(推荐)20xx学年第二学期校本教研工作计划

. XX 学年第二学期校本教研工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教育局 XX 年 工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追 求，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教 育质量，继续深化“情感教学、爱心育人”活动，争取在 农村小班教研、体艺育人、德育实践活动等三个方面形成 一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师乐教 有一定幸福指数的学校。 二、总体目标 （一）通过开展农村小班教学研究，解决我校教育教 学实际问题，努力使教科研活动与实际教学活动有效融合， 提高教科研水平是为了提高教学一线服务。 （二）通过开展农村小班教学研究，提升教师教育教 学水平，转变教师的教学理念和行为，积累教师教学经验， 凝聚教师的教育教学智慧，提高教师教育教学及工作的幸 福指数。 （三）通过开展农村小班教学研究，改善我校教育教 学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共 同成长。 （四）通过开展农村小班教学研究，让我校中年教师 . 发挥工作热情，减轻或消除教师职业倦怠感。让年轻教师 发挥工作激情，做好职业规划，向名师发展。 四、主要措施 （一）强化组织管理，成立校本教研指导小组。 校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力 行者。以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组 听课、评课，力求做到融调研、教研、科研为一体。逐步 成为校本教研的主力军。领导小组成员名单： 组长：白晓双（校长） 副组长：叶永飞（副校长） 成员：陈美娇（教务主任） 、江晓霞（语文学科教研组 长） 、舒爱君（数学学科教研组长） 、曾丽萍 （二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。 、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提 高教师的科研实践能力。首先，组织教师外出培训，三月 份安排第一批教师：江晓霞、罗巧云、李赵翼、曾丽萍等 前往宁波参加班主任及德育工作培训；五月份安排第二批 教师教育教学培训；七月份安排教师心理健康 c 证培训。 从教育先进地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学 中的实际问题；其次，组织教师通过媒体收听收看专家讲 座、讲学；第三，组织、鼓励和支持教师参加各类教学教 研短期培训，提高教师的科研意识和水平。 . 2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙 活动。 3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术培训， 能让每一位教师都能熟练地操作现代教育技术。让省标准 化学校所有设备能发挥应有的作用。 4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结 合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师 年度教研考核的重要依据之一。 （三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质 量。 、确保校本教研的时间。确定周一下午第一节课为集 体教研时间。 2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开 展合作研究办法，将“集体备课” 、 “集体听课” 、 “集体讨 论”融为一体。 3、改进校本教研的形式。采取“两人同上一课”课例 研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。 （四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导 能力。 各教研组根据学校工作思路确定教学研主题，开学两 周内制定教研组（备课组）活动计划表。围绕专题全组共 同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，开展专题教学 . 活动。形成人人参与，相互交流的研究氛围。 （五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极 性。 、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取 得突出成绩的教师，学校纳入年终考核量化。 2、立足实效，建立保障机制确保落实到位 （1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责 抓、教研组具体抓的校本教研的管理机制。 （2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评 课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制 度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。 （3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科 指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教 学指导工作。 （4）经费到