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2018 初三年级组工作计划 初三年级组工作计划 1 九年级工作是学校的生命线， 中考成绩是一个学校的出口成绩。一个学校的进出口成绩 比较，成败得失，是衡量一个学校办学是否成功的一个重 要因素之一，能够体现一个学校的教师能力与素质，是学 校“外塑形象”工作的重要一环。因此，就必须拟定毕业 班工作计划，然后按照计划开展工作，落实到处，力争 201x 年的中考成绩再创新高。 根据教务处“20xx20xx 学年度第二学期教务处工作 计划” ，以及学校对九年级组的要求。以学校“内抓管理、 外塑形象，稳中求变，再创佳绩”为工作方针，就需要九 年级教师发扬团结协作的精神，认真抓好教学工作、导学 案编写工作、月考工作、校本教研工作，争取 201x 年中考 再创佳绩。 1、学生成绩 根据 20xx20xx 学年第二学期清镇市统考统评的成绩 来看，三中 20xx 届学生尖子生不多，尖子生也不够拔尖， 反而是中等学生比较多，学困生尾巴比较大，因此 20xx 届 三中学生的成绩不容乐观。 2、学习状况 (1)从现在来看大部分学生虽然在坚持学习，努力学习， 但是缺乏朝气和拼劲。 (2)部分学生自主学习的能力有待高，学习比较被动， 课堂上学习的知识在没有及时消化好，导致问题越累越多， 学习也呈现出比较困难状态。 (3)学生没有自己的人生规划，没有远见，没有理想， 得过且过，学习没有源动力。 (4)学生的两级分化比较严重。 3、教学工作 通过问卷调查，九年级组教师总体上比较优秀。但是 在课堂纪律，教学效果等方面还存在很多问题，良莠不齐， 一定程度上也影响了九年级成绩的提高。 树立九年级工作一盘棋的思想，抓实工作细节，同心 协力，保证九年级组工作的正常开展，力争中考成绩有所 建树。 九年级第二学期，是吹糠见米的时候，一切工作都必 须围绕“中考”展开，为中考服务，所以九年级关键词是 “教学、月考、分析、督查、辅导” 。六月中旬就是中考时 间，所以时间紧，任务重。针对这一情况，要扎实推进教 学进度，力争 3 月底 4 月初结束新课。然后进入复习，最 少完成两轮复习，最好是三轮复习。抓好常规管理，深化 导学案编写工作，加强检查力度，抓好每次月考，做好月 考成绩分析。注重培优辅差，做好心理疏导，培养考试能 力。 1、加强组织领导，强化责任意识 本学期将继续把和谐年级组建设作为工作的基石和前 进的保障，狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高，增 强责任意识和使命感，紧紧抓住提高教育教学质量这个中 心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条 腿走路，在具体工作中狠抓落实，切实把计划中的工作做 好做实。 2、强化老师的责任意识 在教育教学工作中，班主任起主导作用，所以在本学 期中，班主任要积极主动做好班级的管理和协调工作，而 且管理工作要做得细一些。协调好各科教学，保证学科均 衡发展。要抓好语文、数学、英语、物理、化学、体育六 门学科，协调配合好政史学科。强化教师认真备课，认真 上好每一节课，夯实每一个知识点，不吃夹生饭;班主任要 协调控制好学生的各科作业量，防止学生出现偏科现象。 科任老师在教学过程中，除完成教学任务外，也要配合班 主任做好学生的思想工作，管理好课堂纪律，充分了解学 生的学习状态，对不交作业的学生既要告知班主任，又要 采取适当措施进行补救，及时了解学生对自己所教学科的 学习情况，不使自己所教学科因教学效果不显著而拉后腿。 1、做好安全教育，抓纪律、学风、法制教育，使保持 班级良好班风。 2、及时了解学生的思想、学习动态，充分发挥班级的 团组织力量，让团员去带动班级学风纪律。 3、加强家校联系，学生在校的不良表现要及时与家长 沟通。 4、班主任统计出各层次段学生成绩名单，450 分以上 学生的学习情况要经常与各科任老师及时沟通，及时补差 补缺。 5、把学困生的帮扶工作落到实处。 6、各教研组要强化教研工作力度，优化教师集体备课， 充分挖掘教材，注重教法研究，学法指导。 7、任课教师要根据学生的实际，实施分层次教学，对 不同层次的学生，要因材施教，因势利导，使每个学生都 有所收获。作业题的选择要突出层次性，精心选题。 8、加强考试管理。每个月进行一次月考，日期安排视 具体月份而定，科目安排：星期四下午 14:3017:00 考语 文，星期五上午 7:409:40 考数学，10:0012:00 考英语， 下午 14:3017:00 考理综。考试完后每一位教师都应该及 时进行试卷分析，总结经验教训，查找学生知识缺陷，制 定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。各学科组 要精心组织教师准备好每一次月考试卷，出好每一道题， 学科备课组要统一教学进度，统一教学目标。 9、加强教学常规的监督。 10、加强校际交流，推动教师成长，提高教学质量。 四月中旬和鸭池河中学、新店中学共同举行一次“同题、 同考、统评”的校际交流活动。具体时间和相关事宜由教 务处安排。 11、九年级组对以上措施实行跟踪管理，每位教师参 与监督。 九年级的工作是学校的工作的重中之重，关系到学校 的声誉，九年级教师要明确肩负的责任重大。各教研组要 全面及时掌握中考信息，及时调整教学内容和教学重点， 定期开展教研活动，详细解析中考试题，制定教学策略和 辅导计划，认真落实，采取以中考为起点，以中考为标准 的辅导，争取教学质量大面积提高。 具体安排： 2 月 18 日开学上课，举行开学典礼。学生报到注册， 教师持教案上课，有一周的教案或课件供查询。 开学后每天下午配合好体育教师和班主任安排好学生 中考体育相关训练。 