2017部编本新教材标准《邓稼先》实用教学

1964年 10 月 16日中 国爆炸了 第一颗原 子弹。 1967年 6 月 17日中 国爆炸了 第一颗氢 弹。 邓稼先（邓稼先（ 19241986 ），）， 中国研制和发展核武器的重中国研制和发展核武器的重 要技术领导人，为我国成功要技术领导人，为我国成功 研制原子弹、氢弹和新型核研制原子弹、氢弹和新型核 武器作出了重大贡献。武器作出了重大贡献。 1999年，党中央、国务院年，党中央、国务院 、中央军委给他追授了金质、中央军委给他追授了金质 的的 “两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章 ”。 邓稼先 作者简介 杨振宁（ 1922），原 籍安徽，西南联合大学研究 生毕业，芝加哥大学博士， 历任芝加哥大学等校教授， 美国科学院院士。 与李政 道合作，提出弱相互作用中 宇称不守恒理论，共同获 1957年诺贝尔物理学奖。在 粒子物理方面做了大量的开 拓性工作。 杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 本文是一篇 回忆性散文 ， 又是一篇典范的 人物传记 。 人物传记是记录人物生平 的文字，它往往通过一些特殊 事件来刻画人物的特殊贡献、 精神品质和高尚情操。 写作背景 1993年 7月 29日，是 邓 稼先逝世七周年 。著名物理学家、 诺贝 尔 奖获 得者 杨 振宁教 授写了 这 篇文章作 为纪 念。 这 是一位科学家 写的科学家 评传 。作者和 邓 稼先同志是中学同 学、大学同学，在美留学期 间 又是同学。他自 己 说 是 “50年的友 谊 ， 亲 如兄弟 ”。此文珍 贵 之 处 是 杨 先生从科技 发 展史的高度，将同他有 长 期交往、所知甚深的中国、美国两位原子 弹 设计 的 领导 人作了比 较评 述，既高且深，又 亲 切可 读 。 读杨 振宁教授的回 忆 文章，可以 进 一步了解 邓 稼先同志的才能、 风 格、思想和 为 人。 可歌可 泣 （ q） 家 喻 户晓（ y） 元 勋 （ xn） 彷徨 （ png hung） 马革 裹 尸（ gu） 鞠 躬尽 瘁 （ cu） 2、解释下列词语，并给加线字注音 ： 殷 红 宰 割 筹划 彷徨 热泪盈 眶 鲜 为人知 妇 孺 皆知 马革 裹 尸 鞠躬尽 瘁 选 聘 家喻户晓 y yn zi chu hu png hung kung xin r gu cu Pn 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得 流泪。指悲壮的事迹使人非常感动 。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮 出师表 ，指小心谨慎，贡献出 全部精力。 n 至死不渝：到死都不会改变。 n 锋芒毕露：锐气和才干全都露出 来，比喻人爱逞能逞强，好表现 自己。 n 妇孺皆知：连妇女和小孩都知道 ，形容人人都知道。 n 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起 来，指军人战死于沙场。 速读课文，整体感知课文内 容，准确把握课文基本信息 1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句 提 示 一、历史背景 （引子） 二、生平经历和贡献 三、人物对比 （补充扩展 ）四、巨大贡献 五、沙漠创业 六、热情赞颂 （总结） （具体化） 概括事例 n句式： 时间地点人物 怎么样 课文写了哪些事例，表现 了人物怎样的精神品质？ 1958年受命研 究原子弹制造的 理论，并成功设 计了两弹 “两弹元勋 ” 功勋卓著 在美国获博士 学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 1985年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 文革初期，说 服两派继续工作 1971年被 “四人 帮 ”批判围攻，竟 然说服工宣队军 宣队的队员 没有私心 勇敢、 公正无私 文章哪部分直接表达对邓 稼先深情和评价 ？（注意 小标题） 小标题： 两弹元勋 表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的 贡献。 我不能走 永恒的骄傲 形象地展示了邓稼先那 “ 碎首黄尘燕然勒功 ”的一腔 热血。 气势磅礴，对邓稼先 一生作了最恰当的评价 。 赞美、自豪、深情 这是 1898年中日甲午战争中几幅 照片，那是任人宰割的时代，是有 亡国灭种的危险的时代。 探究 第一部分 探究 第一部分 探究 第一部分 1、为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？ 作者在这里是要展现人物生活 的历史背景，让邓稼先这位鲜为人 知的科学家处于厚重的历史之中， 突出邓稼先作出的巨大贡献，同时 也表达出一种中国人民站起来了的 自豪感。 重难点分析 探究第一部分 第一部分：讨论 ： 2、 把 邓稼先放在近一百多年来中 国历史乃至世界历史的背景上来写有 什么好处？ 