六年级《 亲近长江》综合实践活动方案.docx

六年级 亲近长江综合实践活动方 案 一、课题的产生： 长江是我国第一大河，全长 6300 多千米，流经 11 个省、 市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为 中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为 “母亲河” 。它是永远值得赞颂的。我们海门地区处于长江 中下游，滚滚的长江水也哺育了一代又一代的海门人民。 让生于斯长于斯的海门子孙了解长江的历史和文化，激发 学生热爱长江的感情应该是教师义不容辞的责任。 二、活动的目标： 1、通过活动，开阔学生的视野，扩展他们的知识面，激发 学生的潜能。 2、对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运 用知识等杂烩网实践能力的培养，使学生养成主动探索、 自主创新的好习惯。 3、培养学生小组团结合作的精神，以及根据主题收集、整 理、筛选资料的能力。 4、在关注母亲河，接触长江文化，激发学生爱国情感的同 时，树立忧患意识和环境保护意识。 三、活动的准备： 1、准备电视系列片话说长江 、 再说长江 、 大江东去 、杂烩网等节目。 2、进行调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息 技术等方面指导。 3、学生参与活动时一定会遇到许多困难，教师要鼓励学生 主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与活动。 4、根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好，把学生分 成六个学习小组，利用各种途径分工协作查找“我所知道 的长江”的相关材料。 四、活动的过程： 活动分为三个阶段： （一）整体感知阶段： 参加者：全体学生 20 年前，中央电视台制作的大型电视系列片话说长江 的播出，曾在社会上引起了巨大轰动。一曲长江之歌 至今听来，仍旧是激情澎湃，气魄豪迈。电视系列片再 说长江是曾产生巨大影响的话说长江的延续和发展， 从人文、社会等角度，从考古新发现、文化新开掘、人物 新变化、环境新面貌、江河新景观等方面，全方位介绍充 满活力的今日长江。带领全体学生有计划地观看电视系列 片话说长江 、 再说长江 、 大江东去等节目。可每 天一集，也可根据学生实际调整。要求学生观看时注意力 集中，对自己感兴趣的知识点要及时记录下来，并鼓励学 生质疑。此举旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、 沧桑变换等有个整体的认识。同时让学生通过观看、感悟， 被长江那宏伟、壮观的气势所深深震撼。 （二）调查研究阶段 1、问卷调查：对六年级的学生进行调查，了解他们对长江 的了解程度。 长江知识测试卷 学校班级姓名 1、长江是世界第（）大河。 a、第一 b、第二 c、第三 2、长江是我国第（）大河。 a、第一 b、第二 c、第三 3、长江全长（）千米。 a、5300 千米 b、6300 千米 c、7300 千米 4、长江流经的九省二市中没有（）省 a、甘肃 b、青海 c、江苏 5、长江流经的九省二市中没有（）市 a、重庆 b、北京 c、上海 6、南宋时，政治改革家、文学家王安石写下诗一首 “京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 ”中的水指的是（） a、黄河 b、长江 c、洞庭湖 7、在九八年的夏天， （）水泛滥成灾。 a、黄河 b、长江 c、太湖 8、长江发源于（） a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河 b、吉林省长 白山 c、四川峨嵋山 9、电视系列片话说长江主题歌是（） a、长江之歌 b、长江美 c、我爱长江 10、长江最终流入（）海 a、渤海 b、黄海 c、东海 根据以上问卷调查情况统计如下表： 六年级学生对长江知识了解情况统计表 年月日 了解程度 人数 非常了解 比较了解 了解一些 很不了解 六（1）班 六（2）班 六（3）班 六（4）班 六（5）班 六（6）班 2、各小组根据子课题展开调查研究 （1）爱好历史的学生组成历史小组“综观风云” 组 此小组成员要通过各种途径去查找有关长江的历史文 化，了解长江几千年来的历史沧桑，并整理打印，分发给 其他各小组成员，为以后的知识竞赛做好准备。 （2）爱好摄影的学生组成摄影小组“一目了然” 组 1、小组成员要利用双休日，在老师带领下去浒浦长江 边用手中的数码相机、dv 机拍摄下长江的风采。 2、选择质量好的摄影作品存入电脑并冲印出来；剪辑 完成 dv 片，自拟片名。 （3）爱好绘画的学生组成绘画小组“神笔马良” 组 1、找找画画。 让学生用笔在中国地形图上描绘长江，从总体上认识 长江。 2、看看画画。 利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边采风，让滚 滚的长江水、美丽的长江景成为小画家手下的永恒瞬间。 （4）爱好文学的学生组成文学小组“牙牙学语” 组 1、此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等资 料。重点搜寻各种描写长江的（含诗歌） ，朗读背诵其中的 名篇名诗名句，感悟长江之美，领略古今文人墨客对长江 的喜爱。 2、自己尝试写介绍长江的解说词或者赞美长江的。 （5）爱好音乐的学生组成音乐小组“歌唱长江” 组 1、 长江之歌歌词豪放，歌声雄浑，具有震撼人的 心灵的力量，听着此歌唱着此歌直感到祖国的万里山河和 中华五千年的历史撞击着我们的心怀。小组成员先学唱电 视专题片话说长江的主题歌长江之歌 ，从歌词、歌 声中去体会长江的博大、壮观。 2、尝试做小老师，教会其他同学齐唱这首经典好歌。 （6）注重环保的学生组成环保小组“保护长江” 组 1、此小组成员要重点搜集、阅读有关长江水受到污染 的报道。知道由全国政协相关委员牵头组织的“保护长江 万里行”活动，在经过 12 天的沿途考察后得出一个惊人推 断：长江水系已陷入深度危机，若不及时拯救，10 年之内， 长江水系生态将濒临崩溃。 2、考察海门地区长江水的情况。可以和水利局结成对 子，邀请水利局同志来校做长江水污染的讲座。 （7）爱好电脑的学生组成电脑小组“网络精英” 此小组成员要从网络上搜集各种关于长江的资料，再 综合各小组同学在调查研究中所得的第一手资料，通过整 理、筛选等方法重新构建有关适合学生掌握的有关长江的 知识储备，制作一个小网站。尤其重要的是要能体现学生 强烈的个性。 （三）成果汇报阶段 各小组以自己喜欢的方式向大家展示收集到的信息。 1、历史小组主持一个知识竞赛。 让学生在自主开放的学习环境中，在感受长江深厚的 文化积淀中，进一步认识和理解长江。分为必答题、抢答 题。 2、摄影小组组织一个作品展览。 用一幅幅精美的图片打动人们的心灵，用一个个真实 的 dv 镜头再现长江的风采。 3、绘画小组举办一个小小画展。 用自己的笔、用自己的心描绘长江美景，分为手工画、 电脑画并进行评比。 4、音乐小组组织一个小小音乐会。 用孩子甜美的歌声诉说对母亲河的热爱。形式有独唱、 齐唱、小组唱、表演唱等并进行评比。 5、文学小组展示自己的。 把自己的所见所想串成一篇篇，写出我们眼中的长江 母亲河。参考题目：我心中的长江 、 母