子家长梦寐以求的,但是这样的 学校却少之又少。朱女士的儿子患有自闭症和轻度的智力 障碍,到了入学年龄,她想尽了办法,也没能让孩子到西 安市启智学校上学。 无奈,朱女士只好把孩子送到民办的拉拉手特殊教育 中心。 朱女士:“在这上学一个月 1980,个训费一节课是 100 块钱。 ” 朱女士说,在民办特教机构就学,孩子根本无法享受 义务教育,昂贵的费用,让她感到经济负担很重。 朱女士:“像我们这些硬着头皮让孩子来到特训机构, 哪怕我们花费昂贵的代价。都想让孩子有所提升,将来最 起码能够自己照顾自己。 ” 调查中,记者发现,许多智障孩子的家长都和朱女士 有同样的想法,由于不愿意放弃对孩子的教育,公办的进 不去,于是,只好花钱让孩子上各类民办特教机构。 陕西省智力残疾人及亲友协会主席杨琪:“在民营上 学,学费从 800 到 XX 块钱不等一个月,你说家庭到底能承 担他多少?所以很多家庭因为交不起这一部分钱,又上不了 义务教育,好多家长都放弃了。 ” 据了解,目前,全省只有西安市有 1 所公办特殊教育 机构,其他 4 所全部是民办启智学校和幼儿园。在其他地 市,也只有 36 所特殊教育学校开设了专门针对智障孩子的 启智班,全省只能招收 1400 多名智力障碍学生随班就读。 这就造成了公办教育机构数量严重不足,而民办教育机构 发展举步维艰。 西安星星残疾人阳光家园园长马治义:“实际上咱们 这些残疾孩子更应该享受到国家九年义务教育,可是现在 没有享受到,这对他们是不公平的。 ” 马治义园长说,民办机构的主要经费来源为学生缴费 和社会募集两种渠道,特殊教育办学成本高,大部分都在 勉强维持运转。 西安心心特殊儿童发展中心主任张笑强:“资金严重 不足,没有属于自己学校的场地,把很多精力用在了找场 地找资金上,孩子们没有得到很好的教育。 ” 省残联副理事长戈养年:“残疾孩子有享受义务教育 的权力。但由于我们重视不够,投入不够,所以使这些孩 子不能享受义务教育。 ” 省残疾人联合会呼吁在公办教育不足的情况下,应该 鼓励民间兴办智障孩子就读学校,将民办特殊教育机构学 生纳入免费义务教育体系,对民办特教机构的残疾学生实 行免杂费、免书费、补助伙食费的“两免一补”政策。 省残联副理事长戈养年:“可以采取政府购买服务, 民办公助的办法给他们以支持。要把民办纳入教育体系的 考核之中,按照教育的规范运行,保证残疾孩子能公平的 享受到义务教育的阳光。 ” 采访中记者了解到:由于特殊学校的教育对象为智障 患者,除了日常教学外,还要开展很多的康复护理,教育 投资的成本比较大。除了呼吁社会力量办学外,国家投资 开设特殊教育机构已经纳入规划。按照国家中长期教育规 划规定,到 2020 年,我国 30 万人以上的县都必须建一所 特殊学校。在每个乡镇尤其是中心小学设一个特教班,保 证智障孩子就近就便就学。 省残联负责人介绍,这些特殊教育机构都由国家投资, 除了每个县建一所特殊学校外,每个乡镇的教育机构也要 设立特教班。 残疾人教育的发展状况是社会文明、进步、和谐的重 要标志,是衡量国民教育发展水平的一个重要标志。加强 智障孩子的教育是国家、政府和社会的共同责任,期盼社 会各界携起手来,创造更多的机会,让这些折翼的天使拥 有一个更好的成长环境。 最新评论姚娅林发表于 XX-12-01 间过得真快,一转眼, 一年又快过去了。似乎就在昨天,我的特殊教育才开始似 的。想想,已经快 6 年了。是的,时间,过得太快了。 在这 6 年里,我们幼儿园我们的特殊儿童,得到了社 会各界的大力支持与帮助,得到了大家的关心与关爱。11 月 26 日是感恩节,是的,我们应该好好感谢感谢曾经支持 与帮助过我们孩子和我们幼儿园的人了。 所以,最后,我以感恩为主题来做这一次国际残疾人 日活动。自闭症属于精神残疾,而智力障碍则是智力残疾。 我们的孩子,从表面看,和正常孩子,其实,并没有多大 的差别。但只要走近他们,多和他们接触,我们会发现, 原来,他们是那么的与众不同,与社会格格不入。 但是,谁都有表现欲望,每个人都希望自己能展示出 自己光辉的一面。谁都希望得到鲜花和掌声,每一个人都 希望自己能得到承认与表扬,我们的孩子,也一样。 为了让我们的孩子能象正常孩子一样,有机会上台表 演节目,舞台,是属于我们的,是属于我们所有人的,这, 自然也包括我们的孩子! 我们的活动,是从 9 月开始准备的。孩子们的节目, 在我的眼里,在老师们的眼里,在我们家长们的眼里,是 那么的优秀,他们表演得那么的投入,看起来是那么的兴 奋与自豪。 那个时装秀,我们演练了很久。为了让孩子们都有上 台的机会,我把这个节目调整了好几次,以至于,后来, 孩子们差一点都忘记了自己要做什么了。 没有更多的想法与目的,只想让我们的孩子,都能上 台去展示一下自我。所以,最后,我们的活动设计,就这 样定下来了。 在开幕式上,我第一次很正式的向所有支持、关心、 关爱与帮助孩子们的朋友说了:“谢谢”;第一次,我代表 孩子们向他们的爸爸妈妈说了“谢谢” 。对我的爸爸妈妈说 “谢谢” ,这,已经不是第一次了。向我的员工与老师们说 “谢谢” ,很正式的,这,也不是第一次。 是的,我们应该感恩,感谢所有支持、帮助、关心与 关爱我们的每一个朋友,每一个亲人。 下跪,这是第一次。从小到大,除了很小的时候,因 为不听话被父母责令跪下外,这,是第一次,因为感谢, 因为感动而给所有的朋友下跪。这,在我的世界里,是最 高的感谢方式了。三次下跪,代表着我对大家深深的谢意! 我们的孩子,绝大部分,都不知道“谢谢”的真实含 义,我们的孩子,对于父母的辛苦,能理解的,还是太少。 但是,这些,我知道。作为父母,我们是多么的辛苦;作为 父母,我们是多么的难受;作为父母,我们是多么的难熬! 所以,我代表孩子们,给他们的爸爸妈妈跪下了。 “爸爸、 妈妈,你们辛苦了!” “爸爸、妈妈,我爱你们!” “爸爸、 妈妈,谢谢你们!谢谢!”全场的人,都和我一起大声的说 着这些话。当我自己跪下的那一刻,我的眼泪,慢慢的流 出来了。 因为,我们的家长朋友,真的太辛苦太辛苦了!我们的 家长朋友们,是如此的坚强与执着!我一次次的被大家感动 着。因为你们的坚持,因为你们的不放弃,因为你们对我 对我们老师的信任。 真心的谢谢你们,祝福你们! 接下来,我感谢 l 了,感谢市

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