“个性语文，语文梦”专题讲座心得体会.docx

“个性语文，语文梦”专题讲座心得体 会 听 XX 县二中外国语言实验学校谢 XX 老师作个性语 文，语文梦的专题讲座，很受启发。尽管未能进行有声 的交流，但这次无声的文字却更能让听者细细体悟谢老师 讲座的精髓和内涵。 在六十多分钟的文字交流中，大家互动，白纸绽放出 的“黑花”共有 1XX 多字。我惊羡于同行们打字速度之快， 也钦佩于“高手们”见解的犀利与实在。这其中，主讲人 谢 XX 老师的广博知识与教学的亲身体验更令我如沐春风， 思想摇曳。谢老师讲解的内容很多，值得我学习的地方也 很多。如她的“书香浸润灵魂，习惯铸造品行” ，她的“阅 读.悦读.越读” ，她留存的学生上千幅的读书笔记相片彰显 的力量已经辐射到全国几个主要的语文群，她开展的富有 创意的“语文素养积淀分” 、 “语文颁奖典礼”活动这 些让我想到作为谢老师的学生肯定无比幸福如果有可 能，下辈子我也当谢老师的学生 我做得不好，就好好向她学习吧！ 工作室成员中，其他老师的特色也异彩纷呈。如徐 XX 老师会写，这是教师之真本色；祝雪老师追求“轻松诗意 的教学” ，这是教育之高境界；陈 XX 老师讲授与朱元思 书时，着重引导学生掌握学法，这是解放自己的好方法； 郭 XX 老师的讲座如数家珍，娓娓道来，让我领略到“百花 成蜜，必历艰辛”的深刻意蕴；任 XX 老师对沟通激趣 的阐释，明了了每堂课应该寻找最佳讲解的切入点，努力 堂堂新 另外，在此也感谢工作室成员无私的帮助，特别是郭 XX、曹昌平、郭家琴三位老师给我在作文教学上的大力支 援，陈 XX 老师给我的微课视频，这些对我的教学教育起到 了无形的示范和引领作用。 尽管我们相逢可能不知名，但是诚心支援若比邻。 四、多写作，在班上营造“榜样”的引领氛围。 我不敢说自己的写得好，但我在学生面前从来没有说 自己的写得不好。我常告诫学生不要轻易关掉自己任何一 条通向成功的大门，在任何分内的而且是正当的事情面前， 不要说“不” ，而应该说“让我试试” 。殊不知，在抱着试 一试的心态和强烈的好奇心鞭策下，通过自己的努力就完 全可能取得成功。 从教十多年，我特意积累学生获奖的征文，其目的是 以此作范文教化后来的学子们。 如在写以“感动”为话题的作文时，我就会在作文评 讲环节把 XX 州市“父母感动我”一等奖征文落红不是无 情物子女幸福，因为有那些无私的父母展示给学生 欣赏。这篇是我所带的 XX 级 5 班周 XX 同学写的。周 XX 同 学写得很真实，只是没有疯妈妈，爱不疯这一小标题 的内容。这一素材其实是当时潮河镇秦庄村一位同学李茂 所写，只是李茂语言能力较差，于是我把该素材介绍给周 XX 同学，让她以李茂的口吻行文。试想想，不想当将军的 士兵不是好士兵，完全可能获大奖而不去争取的学生就不 是积极上进的学生。为了让学生在 XX 州市“父母感动我” 征文中崭露头角，李茂的素材融入到周 XX 同学作文中，就 显得声情并茂，血肉丰满。 汗水不负苦心人。终于，周 XX 同学夺得桂冠。 鲁迅先生说艺术作品中的人物往往都是“头在山东， 身在河南，脚在湖北” 。这里我杂取学生中的经典素材融入 一篇作文，我想也是受到鲁迅老前辈这句至理名言的真切 影响吧！曾记得，在升旗典礼上，学校领导还特意安排学 生宣读了周 XX 同学的佳作。 我教每一届学生都要写以“感动”为话题的作文，而 每一次都要涉及到周 XX 的