乡镇远程教育工作经验材料.docx

乡镇远程教育工作经验材料 创新形式 健全机制 全面发挥远程教育作用 XX 镇远程教育工作经验材料 近年来，XX 镇党委始终把远程教育作为组织工作的重 中之重来抓，以创建群众满意工程为目标，充分利用远教 设备及资源，本着“让干部经常受教育,使农民长期得实惠” 的长效机制探索远教工作新思路，使远程教育工作不断迈 上新台阶。 一、基本情况 XX 镇辖 X 个行政村，X 万人口，X 名党员，X 万亩耕地。 现已建成远教站点 X 个,建点率达到了 100%。目前，全镇 6 个站点被评为市级示范站点。 二、主要做法 抓管理促运行 一是加强站点设备管理。明确村党支部书记为远程教 育接收站点第一责任人，管理员为直接责任人，层层签订 责任书，切实抓好设备管理维护工作。同时，建立接收 设备操作规范、管理员工作守则、等设备管理制度， 并建立设备定期检修维护制度，每半年对村级站点进行一 次巡回检查，每月对站点进行一次抽查,对发现的问题现场 解决，当场解决不了的列出清单限期整改。 二是加强远教队伍建设。重点从大学生村官中选拔站 点管理员和技术员，对选拔的人员认真实行持证上岗制度。 建立站点工作人员管理制度，制订站点工作人员职责，以 制度规范站点工作人员的行为。不定期的督促检查站点工 作人员组织教学情况、设备使用情况,及时发现掌握教学管 理中存在的问题，推行动态管理。每年都组织两次站点管 理员的集中培训。目前，全镇 X 个站点管理员都基本掌握 了设备的操作使用和维护技能。 建机制促教学 一是建立完善的学习教育机制。建立固定学习日制度， 根据农村党员干部群众的实际生产、生活特点，规定每周 日下午或晚上为集中学习日。建立灵活学习机制，对管理 员的工作进一步细化，明确规定各站点管理员既要操作好、 管理好、维护好远程教育设备，又要对广大农村党员干部 进行点播式、交互式和现场直播式教育，让广大干部群众 随到随学、随点随看，提高群众的满意度。 二是建立定期信息反馈和交流机制。建立定期通报制 度，及时向各站点通报市县远教办通报的各站点学习收看 情况，督促收看空白村或时长不达标村及时进行整改。建 立督查制度，坚持每月抽取全镇 1/6 的站点进行督查，重 点督查各站点是否落实收看制度、是否落实必修课，确保 每次学习收看时间、参学人员、学习效果。 三是建立灵活有效学用运行机制。在教育计划安排上， 把远程教育与支部活动、村组干部等专业培训及农业实用 技术培训结合起来，由各村党支部负责，确保各站点每月 收看远程教育节目时间不少于 15 个小时，及时将远程教育 教学计划、学习内容预告单、学习情况记录等内容建立台 帐归档。在收看时间上，根据农村工作生产特点，尽量避 免与工作生产活动相冲突，充分利用晚间、农闲时节组织 收看。在教育形式上，根据农村党员干部的接受能力、知 识水平，采取“教室学习”、“个别辅导”、“田间解疑” 等方式，由支部书记、包村干部、农技员或种养殖大户现 场辅导和组织讨论等形式，增强学习的针对性，解决了农 民的实际难题，大大推动了农村经济。 抓学用促实效 一是重质量,抓好远教之“学”。在广泛考查、深入调 研的基础上，围绕中心工作，突出学习的实用性和针对性， 明确党性教育、科学技术、法律法规等为重点学习内容， 让广大党员干部群众既学习党的基本知识、基本理论，又 学习科技信息、科技知识，全面提高他们的政治理论素质、 科技文化素质、带头致富能力。 二是重实效，抓好远教之“用”。XX 镇始终把站点的 “学用”作为整个远程教育工作的落脚点，指导村级站点 在“促进农村经济，提高农民收入”上狠下功夫，大大促 进了当地经济建设。在全镇 30 个站点都建立了信息发布栏， 定期公布农产品市场信息，引导农户根据市场选择发展项 目,增加农民收入。今年以来,已先后为党员、群众提供各 类信息咨询 1200 多人次，技术服务 240 多人次。同时，为 了提高远教“学用”的效率，根据全镇具体情况，建设了 一批远教示范点，以此起到带动和辐射作用。目前,全镇建 成 6 个示范站点，树立学用典型 50 余人，结对帮扶党员群 众 100 多人,有效发挥了远程教育在促进农民增收致富中的 作用。 三、取得的成效 一是提高了农村党员干部的综合素质。利用远程教育 帮助广大党员干部丰富知识储备，更新知识结构，增强创 新能力，提升综合素质，使每一个站点成为提高党员干部 素质的培训基地。 二是拓宽了农民群众增收致富的渠道。以群众增收致 富和调整产业结构为出发点，借助远程教育平台，为群众 传送实用技术信息，帮助群众学习农业科技知识，及时解 决生产中遇到的各种疑难问题，使他们成为农业科技方面 的明白人。 三是增强了农村基层组织建设。借助远程教育网络资 源, 深入开展“XX”和“XX”活动，丰富了基层组织建设 内涵，提升