每月中旬第一周各教研组进行导学案(教案)和作业检 查。查找教学中出现的问题根源所在，并及时处理,作好相 关记录。对存在问题严重的教师，让组内有经验的教师共 同进行帮带，必要时上报年级组或教务处。 各教研组每周进行一次教研活动，主题由教研组长根 据学科特点确定，具体开展时间根据学科特点由本组教师 共同协商确定。每次活动组长和教师都要有记录，组长写 出简报，就参加活动情况进行公示，活动相关记录交教务 处。 每月进行一次月考。由各教研组长安排本组把关教师 出题，统一进度，统一评卷,每次月考都由教研组长及本组 内一名有经验的教师进行审题，合格后提交年级组长复审。 年级组长负责印制试卷和分发试卷，负责安排考场，设定 学生考试相关信息，公示考试具体时间和科目，并作好相 关记录。班主任负责考场布置和学生考号相关信息公示。 每次月考前 3 天教务处负责安排监考人员并公示。考试后 的下一周内必须完成评卷相关所有工作，并进行公示。 3 月中旬配合教务处和班主任作好中考报名相关工作。 3 月 21 日至 22 日月考，教研组长于 3 月 10 日至 13 日 审查月考试题，3 月 13 日提交年级，3 月 14 日至 15 日交 印刷室印制，3 月 18 日至 3 月 21 日年级组长分卷。3 月 21 日中午 12:00 班主任布置考场。3 月 25 日至 27 日各教研组 评卷及登记成绩，28 日将成绩交年级组长，年级组长汇总 后上报雷校长和教务处，并确定周末班学生名单，并在门 岗处公示栏内进行公示。3 月 28 日至 29 日各教研组作月考 质量分析，完成此次月考的所有善后工作。 4 月上旬配合好教务处作好中职招生相关宣传动员工作。 4 月上旬后期配合教务处和体育组作好中考体育考试相 关工作。 4 月中旬(具体时间和相关事宜由教务处安排)本校和鸭 池河中学、新店中学共同举行一次“同题、同考、统评” 的校际交流活动。 4 月 18 日至 19 日(因有校际交流而暂定)月考。本校由 各教研组长安排本组把关教师出题。教研组长于 4 月 8 日 至 10 日审查月考试题，4 月 10 日提交年级组长复查登记， 4 月 12 日至 15 日交印刷室印制，4 月 16 日至 17 日年级组 长分装试卷。4 月 18 日中午 12:00 班主任布置考场。4 月 22 日至 24 日各教研组评卷及登记成绩，25 日将成绩交年 级组长，年级组长汇总后上报雷校长和教务处，并确定周 末辅导班学生名单，于 25 日至 26 日在门岗处公示栏内进 行公示。 5 月上旬配合教务处安排好 201x 年中考模拟考试工作， 中旬前期作好模拟考试质量分析。 5 月中旬后期由各教研组选派本组最有经验的教师出两 套校本模拟题，一套用于 5 月月考，另一套由班级科任教 师视情形自行处理。 5 月 23 日至 24 日月考。由各教研组选派本组最有经验 的教师出题，5 月 17 日试题交年级组审查，5 月 20 日至 22 日年级组负责印卷、分卷工作及考场安排，22 日中午 12:00 班主任布置考场。5 月 29 日至 31 日各教研组作质量 分析，5 月 31 日前完成此次月考的所有善后工作。 6 月上旬各教研组根据学科特点进行插缺补漏，同时作 好最后冲刺辅导工作。审查本学科各个必考环节是否都做 好了充分的准备。 6 月 10 日左右班主任做好学生心理辅导工作，考前动 员工作。 6 月中考班主任带队考试，作好安全宣传工作，确保每 一名学生平安参加考试，作好考试完成后的善后工作安排。 凡事遇特殊情况作临时调整、安排和处理。 初三年级组工作计划 2 初三年级是初中教学的一个 最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的 教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学 任务，激发初三年级师生的工作学习热情，我们初三全体 老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬 拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学 校各处室配合完成布置的各项任务，团结本组教师，完善 教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，力 争中考取得好的成绩。 1.加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，积 极探索新课程教学的课堂模式，结合白下区和浦口区的中 考中考研讨资料提出合理可行、有效的中考复习模式和方 法。 2.发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。 各备课组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到 学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根据 本届初三学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究 工作落到实处。 3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律， 针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复 习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理 清楚，以使学生全面掌握知识。 4.加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益， 向 45 分钟要质量。 