使读者认识到：邓稼先 是一位历 史性人物，对祖国、对民族发展有 巨大贡献的杰出科学家。 读最后一句话，讨论： n “贡献巨大 ”却 “鲜为人知 ”，这 两个看似矛盾的词表现了邓稼 先什么品格？ 第一部分 “两弹 ”元勋 邓稼先是中华民族核武器事 业的奠基人和开拓者。他就 是 “两弹 元勋 ”。 11964 年 10 月 16 日中国爆 炸了第一颗原子弹 。1967年 6月 17日中国爆炸了 第一颗氢弹 。 探究 第二部分 升空 从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空 一级、二级火箭脱落 奥本海默 探究 第三部分 邓稼先与奥本海默有什么相同点和不同点？ 1、邓稼先与奥本海默比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引 人注意 忠厚平实 “纯 ” 奉献 精神 探究 第三部分 2、说说为什么把邓稼先与奥本海默对比 着写，并说说邓稼先的性格特点。 对比着写，更加鲜明地突出邓稼先作为中国 科学家的气质和风度，突出了邓稼先的性格品质 和奉献精神。 就自然而然地得出结论： “邓稼先 是中国 几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的 的儿子。 ”“是中国共产党的理想党员。 ” 邓稼先是一个 “最不要引人注目的 ” 、忠厚平实 、真诚坦白、从不骄人、最具有中国农民的朴实气 质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献 一生的祖国的伟大儿子。 探究 第三部分 3、理解 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神的儿子。 ”“邓稼先是中 国共产党的理想党员。 ”这两句话。 “邓稼先是中国共产党的理想党员 ”，是指 “他没有 私心，人们绝对相信他 ”， “文革 ”中能说服两派群众 组织，能说服工宣队、军宣队。领导、团结广大人 民一起前进，因此他是理想党员。 探究 第三部分 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉 献精神的儿子。 ”是说他与人之间关系和谐，和睦相处 ，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。将中国传统文 化中这些优秀的部分，变成了自己的气质品格。 探究 第四部分 第四部分似乎对邓稼先的伟大作用 不大，作者为什么要安排此环节？ 这一环节，以寒春事件，时时透出邓 稼先对自己的 工作认真小心，高度保密， 即便是挚友世交，也决不犯规，这正是他 为人忠正的反映。此部分的题目中用到两 个问号，以此正是告诉读者，自己 为民族 而自豪，为邓稼先而骄傲。 1、 朗读 吊古战场文 的原文并翻译 ： 译文： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠 无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河 水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百 草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种 飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪 兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我 说： “这就是古战场啊！常常有失败的 一方全军都覆没在这里，时常能听到 鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会 听得更加清楚。 ” 原文： 浩浩乎！平沙 无垠，敻不见人。河 水萦带，群山纠纷。 黯兮惨悴，风悲日曛 。蓬断草枯，凛若霜 晨。鸟飞不下，兽铤 亡群，亭长告余曰： “此古战场也！常覆 三军。往往鬼哭，天 阴则闻！ ” 探究 第五部分 描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，增 加了邓稼先精神的悲壮色彩 2、理解 “粗估 参数的时候 又要有稳健的判断 。 ”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 运用排比句式，突出了邓稼先 具有物理的直觉、数学的见地、勇 进的胆识和稳健的判断，突出了邓 稼先的大将风度。作者对邓稼先充 满了赞扬、佩服之情。 探究 第五部分 3 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难 ，这样写对突出人物形象有何作用？ 1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度 。 探究 第五部分 4、朗读体会 中国男儿歌 的壮美，想 想作者为何要引用这首歌，为什么建议采 用这首歌作为背景音乐？ 