优秀班主任工作总结（精选3篇）

优秀班主任工作总结（精选 3 篇） 第 1 篇优秀班主任工作总结 我担任班的班主任， 工作中我以身作则，为人 师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。 这期间 ，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不 断地学习教育理论知识，在实践中摸索行之有效的班主任 工作方法，形成了与众不同的班级管理风格。 一、不断提高自身素质 为了能更好地开展班主任工作，我认识到，这得首 先从自身做起。要学习一些班主任的管理方法，就得从学 生的身心去考虑。因此，我订购了教育书刊班主任 ，理 论与学生的实际相结合，掌握了学生的身心发展特点，就 能得心应手地开展班主任工作了。低年级时，学生很听老 师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强，我根据理论 与实践相结合，把班级管理的有条不紊。 班主任要使学生对你“既亲近又崇拜” ，既认定你 是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇 高的威望。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的能 力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的 能力，应有较高的演讲和对话能力等。因此，我在工作之 余，除了阅读有关班级管理的书籍，还经常上网，学习有 关演讲、口才等方面的知识。 二、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针， 勤勤恳恳做好班级管理 热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生， 立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断 提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为 国家建设发展的有用之材。 在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律 涣散等现象。对我没有粗暴的斥责，而是进行耐心的说服 教育。因为我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、 爱护、尊重学生，严格要求他们，一定会使学生感受到老 师的真挚情感，激发起上进心。 在实际工作中，我特别注重感情投入，用爱心去填 补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的 感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。除了 关心学生的生活外，我还非常关心学生的学习成绩，因为 只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有 用之材。所以他经常在班级里强调知识的重要性。采取了 一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课 老师取得联系，掌握情况，还推荐有关学习方法的书籍给 学生看。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们 多学一点知识。 思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态， 耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了 对学生的体贴和爱护，当有的学生有病不能上课时，就对 我说:“老师，真不好意思，又有病了。 ”一个学生犯错误 后，对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任，怎么又 犯错误了。又让老师操心了。 ”学生迟到了，说：“老师， 对不起，我迟到了。 ”还有的学生正面没勇气给老师承认错 误，就用发短信给的方式给老师承认错误。因为谢老师常 常对他的学生说：要做一个有错就改的人；犯错并不可怕， 就怕犯同样的错误；要诚实，要遵守自己的承诺 爱可以增进师生之间的友谊，友我坚持以正面教育 为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想 工作，收到了良好的效果。 在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以疏导为主、 正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析 原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害 性。 学生的思想单纯和考虑问题不周全，很多老师都认 为不会出现的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往 往会因缺乏知识、经验而犯错误，因此他对学生多加注意 观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做 到有备无患。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训， 给予改正的机会。 三、以身作则，树立榜样 这虽是一种“无声的教育” ，却能达到“此时无声胜 有声”的效果，言教不如身教，作为班主任我时刻不 忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第一个带着孩子满 操场的跑，呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也 不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动 大声学生问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，总是 亲切的注视着我，与我交谈。因此，我所带班的学生讲文 明，懂礼貌，受到家长和学校领导的一直好评。 四、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一 点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离 校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业， 组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每 学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的 班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项 工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐 事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出 色地做好班主任工作呢？我认为：作为班主任必须具有一 定的组织管理学生的能力，要学会培养班级的骨干力量， 力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事 有时做，人人管人，人人被管”的班级管理原则，明确职 责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级 管理的主动性。就拿我班来说吧，现在班里的一般事情都 由班长负责，但各项具体工作分工到各个班级成员。早读、 早操等日常工作都由专人负责；教室内的黑板报由专人负 责， 室外的黑板报由专人负责；学习上由学习委员和各科 代表负责。 其他卫生、安全、行为等方面都有专人负责。 班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗 位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆， 有这样一位平凡的老师。但是，正因为这样一位平凡的老 师，开启了孩子们不平凡的心灵！ 第 2 篇优秀班主任工作总结 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项 十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之 下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班 主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全 面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质， 主要做了下面几方面的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近 学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心 中充满爱就一定能教育好孩子们” 。因此， 为了能更加深 入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生， 同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的 表现。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急 于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想， 寻找时间、寻找机会接近学生，从生活上、学习上体贴和 关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的 亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话， 接受我的批评、教育了。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形 成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思 想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开 展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方 面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。 