优秀教研组申报材料

优秀教研组申报材料 优秀教研组申报材料 团结奋进 积极进取优秀教研组申报材料一 我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素 仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在 学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘， 默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学 校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开 展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高 教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校 数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教 研组。 一、提高师德修养，塑造良好形象 全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中 小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针， 重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极 研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学 中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。 二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期 开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于 各级教研活动我们都是准时积极的参加；每周三下午，按 时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组 要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一， 重点难点统一，作业训练统一；因此天天早上，我们几人 商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重 难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学 生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习， 大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先 周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。 作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。 在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家 长都满意。 三、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效 性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标 从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的 解决实际问题的能力。极力倡导推行“朴实、扎实、平实” 的数学课。 四、构建和谐，谋求发展 新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。团结协 作，乐于奉献是我们教研组的特色。我们的教研组就如一 个温馨的大家庭，有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。 我们彼此之间相处非常融洽：老教师无私奉献，有求必应， 年轻教师虚心好学，有疑必问。 (范文网 http:/) 老教 师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组内水乳交融， 互补互进。我组教研课，大家总能放下自己手里的工作， 围坐在一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保 留。 “一人光荣，我组光荣，我组光荣，人人光荣。 ”成了 我组的“组训” 。因此，组内形成了互敬互助、互帮互学、 团结协作、和谐奋进的良好工作氛围，组内老师真正拧成 了一股绳，有着极强的凝聚力。由此，本组的教学、教研 水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。 五、利用网上教研，增强教学研究能力 我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一直关 注，充分利用上面的教学资源，认真学习上面的优秀文章 和案例，有力地指导了我们的教学工作。同时我们自己也 建立了交流研究园地，成立了自己的博客，供我们在业余 时间学习交流。 六、继承努力，进一步形成人文教育及特色 在全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献，有活 力有激情的教研风格；不怕困难，勇于面对挑战的教研特 色。面对机遇与挑战，我们教研组坚信：只有团结一致， 求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模 范带头作用，才会迎来窑上更加灿烂的明天！ 优秀教研组申报材料二 一、基本情况 哈四中数学组现有教师 23 人，全部本科以上学历，其中 研究生学历 3 人。高级教师 7 人，中级教师 7 人，在这 23 人中，有全国奥林匹克高级教练员，省数学兼职教练员， 市数学兼职教练员，也有市高考指导小组成员。其中省级 数学骨干 2 人，省数学教学能手 3 人，市数学学科带头人 1 人，市级骨干教师 8 人，区级骨干教师 5 人。组里只有 5 名男教师，是一个以女教师为生力军的教研组。平均年龄 31 岁，现有 10 人担任班主任工作，数学组有共产党员 11 人。九位教师获得过省、市级以上各种荣誉，是一支素质 高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。 我们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，不仅出 色地完成了数学课的知识传授，更重视对学生各方面能力 的培养。是一个在学校的各项工作都能起到先锋模范作用 的优秀教研组 二、无私奉献、模范作用 数学教研组有 10 名党员教师，他们时刻用党员的标准严 格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党 的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业， 诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为 主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建 立民主、平等、融洽的师生关系。数学组的全体老师都认 为，师不可以不德高。因为没有高尚的品德，岂能安贫乐 道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？数学