5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻 找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以 提高合格率。 6.重视平时的专题复习考试，及时分析，及时诊断， 及时反思，及时解决考试中出现的问题。 5、利用好活动课和体育课认真抓好体育训练，力争体 育中考成绩达到较好水平。 7.高度重视培优工作，对年级前 10 名学生要加大力度， 为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞 争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也 优秀;针对 1125 名学生也加大力度，确保尖子生培养上 有所突破。另外中等偏下的学生一个也不能放弃，及时进 行相关辅导。 8.配合教导处做好年级各科的复习教学工作，配合学 校请区或市教研室的教研员和一中的专家到初三进行复习 教学视导，发现问题，及时解决。 9.做好中考各项报名工作，确保参考学生考出好的成 绩 10.一模考试后，请学校心理老师做好初三学生的心理 疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。 1.利用开学第一天报到时间召开全体初三学生大会， 看邹越教授的让生命充满爱演讲录像进行励志教育并 请校领导作重要讲话提出相关要求。 2.班会对学生开展理想、信念教育活动。以“拼搏创 造奇迹，成功来自努力” 、 “知识改变命运，奋斗成就未来” 激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。 3.帮助学生分析自己的学习现状，制定出切实可行的 目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。 4.强家校合作，及时向家长反馈学生在校的学习情况、 思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方 法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正 学习态度、提高学习成绩起到一定效果。 5.注后进生，不放弃、不歧视任何一个学生，要在情 感教育上多下功夫，要对后进生做到有“爱心、细心、耐 心” ，善于挖掘他们的闪光点，从而有效地保证后进生也有 不同程度的提高。 6.视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作，发 现学生心理存在问题就及时对症下药，减轻学生压力，促 进学生的全面发展。 7.配合德育处做好各有关主题活动和学生常规行为习 惯的管理。 初三年级组工作计划 3 初三年级是学校领导最为重 视的年级，也是学生家长最为关心的年级，更是社会特别 关注的一个阶段，所以搞好初三年级的教学管理工作显得 尤为重要。众所周知，初三年级是初中教学的一个最重要 的教学阶段，对于每个初三教师来说，所面临的教学任务 会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学任务，激 发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考 中取得优良的成绩，我们全体初三老师将群策群力，克服 困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓 实各个教育教学环节，为夺取 20xx 年中考胜利而不断努力!现 制定本学期的工作计划如下： 1.加强对学生学习的规范管理。提出合理可行、有效 的中考复习模式和方法。本学期我们将组织初三教师进行 如何提高复习课效率的研讨，贯彻学校提出的“餐桌式， 小课时，学讲稿”的特色教学模式，力争学生的成绩有一 个”质”的提高! 2.加强教师组的教学研究工作，提高教研效率。加强 同一学科及不同学科间教师的教学交流，充分发挥初三教 师队伍的团结合作精神。 3.瞄准中考，加强对中考命题特点和规律的研究，做 到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地 把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。 4.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，向 45 分钟 要质量。我们知道，现在离中考还有短短几个月的时间， 同时教学与学习任务却十分得艰巨，真是时间紧任务重， 因此，这个学期我们要更加提高周六的补课效率，使学生 的学习效率达到最佳! 6.重视月考和两次模考，及时召开质量分析会，及时 诊断、反思，及时解决考试中出现的问题。 7.认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水 平。我们初三年级要求各班主任配合体育教师认真参加下 午的阳光体育活动，到体育考试前夕，我们各班应利用早 上时间让学生加强训练强度，以确保考试顺利通过。 8.高度重视培优工作，加大培优力度，对前 50 名学生 要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力 求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀， 使薄弱学科也优秀;针对前 100 名学生，也要加大力度，确 保尖子生培养上有所突破。