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 探究 第五部分 采用它作为背景音 乐： 1、因为这首歌 表达了当年中华优 秀儿女热爱祖国、 振兴民族的奋斗献 身精神； 2、它也最 能体现邓稼先为祖 国研制原子弹而艰 苦奋斗的崇高精神 。 平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些 ，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。 探究第六部分 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走 他已走过的道路。这是他的性格与品质。 ”试说 说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益 ，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走 这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决 定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人 生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先 的伟大之处。 摘读评语，了解人物 归纳： 邓稼先是一 位无私奉献，忠厚平实 ，真诚坦白，有胆有识 ，身先士卒，对祖国、 民族的发展有巨大贡献 的杰出科学家。 说一说：邓稼先是怎样的一个人？ 事例一： 钱学森召见邓稼先，说： “中国要放一个大爆竹， 要你来做这个大爆竹。 ”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他 只说，要去干一件工作： “从今以后我的生命就交给了这个工作 。家中的事和两个孩子我是不能管了。 ”确实的，在稼先为国防 大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二： 有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈： “是 谁为中国造出原子弹？ ”严哈哈大笑，说： “你去问你的女婿吧 ！ ” 事例三： 杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由 美国科学家参与做成的。他问邓稼先 “有没有美国人？ ”稼先当 时不便回答，待周总理说 “把实情告诉他 ”之后，稼先写了 “没有 任何外国人参加 ”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁 的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。 延伸：说一说 邓稼先是怎样一个人？ 扩思 ： 本文除了运用大量的褒 义词 表达作 者感情外，在 语 言上 还 有哪些特色 ？ 排比句的运用 长短句的结合 往往造成一股气势，好 念，读者印象深刻。 形成一种交错美。长句便于 表达较复杂严密的意思；短 句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种抒情味浓 厚，感染力强的表达效果 句式多变，是为表达思想感情服 务的。 句式排列整齐，往往造成一股气 势，好念，读者印象深刻。长句与短 句交错使用，形成一种交错美。长句 便于表达较复杂严密的意思；短句显 得活泼，节奏快。结合起来用，有一 种特殊的表达效果。 比较阅读比较阅读 ： 难忘蘑菇云 记两弹元勋邓稼先 在安徽省怀宁县五横乡白麟畈的一所院落里，两百年前出了一 位被推崇为清代篆刻、书法第一的大家， “完白山人 ”邓石如。可谁 也不会想到，在两百多年以后，被张爱萍将军称为 “两弹元勋 ”的中 国原子弹、氢弹的研制者，也诞生在这里，他就是邓石如的六世子 孙邓稼先。 1950年 8月 20日，邓稼先在美国获得博士学 位仅九天，便毅然乘船返回到了祖国。 1958年夏 天，他年仅 34岁，就接受了研制原子弹的特别任 务。从此以后的 28年，他告别了一个学者所有的 社交和学术活动，隐姓埋名，肩负着一个民族的 重托和希望，踏上了那条艰难而神秘的道路。 没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使用高速运转的计算机 的时候，他却是带领着几十个大学生，靠着手摇计算机，熬过了一 个又一个不眠之夜。 1964年 10月 16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年 6月 17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 当一朵朵蘑菇云腾空升起，全国人民久久 沉浸在狂喜之中时，邓稼先却在转瞬间承受了 成功的喜悦和失去母亲的悲恸这强烈的情感震 荡。 在荒无人烟的戈壁滩上，一次次心提到 嗓子眼上，一朵蘑菇云升起，每次一句 “我不 能走，我一定要站在这儿 ”的朴实语言，真正 铁下心走这条道路的人，有时就回避不了用 生命作代价。 1986年 7月 29日，邓稼先因直肠癌