全区教育教学工作总结表彰大会讲话稿.docx

全区教育教学工作总结表彰大会讲话稿 同志们： 很高兴参加今天的全区教育教学工作会议。刚才，xx 同志做了一个很好的报告，全面总结了过去一年的教育教 学工作，客观分析了当前全区教育教学工作存在的突出问 题，对来年的教育教学工作做了详细的部署安排，重点突 出，措施得力，我完全赞同，希望大家把它学习好、领会 好、落实好。同时，一批在过去的一年中，教育教学工作 成绩突出的单位和个人受到表彰，在此，我代表区委、区 政府，并以我个人的名义，向受表彰的单位和个人表示热 烈的祝贺！向一直以来辛勤工作，为全区教育事业做出突 出贡献的广大教育工作者表示最衷心的感谢。 区委、区政府对教育工作是高度关注的。为了搞好教 育工作，我们提出了“一年一变样，三年大变样，五年翻 身仗”的奋斗目标；区财政每年新增预算外教育投入 1000 万元，五年 5000 万元，重点用于改善高中阶段办学条件， 引进优秀师资，稳控优质生源；争取市教育费附加“过江” 的步伐永远没有停息，而且取得了很大的成效；抓住教育 三年攻坚的良好契机，开启了 xx 教育三年攻坚大幕：投入 220 万元为全区农村中小学食堂添置餐桌椅；在去年整合蒿 子港镇教育资源的基础上，整合了斗姆湖教育资源，现在 又计划整合蔡家岗镇教育资源；大手笔调整了江南城区教 育布局；努力改善农村薄弱学校办学条件；进一步完善了 教师招聘长效机制，为教育系统及时补充新鲜血液。 过去的一年，在以阮龄同志为首的局党委的领导下， 全区教育系统精诚团结，上下一心，内强基础，外树形象， 教育工作取得了良好的成绩。师德师风整治赢得了社会的 广泛认可；城区集中组考带来了教风、学风、考风的大转 变；食堂整改使学校为学生服务的意识得到有效提升；招 生整顿让高中阶段学校招生风清气正；随之而来的是教学 质量的攀升，群众满意度的提高。今年的高考，清华北大 有了突破，600 分以上人数和升一本人数相比去年有了大幅 提升，尤其难能可贵的是，中考成绩在全体学生集中在城 区组考、没有丝毫水分的情况下，进入了全市第二方阵。 成绩的取得，离不开区委、区政府的大力支持，离不开教 育局党委的坚强领导，更离不开全区广大校长、教师的勤 奋工作！ 但是，我们要清醒的认识到，我们的教育工作也还存 在着很大的问题，与区委、区政府的要求，与人民群众的 期盼还有很大的差距，和兄弟区县市相比，不足的地方还 很多。尤其是高考，上重点大学的人数不多，与 xx 大区县 的地位很不相匹配，需要全体教育工作者继续努力，奋发 图强，进一步提升质量，进一步转变形象。 借此机会，和各位一起探讨三个问题。 第一个问题：我们要办什么样的学校？ 学校是教书育人的主要载体，抓好教育首先要办好学 校、办出名校。这些年尽管我们在学校建设上取得了一些 成绩，但与其他地方相比，我区学校的总体教学水平还不 算高，能称得上名校的凤毛麟角，远远不能满足人民群众 希望子女能上好学校的需求。因此，我们在座的各位同志 都应该认真思考，积极探索教育改革和发展的新路子。 第一，要办富有特色和个性的学校。学校对每个人一 生的影响是极为深远的。华中科技大学李培根校长曾经在 有一年的毕业典礼演讲中说：“什么是母校？就是那个你 一天可以骂他八遍却不允许别人骂的地方叫母校” 。这句话 非常深刻。学校有大小，但层次无高低，道理是相通的。 学校办得好不好，能够给每位学生提供什么样的教育，留 下什么样的记忆，很重要的一条就在于有没有个性，有没 有特色。任何一所学校，不论城区乡镇，不论规模大小， 不论条件好坏，都有自身特长和潜在优势。只要能够充分 挖掘，找到个性化办学的思路，促进学生成才，就能办出 特色。就我们 xx 教育的实际而言，摊子大、底子薄、负担 重、头绪多，要实现新的跨越，只能差异化定位、多元化 发展、特色化提升。