我们知道，教育局对我们学校 的考核是以合格率为依据，但社会对我们学校的评价是考 取重点中学有多少人，也就是以优秀率为依据。目前，我 校在优秀率方面存在很大的欠缺，所以，我们应高度重视 这方面的工作，力争实现我们制订的%的奋斗目标。 9.配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等 各项工作。 10.做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以 良好的心态投入到学习中去。 1.根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级 学生开展理想、信念教育活动。抓好学生的思想教育，以 “拼搏创造奇迹，成功来自努力” 、 “一分耕耘，一分收获” “知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生，促使他 们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。 2.帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期 目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。 3.加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的 学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实 际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德 养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。我们 初三年级上学期末在散学典礼那天下午利用网上报名需要 家长签名的契机，召开了初三年级家长会，会上各班级班 主任与全体学生家长汇报了该生期末考试的情况，尤其是 县里的位置以便对自己子女的正确定位;同时老师和家长对 如何度过初三年级的最后一个假期进行了切磋，并提出了 相关要求。本次家长会开得及时，社会反响很好。本学期 准备在适当的时候安排家长会，此外，各班根据实际情况， 可以经常与家长取得联系，争取教育的最大化。 4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育 上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖 掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后 进生提高。在后进生的处理上，除情感上下功夫外，还应 有一定的策略。如，各学科根据实际情况学会取舍，对有 些科目实在不行的，可以把时间让给能够得分的科目，尽 量让他在总分上有所提升。 5.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。 发现学生心理存在问题就及时对症下药。减轻学生压力， 促进学生的全面发展。 6.做好常规工作管理，尤其是排除教室外的干扰。 三、具体工作安排： 二月：班级制订班级奋斗目标和个人奋斗目标; 启动第一轮复习工作; 三月：召开全体教师会议，统一思想，部署新学期的 工作; 做好第一次月考的质量分析工作。 初三百日冲刺动员大会; 召开学生家长会议; 四月：迎接市第一次模拟考试并作好质量分析; 启动第二轮复习工作; 部分学科老师座谈会; 学习常规问卷调查; 五月：进入全面综合复习教学阶段; 做好第二次模拟考试的质量分析; 部分班级学生座谈会; 指导考生填写志愿; 配合学校作好推优生的选拔工作; 六月：优生座谈会; 中考前的冲刺心理调节(与心理咨询室联合组织); 组织中考;总结评优工作。 初三年级组工作计划 4 本届初三毕业班现有学生 89 人，学生水平参差不齐，我们只有扎实工作，发扬苦干 加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完 成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级工作计划。 深入贯彻学校工作计划，坚持科学发展观，遵循“为 学生的成长奠基”的办学理念，以“真干、实干、苦干、 巧干”的精神，深入推进素质教育，狠抓初三毕业生的思 想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中 不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓 紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家 长和社会负责。 1、抓优促尖，保优秀率。 2、抓差补差，保合格率。 3、抓家校配合，紧密联系，齐抓共管。 4、抓方法指导，提高学习效率。 5、抓团结协作，保团队和谐。 (一)、 “优化”和谐环境，提高管理效率。 1、加强年级文化建设，深入开展争创“和谐团队”活 动，并以此为契机加强教师思想建设，形成团结向上、自 信的年级氛围。始终把学校的利益放在首位，把维护学校 利益作为一切思考的出发点，团结一心，发挥最大的工作 能量，把一切不必要的内耗减少到最小点。老师之间、班 级之间、学科之间相互帮助，积极开展和谐年级、和谐备 课组、和谐班级的创建工作，提高班级、年级管理水平。 2、加强管理的科学性，以人为本，少一些形式主义， 多一点实干精神，提高执行力度。 3、发掘吸收其他年级组的特色闪光点，借鉴好的管理 经验，与其它年级和谐共进。 