由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习 惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容， 督促学生在思想上提高认识 ，平时，发现某些同学或者某 个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现 象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管 理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、 说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及 时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵 守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。 集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人 要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我 意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以， 开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体 育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感， 树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊， 大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损 俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动 中，我班学生表现的都很令我满意。 三、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外， 还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才 能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那 些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖 拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩 子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加 强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师 和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能 及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成 了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学 习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强 凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中， 还存在很多有待加强和改进的问题。这都有待于下学期班 主任工作的加强。 第 3 篇优秀班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者，使学生健康 成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作是 艰巨的、繁琐的，同时又是快乐的。这一学年度，我班在 学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下， 在全体同学的共同努力下，各项工作顺利开展，学习、生 活等方面都取得了一定的成绩，因此我被评选上“县优秀 班主任” 。下面，我就结合这一学年的班主任工作进行总结： 一、注重干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决 定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面” 的作用，我称他们是“班主任的左右手。良好的班风的形 成离不开具有较强的号召力和自我管理能力的班干部。所 以班主任必须精心培养：第一，要大力表扬班干部优点， 宣传他们的先进事迹，帮助班干部在学生心中树立威信； 第二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时， 要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作 用；其三，培养班干部团结协作的精神。出色的班干部能 调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长 处，让每个学生都不断进步，使整个班级积极向上。 二、注重管理好班级的纪律 纪律是学习的保证，因此在学习初我就狠抓纪律。 第一、规范早读，午休的纪律。早读：在老师来之前，听 写词语，每天十个，由学习委员负责。午休：安排学生复 习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。第二、力争 在升旗，做早操中表现突出。升旗的时候，要求同学们站 队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上 的精神。每位学生都要佩戴红领巾。早操的时候，要求同 学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。 我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已 经养成了处处争第一的习惯了。第三、狠抓课堂纪律，养 成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听” ，在课堂上，尊 重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。最后由值日生 每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。 经过同学们的努力，我班在第一次纪律评比中获得 纪律循环红旗第一名，集体的荣誉感更加激发了他们在纪 律上的自觉性。 三、注重在活动中培养和锻炼能力 活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知 识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用。 这一学年，我班组织了多次班会活动，如一堂安 全教育课 卫生知识讲座等，让同学们在活动中获得有 关安全和卫生的知识。结合节日和季节的不同，适时开展 活动，如，十月开展了“中华经典美文朗诵” ；十一月组织 了秋季野炊活动；元旦举行了“歌咏比赛” ；清明节开展祭 祀和“革命诗歌朗诵会”活动?在老师的指导下我再教把 任务交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班 级带来了活力。在活动中既增进了同学们之间的友情，又 增强了班级的集体荣誉感，同时又带来了很多的快乐。活 动真是寓教于乐！还有些活动，比如在每次出黑板报时， 我完全教给学生去自主锻炼，让他们自己排版、选材、画 画、写字。学生在一次次的锻炼中能力不断的得到提高。 在学校组织的各项活动中，我们都力争做到最好， 同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我班在黑板 报评比、优秀作业展、览诗歌朗诵、六一节目汇演等活动 中都获得了非常好的成绩。 四、注重师生的情感交流 戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想， 了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流学生病了， 我组织学生去看望他，送作业，送鲜花；学生打架了，我 会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会 有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事， 读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵 五、注重后进生的转化工作 没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。只有 热爱后进生，才能做好他们的转化工作。许多人都说教师 对学生要一视平仁，可我认为，老师要将无私的爱更多地 洒向后进生。由于后进生身上的毛病、缺点多，常常在父 母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温 暖，普遍地背着思想包袱，产生自卑心理。因此，后进生 对教师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，往往怀疑老 师和同学是否真诚地爱护和关心自己。这就要求班主任在 转化后进生时应该特别热爱他们，做到不嫌弃、不歧视、 不疏远，并教育同学们正确对待和帮助他们。 “学会赏识，爱满天下”是我校的校训。对于后进 生，我采取多赏识少批评的方法，以宽容的心态去对待他 们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步； 用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情 去赞许他们的每一份成功。就说班上的毕亮亮吧，学习落 后，态度不端正，品质还不够好，科任老师经常向我反映， 于是我就从他的品质开始着手，育人第一嘛！我有时故意 把语文书落在办公室，然后对亮亮说：“亮亮，把老师的 语文书拿来好吗？”他爽快地点点头，等他拿来后，我顺 势在班上夸他真是老师的好帮手，看着同学们投来羡