说白了，特色学校就是品牌学校，品 牌不是有没有的问题，而是精不精的问题。这一点上，外 地有很多经验，专家也有不少论述，大家留个心。适当的 时候，可以搞一下交流、搞一下观摩，看看大家都做得怎 么样，有哪些经验，有什么困难，互相取长补短，共同进 步。 第二，要办有价值有追求的学校。中小学实施的基础 教育，不仅体现在知识、技能的培养，更重要的在于树立 影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。 温家宝总理曾提到那个著名的“钱学森之问”：“我们的 教育为什么培养不出杰出人才？”当我看到这样的报道时， 心里有一种说不出的滋味，我们每位教育工作者是不是都 应该扪心自问：我们的孩子都很聪明，但是为什么没有培 养出顶尖的大师？为什么我们的孩子缺少发展的动力?为什 么小学、中学、大学都还行，越到后来越不行？他们的潜 力到哪儿去了？我想，除了我们教育体制机制上的缺陷外， 学生在后期发展中缺少动力、活力的原因，应该还是在初 始的学校教育，在人生观、价值观的模糊与错位上。我们 吃米是为了活着，但活着不仅仅是为了吃米。人生，总得 有些追求才好。所以，为了学生的发展、学校的发展，也 为了不负教育工作者这一光荣称号，我们应该看得远一些。 作为育人的重要阵地，学校应该发挥育人的主导作用，建 立正确的核心价值观，引导学生全面可持续的发展。通过 构建学校的核心价值观，最大限度的把人心聚集在一起， 实现“人心齐、干劲足、工作和学习效率高”的目标。 第三，要办有文化有品位的学校。有品位就是接受过 教育的孩子应该带着教育的痕迹。教育是一种唯美的理想， 是一种高雅的文化。教育的起点不是高贵的，但是教育的 最终目标就是要使人走向高贵，这个高贵指的是一种情操、 一种道德。文化品格决定一个人灵魂的高度，同样也可以 用来衡量一个学校的高低。教师举止优雅、身正学高、包 容合作、专业敬业；学生文质彬彬、学业勤奋、品优养正、 精神蓬勃；整个学校作风民主、人心思齐、干劲冲天、底 蕴深厚。这就是有文化品位的学校。未来学校的竞争，归 根结底是学校文化的竞争。有文化品位的学校，必然会有 良好的教学质量，有较强的竞争力。 第二个问题：我们要培育什么的学生？ 有一个调侃当今教育的说法，说我们小学阶段在教为 什么要热爱祖国，在中学阶段教为什么要热爱知识，到了 大学阶段，却在教为什么要遵守交通规则，最后进入社会， 则在教饭前便后为什么要洗手，过马路为什么要红灯停绿 灯行等等。大而无当的尴尬，本末倒置的困惑，令人深思。 我们究竟要培养什么样的学生？我们究竟应该怎样培养学 生？ 第一，要加强学生的素质教育。突出素质教育，就是 要从小养成良好的品质、修养。而素质的形成，要靠从小 对学生的养成教育，要靠平时一点一滴的积累。在这方面， 我们的校长一定要提高认识，把学生的素质教育和学习成 绩放在同等重要的位置，扎扎实实把素质教育落到实处、 取得实效。 第二，要重视学生的能力培养。首先，要培养学生的 学习能力。知识是死的，方法是活的，授人以鱼不如授人 以渔，活到老，学到老，讲的都是不断学习、不断积累的 道理。其次，要培养学生的创新能力。每个学生都有禀赋， 都有自己的潜能，都有自己的兴趣爱好，我们的学校和老 师要给学生提供一个空间，搭建一个舞台，培养他们的创 新精神和创新能力。再次，要培养学生的团结协作能力。 历史在不断发展，社会在不断进步，当今社会越来越重视 人的团队精神与合作共事能力。合作是一种能力，是一种 个人发展的需要，具有良好合作共事能力，是一种不可阻 挡的发展趋势。 第三，要实施有针对性的教育。在义务教育阶段，我 们要让孩子通过有针对性的、长期的培养、培训，提高其 适应社会、适应竞争、适应个性发展的综合能力，促进其 全面、自由发展。对小学生要在注重知识学习的同时，重 视孩子人格雏形的塑造和情感教育的培养。