4、发挥家庭教育的优势，坚持利用好各种家校联系的 手段，通过校信通这个平台与家长相互交流，增强教育的 针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出 合理的意见和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与 家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况， 从而较全面的 了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的 教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。 (二)、教学工作： 1、针对期末成绩差异，分析教学中采取的措施和教学 策略 #p#分页标题#e# 学生需要考试，就像人需要体检一样， 体检可以帮助了解自己的健康状况怎么样，身体各个方面 都很好，我们可以继续保持，哪个方面有毛病，我们可以 对症下药。对“症”下药才是考试的意义。考试是对现阶 段学习效果的一种检测。考试可以帮助学生和老师检验所 学，所教知识是否有漏洞，查漏补缺。 用每一次考试作为对自己实力的考验。若考得不理想， 正说明在学习中有“毛病” ，找出来，对“症”下药。这样 考试才具有了它真正的意义。一切主观原因和客观原因都 是历史，我们要擦干眼泪或压力为动力继续前进。在工作 中注意细化，落实和反馈。 面对在本次测试中现实存在的问题，通过我和本组老 师们的沟通，特别制定如下措施： (1) 根据各层次学生情况制定好相应措施。 保优生： 年级前 10 名，他们学习基础较好，成绩一直比较稳定， 之前的统考基本每科都在 85 以上。此次期末考试在题的难 度较大的情况下 后期措施： 对这些学生制定单独的训练计划，每日给他们单独留 些有针对性的相关题， 并定期抽出时间进行单独辅导，对 其主要错题及原因进行辅导。 提优生： 年级 11-20 名，属于中高端生，他们学习基础中等， 但都比较努力踏实，上学期期末考试接近优秀，在平日教 学中对他们比较关注的，以确保其能在保持住现有水平的 基础上有所提高，完成“提优补差”工作中的“提优”工 作。 此次期末考试两名同学都顺利实现提优目标。 后期措施： 同保优生 保及生： 从 72 分至 80 分都是这个范围学生，所占比例较大， 对年级的及格率和平均分都有较大影响，是保证及格率和 平均分的中坚力量，一学期来，重视引导端正学习态度， 严格要求，抓好他们双基落实情况。在抓双基的基础上训 练进行部分能力训练。从成绩看，他们均实现保及目标。 后期措施： 继续保持上学期的方法，同时加强对不够踏实有波动 性学生的管理监督和成绩上有所下滑学生的关注。 争及生： 共 23 人，属于低端生，他们的学习成绩直接影响班级 平均分和及格率。这些学生成绩不理想的原因一是他们对 自己很没信心，对题的难度过高估计，不愿静下心来审题 看题做题，很多稍加细心就可得分的题随随便便就做了就 错了。二是词汇量不够，写不出来，所以针对这部分学生 情况，本学期 一是想办法解决他们的心理问题，通过那些进步大的 学生为的榜样，让他们相信英语不可怕，只要再努力一点 就会有进步，要持之以恒地努力才能有成效 。 二是从基础概念入手解决他们的基础问题，做好常规 测试和检查，并引导他们坚持。 后期措施： 继续坚持上述方法和措施。同时注意一要耐心，二要 鼓励，三要严格，四要持之以恒地抓，同时应针对他们的 情况制定相应的课后的补习方案，要给他们安排互助组， 特别是对其中一些有希望提高到及格成绩的学生更要多关 注，多辅导，加强管理， 同时有进步就表扬，让他们有信 心学下去，有兴趣学下去 。 薄弱生： 共 19 人，属于极低端生，这 19 名学生不仅基础差， 而且大部分缺乏良好的学习习惯，另外在分析力、理解力、 记忆力等智力因素方面也存在一定问题。最大的问题他们 缺乏学习兴趣和信心。所以针对他们的情况，教学措施和 提及生差不多，但是我们预期目标是尽量提分，哪怕只有 5 分。不放弃每位学生。 (2)认真参加进修，领会教研员的最新中考精神，珍惜 每一次进修学习有机会，发动一切可以发动的关系多向兄 弟学校学习取经，从而脚踏实地的贯彻教研员的教学策略， 提高成绩。 (3)对于一些较基础的能力，学生取得了一定的成绩， 但仍存在很多不足，在这一方面在教学中采取的措施 (4)后期教学拟采取的教学策略、措施及如何进一步提 高教学质量及成绩。 1、抓好几个环节：课前，课中及课后 课前：培养学生良好复习习惯，充分利用复习资源。 课中：依据不同层次学生的学习水平，和本学期末发 现的所存在问题，精心设计重点学习内容(知识、技能)学 习方法和途径。教学方法应充分体现以学生为中心的培养 自主学习能力的方法，即观察、发现、分析、归纳、实践、 运用。教学环节的设计要依据不同技能的能力训练要求而 定。教学步骤的设计要依据学生的学习水平搭设台阶，以 达到能力的训练要求。 课后：设计针对性强的作业指导学生落实所学习的内 容。有重点的盯住需要关注的学生;本着不抛弃、不放弃的 原则对待每一位学生。必须反复练习，面批面改，单独辅 导。每位学生哪些知识漏洞，教师心中有数，辅导起来有 的放矢。 2、针对本次考试中暴露的能力较弱的情况各备课组制 定并采取措施： (5)做好每一次考试的成绩分析工作。不仅要分析成绩， 更要分析不同学生群体所暴露出来的问题。中等以上层次 的学校要确保及格率的基础上关注优秀率的变化情况。基 础薄弱校要特别关注及格率，最大限度地避免学生的两极 分化过早出现。帮助及格边缘的学生分析本次考试中暴露 出来的问题，为他们提出建设性的意见，以便及时补漏。 (6)中考复习要注意团队合作，一备课组为单位，做好 复习资料的整合工作，在备课组中分工整理资料，不搞题 海战。