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六年级下册祖国美景知多少学案 教学目标 认识一些祖国的风景名胜，学习风景写生的构图知识， 懂得如何区别画面主次，初步了解远、中、近景的处理方 法。 2 学习风景写生的方法和步骤，能抓住重点，分清层次， 画一幅简单的风景画。 3 欣赏和描绘祖国的美景，从中体会祖国山河的美，激 起热爱祖国的情感。 重点：认识一些祖国的风景名胜，欣赏感受祖国的美 景；学习用风景写生的方法来表达自己热爱祖国的情感。 难点：风景写生时如何选景和布局，如何区分画面的 主次关系并进行一定的概括表现。 前准备 （学生）收集各地的风景名胜图片、绘画工具、自制 取景框。 （用两张“L”形的硬纸片制成，大小横竖可以随 意调整。 ） （教师） 。 教学过程 古诗引入。 【出示图片】 饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好， 山色空雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。引出 题祖国美景知多少 。 山水甲天下桂林 “五岳之首” 、 “天下第一山”泰山【蒙太奇的手 法，移景的方法】 世界上海拔最高的大型古代宫殿布达拉宫【取舍， 那座山刻意画矮】 雄踞长江三峡之首夔 u 门【把人想象成居高临下 的感觉，后面的远山层峦叠嶂】 海南三亚“天涯海角”景观的的主打景观南天一 柱【蒙太奇的手法】 2 欣赏感受。 师：画家们在作画的时候常常以写生的形式在描绘祖 国的美景。在写生时，往往要对景物进行取舍。同一处景 物，可以用多种构图方式来表现，不同的构图方式可表现 出不同的主体。 我们来看这张图。 【出示四合一图片】 师：接下来我们再看选景的手法【出示图片】 师：除了这些，我们还要学习 2 个知识点： 【出示”视高”和”三景” 】 【这个环节可以向学生提问关于括号内的具体感觉】 视高 仰视（伟岸） 、平视（身临其境） 、俯视（宽广的境界） 三景 近景（清晰） 、中景（稍模糊） 、远景（立体感几近消 失） 师：我们再来看几幅图片，了解下“视高”和“三景” 的关系，加深了解。 【出示图片】 （2）描绘。 师：选好景之后，我们要开始绘画了， 【出示图片】画 面要处理好仰视、平视、俯视以及近景、中景、远景的关 系，表现出画面丰富的层次感。要从“整体布局局部 描绘整体调整”这样的次序来作画。写生照片上的风 景，选择一幅自己喜欢的风景图片，并用自制的取景器 （或用手在取景） ，用不同的构图形式进行比较，选择最理 想的进行描绘。初学写生，选景要简单些，选景范围不宜 太大，如几棵树、一幢房屋、一座桥、一座亭子、一座山、 一条小河等都可以作为画面的主体物，总之，要做到主次 分明，突出主体。 【出示图片】4 作业要求：（1）画一幅风景写生画。 （2）表现形式可以多种多样：铅笔画或铅笔淡彩、彩笔画、 水粉画等。展示评价。 【出示“桂林山水”图片并解释】原本老师是要带大 家出去写生的，但
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