要注重培养小 学生良好的习惯，抓好全面发展。对初中生要加强责任教 育、秩序教育、友爱教育、礼貌教育、卫生教育，还有现 在非常重要的挫折教育、心理健康教育等，要使我们的中 学生具备一定的竞争意识和勇于克服困难、坚忍不拔的精 神以及适应社会的能力。最近我们常德出现几例中学生自 杀案，这都与挫折教育、心理健康教育没有跟上来有着或 多或少的关系。普通高中的发展，我们要面对现实，正视 不足，下大力提高高考升学率，切实满足人民群众让子女 能升学、升好学的要求。如果我们的高考老是在现有的基 础上停滞不前，考不上几所名牌大学，培养不出一批让人 民群众满意的人才，我们是对不住自己的良心，对不住人 民教师的光荣称号的，老百姓也是不会答应的。各高中学 校要在如何出人才、出好人才上下功夫，动脑筋，真抓实 干，兼顾考大学、重点大学的同时，也要拿出时间和精力， 把中间甚至后进学生的成长和升学这件事做好，把我们 xx 区高中的发展整体规模做大、实力做强。 第三个问题：我们需要什么样的师资队伍？ 刚才说过，我们要办名校，育英才，培养对社会有用 的人，靠什么？师资队伍是保障。 第一支队伍，就是校长队伍。校长是一个很辛苦的岗 位，有一个好校长就能办一所好学校。应该说，我们这支 校长队伍的整体素质是比较好的，但从更高的要求上来看， 还有不少需要提高的地方。首先，要提高自身修养、注意 自身形象。一个企业的老板，经常出入于茶楼酒馆，别人 也许不会说什么，但是如果一位校长经常忙于应酬，不要 说教师会戳你的脊梁骨，就是普通老百姓也会对你有看法。 所以，校长们要时刻牢记自己的身份，自觉排除各种来自 外界的干扰，安安静静办学，踏踏实实做事，以自身的实 际行动带领教职员工做好教育工作。其次，要钻研管理知 识、提高管理能力。校长的管理水平直接关系到学校的教 育质量和办学水平。陶行知先生说：“校长是一个学校的 灵魂，要评论一个学校要先评论它的校长。 ”校长对一所学 校的重要性，怎么说都不为过。学校之间存在差异，除了 客观因素之外，主要还在于校长的管理水平。我们要确立 “向管理要质量、向管理要效益”的意识，拓宽管理途径， 改进管理方法，增强管理实效，用现代化、人性化的手段 管理班级、管理学校，努力提高整体管理水平。我们暑期 组织全区校长到清华培训，就是为了提高校长的管理水平。 再次，要注意工作方法、深入教育实际。校长要提高管理 能力，光坐在办公室里苦思冥想是无济于事的，而是要 “靠前指挥” ，要经常性地深入到课堂中去。到课堂听课本 身就是对老师的一种激励，对于学生来说也能大大提高他 们的自信心。因此，身为校长，要深入到课堂中去，深入 到教师和学生中去，及时了解学校工作中遇到的新情况和 新问题，研究解决教育教学工作中的实际问题。 第二支队伍，就是教师队伍。我认为，作为教师，首 先，要有师德。我们说教师是“人类灵魂的工程师” ， “为 人师表” ，意思是说老师的道德水平会对学生产生很深的影 响。不可否认，在个别地方，有个别人，师德观念淡薄， 甚至为教师这个群体摸黑。但是，作为 xx 教育系统这个整 体，我认为我们的教师是优秀的，是称职的。在我们身边， 也有很多的优秀教师，在师德方面为广大教师作了很好的 表率，彭向就是其中的杰出代表。希望全体教师牢记使命， 全心投入，教好书，育好人。其次，要爱学生。现在的孩 子大多是独生子女，家长都很宠爱。据我所知，很多老师 在学校不太敢批评学生，生怕家长有意见，所以体罚、辱 骂学生的情况似乎没怎么出现。但是我们还要防止另一种 情况出现，就是冷漠，对学生缺乏同情、理解、爱护，缺 乏有效沟通的积极性。我们的老师要多做换位思考，站在 学生的角度，体验学生的心理，更好地理解学生的思想。 再次，要强素质。新时期教育的发展对教师提出了更高更 新的要求,教师必须加强学习,提高素质，改善知识结构,提 高教育教学理论素养。只有这样，才能让自己不落伍，