交换好的付息点子，及时发现沟通教学中的问题和 好的教学方法。期待一模和中考的进步。 另外还有几条属初三复习常规措施： 1.加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学 效率，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、 有效的中考复习模式和方法。本学期我们初三教师将在减 负增效”上动脑筋，想办法，力争提高学生的成绩。 2.发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。 各备课组要认真研究考纲，根据本届初三学生实际情况制 定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。团队协作 还体现在学科与学科之间。后一阶段我们应把时间向相对 薄弱的学科倾斜，向有上升空间的学科倾斜。 3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律， 做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效 地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。 4.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，向 40 分钟 要质量。大家知道，成绩的取得尤其是合格率的提高，只 靠课堂的 40 分钟是远远不够的。展开提优补差，分层教学 的具体措施。 5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻 找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以 提高合格率。我们在上学期期末考试结束后，五大学科全 体教师和四个班级的班主任对自己所任教的班级情况进行 了认真分析，制订出了及时有效的措施，并列出了可以挽 救的学生名单进行了原因分析。 6.重视月考和模考，及时召开质量分析会，及时诊断、 反思，及时解决考试中出现的问题。 7.认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水 平。我们初三年级要求各班主任配合体育教师督促学生认 真参加体育活动，到体育考试前夕，我们各班应利用早上 或中午时间让学生加强训练强度，以确保考试顺利通过。 8.高度重视培优工作，加大培优力度，对前 20 名学生 要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力 求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀， 使薄弱学科也优秀。我们知道，对我们学校的考核是平均 分为依据，所以，我们应高度重视这方面的工作，力争提 高平均分为奋斗目标。 9.配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等 各项工作。 10.做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以 良好的心态投入到学习中去。 初三年级组工作计划 5 本学期将是初中教学最重要 的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任 务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学任务并使尽可能 在中考考出更好成绩，实现制定的教学目标，需要年级的 全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。 我们深深地相信，全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精 神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的 工作计划如下。 根据学校工作计划中对初三年级的要求，初三年级将 落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策 略。全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化， 形成良好的学风、教风、班风，逐步扩大优生面，确保教 育质量稳中有升。力争达到学校总体目标。 第一阶段：完成第一轮复习。时间： 2 月3 月底。 (已经完成的科目做好复习计划，并按照计划稳步推进) 第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间： 4 月 一摸考试(11 月 17、18 日) 第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间： 5 月中考(6 月 16、17 日)。 其中每月安排一次体育测试! 1.加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优 秀率和合格率，提高均分是我们一贯的目标。细化各班的 奋斗目标，明确工作职责。 2.发扬班级团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。 各班要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生 实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、 统一进度、统一考查” ，把教学研究工作落到实处。 