计算机网络课程设计-XX大学校园网网络设计方案.doc

计算机网络课程设计XX大学校园网网络设计方案专业班级：姓名：学号：指导教师：2011年12月目录第1章需求分析.11.1学校概述11.2校园网基本需求1第2章XX高中网络解决方案描述.22.1网络建设目标22.2校园网络系统设计原则22.3总体网络拓扑设计3第3章网络流量分析.43.1设计方案43.2网络系统设计综述4第4章IP地址与VLAN划分IP地址划分原则.54.1IP地址划分54.2VLAN划分原则5第5章网络全局设置.65.1设备命名表75.2链路类型表75.3网管系统85.4中心交换机8第6章课程设计总结.116.1本设计的主要优点116.2存在的问题及改进方法11参考文献.12附录.13计算机网络课程设计第1页共13页1第1章需求分析1.1学校概述XX中学是一所极具现代意识、以现代化教学为特色的公办高校。为了推进教育学信息化和现代化，学校计划在校内建立校园内部网并通过千兆位链路连接与国际互联网相连。根据学校的要求，我们按照“统一规划、讲究实效、安全可靠”的原则，进行某高校园网综合系统设计，以满足校园内计算机网络系统的需要。对于某高校来说，由于将有越来越多的资料信息和管理平台放到校园网上，越来越多的用户使用校园网，校园网的可扩展性和可靠性成为选择合作伙伴的重要标准。通过专场技术交流会、项目设计和方案论证等形式，为XX中学提供了良好的服务。校园网发挥的作用为全校教师、科研人员、管理人员、学生提供一个先进的计算机网络环境，并将计算机引入教学、科研、管理和学习等各个领域；改善学校教学科研、管理和学习环境，提高其水平；熟悉现代化的工作环境和掌握先进的教学、科研、管理和学习手段，有利于培养面向世界、面向未来的高层次人才。刘镇中学着重进行了校园网的接入，并与电化教室相结合，配合多媒体设备，使该校的信息化建设跨上了一个新台阶。1.2校园网基本需求信息化建设目标的建设不但应考虑现有的硬件、软件，同时还应考虑学校教师的信息化教育能力；不但网络要建起来，软件也要贴近应用，同时还应加强教师培训，才能逐步实现教育由应试教育转向素质教育转化。项目总体目标是：建立物理上覆盖学校教学楼与办公楼的千兆主干校园网，百兆交换到桌面，使学校所有部门的网络和计算机都能够方便地连接到网络；配置必要的计算机网络设备、布线设备和辅料，为学校的教学、管理和研究提供服务。计算机网络课程设计第2页共13页2第2章XX中学网络解决方案描述2.1网络建设目标校园网的设计目标是建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，推动整个校园的数字化、信息化建设。2.2校园网络系统设计原则为实现校园网络高质、高效互联的目标要求，在网络设计构建中，应始终坚持以下建网原则：实用性：充分集成和发挥现有计算机和网络设备的功能作用，保证系统和软件功能完善、界面友好、兼容性强。先进性：校园网建设要具有超前意识，具有先进的设计思想、网络结构和开发工具，适合未来发展,做到一次规划长期受益。灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配置灵活,满足逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可增长性。开放性：在整个系统的设计中采用的规范和标准与厂商无关，具有较强的兼容性，便于与外界异种机平滑互联。扩充性：网络规划设计既满足现行的应用,在配置上又有预留,满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。安全性：应提供多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系，防止数据受到攻击和破坏，有可靠的防病毒措施。稳定性：系统设计除采用信誉好、质量高的设备外，还采用一系列容错、冗余技术，提高整个系统运行的稳定性。兼容性和经济性可靠性：对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠。经济性：所建设的网络系统经济适用，投资合理，有良好的性能价格比。计算机网络课程设计第3页共13页32.3总体网络拓扑设计（拓扑图中采用图标皆为锐捷图案，但其型号具体见各部分建设的说明中）方案说明：一个学校内用户众多，对信息的安全有一定的要求，各楼层的分布情况如下：（1）图书馆对图书馆内各类图书进行管理，对图书资料进行处理。建立电子阅览室为学生更快更好的查阅各类图书。主要以文件传输、视频传输为主。（2）实验室和办公楼主要以校领导、财务、人事为主要用户。主要是网络中心、计算机机房、网络实验室为主。网络中心负责网络维护，管理，中心内设有网站、电子邮箱、精品课程、FTP资源、办公系统以及视频点播等服务器。（3）教学楼主要是多媒体教室，各二级学院办公室计算机网络课程设计第4页共13页4第3章网络流量分析3.1设计方案网络中心建设在综合楼3层，教学楼设置分管点。建设高速、稳定和安全的网络环境。采用主流的以太网技术核心，交换机可带千兆三层交换模块，二级交换机采用带扩充槽的快速以太网交换机，可实现三层交换、百兆主干（可升级到千兆）、百兆交换到桌面。教学楼与综合楼采用Trunk技术做链路聚合，可达到200Mb/s的带宽，实现了较高的性价比。可根据学校的应用类型，例如办公、多媒体课室、课室、网络中心等功能划分子网。3.2网络系统设计综述(1)Internet连接根据需求，通过使用两个用于光端设备的BNC端口到以太端口的转换器连接上2Mb/s的SDH，从而使校总部与分部连接起来。如图：100Mb/s光纤G.370接口2Mb/s线，V3.连接到校总部示意图(2)校园网主干主干为千兆主干，设备为CISCO的3层交换机，型号为CISCO2948G-L3。考虑到以后多媒体数据流在网上的应用于及主干的冗余，因此在主干上采用千兆链路（100Mb/sTrunk），既可扩大主干带宽（200Mb/s或全双工400Mb/s）,又可以起到主干冗余作用及均衡负载。主干采用超5类非屏蔽双绞线（UTP）布线，能承载千兆带宽，可以保证以后网络的扩容与提升。主干所有链路屏蔽层全部接到信号地（主机房地网），防止静电和电磁干扰，地保证数据链路的可靠性。交换机路由器PCPCE1转换器服务器电信运营商E1转换器路由器服务器交换机PCPC计算机网络课程设计第5页共13页5第4章IP地址与VLAN划分IP地址划分原则4.1IP地址划分校园网总接入点数为1467个，学生宿舍与教师宿舍共670个接入点采用DHC服务器动态分配IP地址的方式，所以须静态分配IP地址接点数为797个，使用一组私有B类地址-。结构化IP地址分配是具有可读性，可管理性。在结构化地址划分的基础上应该为经后网络的扩展提供预留地址空间。图书馆网络中心，主教学楼具体IP地址划分如下：(1)全局IP地址划分地点所需地址数范围掩码图书馆网络中心224-55/24实验楼472-55/24办公楼50-55/24预留空间255-55/24宿舍楼470-55/24中心机房255-55/244.2VLAN划分原则VLAN可以使我们不管用户在网络中的具体物理位置，把它们分组到同一个广播域。通过控制广播传播，在交换网络上创建VLAN可改进交换网络执行性能和安全性。则