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六年级上册英语 Unit6 Fd and Health Lessn12 教案 题 Unit6 FdandHealth Lessn12 时 1 时班级六年级编写者一、教材内容分析 1 闽教版第 7 册第 6 单元第 122标中对本节内容的要求谈论 朋友的日常生活习惯和爱好,帮助学生养成良好的日常行 为习惯,了解良好的饮食习惯对身体健康的重要性。二、 教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、教学知识与技能通过学习,掌握新授词:and uie tat tr 学习句子:Du?es, Itsbadfrurteeth Thearegdfru2、过程与方法(1)通过多媒体激起学生 想要探究学习的欲望。 (2)通过自主学习与合作学习,解 决的生词与疑惑。 (3)能正确的使用本的句子谈论自己或 他人的日常饮食情况,谈论饮食与健康的关系。3、情感、 态度的价值观。 (1)通过学习培养学生自主学习与团结合 作的精神。 (2)培养学生努力学习,克服困难,积极面对 生活的情感态度。 (3)懂得如何询问别人的日常生活习惯 和爱好,并能正确的用动词的正确时态来回答。三、学习 者特征分析本学习者的特征分析主要是根据六年级学生的 年龄特点及思维发展情况,加上教师平时对学生的了解而 做出的:1 学情分析学生是小学六年级学生六年级的孩 子具有较强的好奇心和求知欲学生有过探究学习与自主 合作学习的经验学生能够简单应用所学的语言知识解决 问题 2 学法分析教学中,我面向全体学生,发挥学生的主 体性,先用激趣的手法,接着引导学生提出问题,合作解 决学习中的拦路虎,并让学生在教师创设的情景中灵活运 用所学单词和句型进行口语交际和情感交流。 四、教学策略选择与设计、本节采用的教学方法有:多 媒体展示、启发式学习法、堂讨论法、自主学习、合作学 习法。本教学我先用了多媒体展示,激发学生的好奇心与 求知欲,教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、 合作学习等各种策略,指导学生进行自主探索学习。通过 质疑、小组交流等环节完成教学,培养学生综合实践能力。 通过不同游戏的设计,让学生在学习语言的基础上学习并 掌握运用语言的能力。、采用这些方法的理论根据: 教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者,教 学的设计要适合学生的身心发展,要鼓励学生大胆使用英 语,激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解 决。总之,教法的设计我遵循了“教师为主导,学生为主 体”的教学原则五、教学环境及资源准备闽教版第 8 册 Unit6 FdandHealth Lessn12专门为本设计的多媒体,Flash 动画等自制 的词汇卡学习点读机(录音机)学生准备好堂书写本 六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及 资源准备一、aringup 二Leadin1Greetings2Singasng:Anapple3Freetal:hatd iduhavefrbreafastthisrning?hatdiduhavefrlunhtda?Dul ieapples?hatsurfavritefd?1 复习 11 的句型 2 今天我们将继续谈论日常饮食,并了解一下好的饮食 习惯对身体健康的重要性。师生自由对话。通过对话,知 道学生平时吃些什么,喜欢什么。三Presentatin 四、 Pratie1T:TdaeilllearnU6L122rd:andSentenes:Itsbadf rurteeth3rds:tat e uieSentene:ThearegdfrT:Duliee?DntdrintuhItsbadf ruDulietts?Thearegdfru4 教师出示各种食物的图片,请学 生用句子 Thearegdfru Thearebadfru 进行判断。Learntsa T:HupingdesnthaveagddietissGaandhisfriendsare helpinghi 听录音,边听边理解内容,不明白的做记号, 提出问题并解答。 Listenandread Atitut1Readandudge 找找 angTadietandLiHng diet 的不同之处,并判断:Isthisagddiet? 请同学一起帮李红重新制定一份食谱。全班评价。 2Listenandirletherightanser3Learntrite 学习生词听录音读文四、Pratie 五、Her1ReadaPe 2Listenandirletherightanser3 Learntrite1Listenandreadthetext2AtivitBLessn123 Ev
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