3.继续实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊 断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。 4.针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此 指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识 点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注 意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一 反三，得心应手。 5.教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题 规范能力。审题要善于审“关键词、句” 。解题要培养学生 答题的准确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考 成绩提高的增长点。 1.抓学风建设，强化道德品质教育 对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想 教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力” 、 “知识改变命 运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足 勇气，最后冲刺。调动本届学生的学习积极性尤为重要。 2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。 初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受 的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也 有来自于自身的考试焦虑。班主任一旦发现学生心理存在 问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对 学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。帮 助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树 立良好的人生观、价值观。 3.定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高 复习效率。 4.要求班主任和学科老师重视家校联系工作，及时向 家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表 现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学 习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学 习成绩起到一定效果。 5.发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，保 持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班 主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制定措施， 解决问题。 6.组织 24 次年级组体育大联赛。使学生在紧张的学 习中适当的放松。 初三任课教师要认真研究中考命题的特点和规律，研 究中考命题的热点与冷点注意收集中考信息。 1.用好复习资料。对于材料的使用，要以一种为主， 其它为辅，对所有材料，老师要提前做，删除废、错题(建 议练习以考代练的方式)。 2.练习要扎实，使学生牢固树立“练出能力”思想， 有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲 过的都会，会的不失分。 3.教师一定要根据初三毕业班的整体水平和各学科的 实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培 养学生观察问题、认识问题、分析问题、解决问题和理论 联系实际的能力。要坚决克服：“机械重复多、加工整理 少;记忆结论多，思维过程少。 ”的复习模式，做到全面、 系统、灵活、扎实。为使教师的辅导落到实处，对薄弱学 科学生加以辅导，适当增加训练量和讲评量，以促进边缘 生的上线。 初三年级组工作计划 6 初三年级是初中教学的一个 最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的 教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学 任务，激发广大师生的工作学习热情，我们初三全体老师 将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏 精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学校各 处室配合完成布置的各项任务，团结本组教师，完善教育 教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，力争中 考取得好的成绩。 1.加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，积 极探索新课程教学的课堂模式，提出合理可行、有效的中 考复习模式和方法。 2.发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。 各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透 到学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根 据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研 究工作落到实处。 3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律， 针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复 习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理 清楚，以使学生全面掌握知识。 4.加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益， 向 45 分钟要质量。 5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻 找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以 提高合格率。 6.重视平时的专题复习考试，及时分析，及时诊断， 及时反思，及时解决考试中出现的问题。 5、利用好活动课和体育课认真抓好体育训练，力争体 育中考成绩达到较好水平。 7.高度重视培优工作，对年级前 100 名学生要加大力 度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐 的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学 科也优秀;针对 101200 名学生，也要加大力度，确保 尖子生培养上有所突破。 8.配合教科室做好年级各科的复习教学工作，主动约 请区或市教研室的教研员到初三进行复习教学视导，发现 问题，及时解决。 9.做好中考各项报名工作，确保参考学生考出的成绩。 10.一模考试后，请学校心理老师做好初三学生的心理 疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。 1.利用班会对学生开展理想、信念教育活动。以“拼 搏创造奇迹，成功来自努力” 、 “知识改变命运，奋斗成就 未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲 刺。 2.帮助学生分析自己的学习现状，制定出切实可行的 目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。 3.加强家校合作，及时向家长反馈学生在校的学习情 况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教 育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、 端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。 4.关注后进生，不放弃、不歧视任何一个学生，要在 情感教育上多下功夫，要对后进生做到有“爱心、细心、 耐心” ，善于挖掘他们的闪光点，从而有效地保证后进生也 有不同程度的提高。 5.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作， 发现学生心理存在问题就及时对症下药，减轻学生压力， 促进学生的全面发展。 初三年级组工作计划 7 在学校的正确引导下，上届 初三毕业班，通过初三教师的共同努力，取得了好成绩， 这对于我们新一届的初三年级来讲，既是压力，又是动力， 因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，继续在今年的 中考中取得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验， 相信全组教师一定能团结一致，发扬拼搏精神，全面搞好 初三的各项工作。本届毕业班现有学生近 700 人，整体水 平参差不齐，特别是学生学习积极性还未充分调动起来， 有些学生思想不稳定。为此，我们只有扎实工作，花大力 气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量， 才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级 组教育教学工作计划。 通过对上学期期末成绩的认真分析，感到本届学生的 学习成绩不容乐观，特别是对基础知识的掌握，基本能力 的运用存在诸多不足，尤其是后档生成绩偏低。因此，本 学期总复习将把“双基”教学作为工作重点，向 45 分钟课 堂要效益。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养 成良好的行为习惯、学习习惯。 1 .抓好本组教师思想建设，调动全组教师“教书育人” 的积极性。 加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益， 牢固树立质量意识，培养课改新理念，组织教师深入开展 高效课堂教学改革，积极探索新课程教学的课堂模式。课 堂教学以“双基”为突破口，以单元、章节过关为手段， 组织教师深入课堂一线，互相学习，提高课堂教学质量， 关注课后跟踪辅导。 2.发扬备课组