xx年校长助理任期述职报告.docx

XX 年校长助理任期述职报告 时间过的很快，转眼间我担任校长助理近一年了。这 期间，在学校领导班子的关心与帮助下，在实小全体教师 的理解与大力支持下，我能加强学习，求真务实的开展工 作。同时，还与班子成员团结协作，认真履行岗位职责， 较好的完成教育教学研究等工作，为学校的稳步发展及各 项成绩的取得尽自己最大的努力。下面我从学习、工作和 反思三个方面做简要小结。 一、学习 学习是一个人不断进取的动力，也是做好各项工作的 基础。作为一名教师，一名管理干部，我深知唯有潜心学 习、深入研究，不断超越，才能不落后于他人，才能有所 作为。工作中，我一方面悉心向班子的其他同志学习，学 习他们的大局意识与管理经验以及对学校发展和方方面面 工作的思考、创新精神。同时，还向身边的同志学习，学 习他们恪守职业道德，忘我奉献，创新教法的育人追求。 另一方面，积极参加各类培训。08 年暑期，我参加了由区 教育局推荐的南京市第二期学科带头人培训班，并于 7 月 15 日8 月 2 日赴上海华东师范大学参加为期 19 天第一期 学习。12 月至今又参加了第二期在南京的教育实践学习， 由江苏省特级教师王凌指导我上了两节研究课，并邀请王 特来校举办两次讲座，开设一节观摩课。1 月 29 日，4 月 12 日又在晓庄学院集中进行了两天的论文指导。同时，我 还向书本学习，09 年寒假，我阅读了南京师范大学冯建军 教授的生命化教育一书，并思考与学校的生命化教育 研究相结合。通过不同形式的学习，使我熟悉了管理、交 流了经验、获得了提升，感受了教育研究的魅力。一年来， 我还参加了市区教研室、教科所组织的各类培训、讲座、 教研活动共计 20 余次，一篇论文获江苏省教育学会一等奖， 四篇论文获省、市二等奖，第二期南京市个人课题顺利结 题，一篇论文获得二等奖；组织并编写了心香一瓣生 命化课堂探究文萃受到好评，我还荣获江苏省优秀青年 教师。 二、工作 1.继续做好教师教育科研的指导、服务工作 管理就是指导与服务。我还兼任教研室主任，在我和 部门主任、全体教师的共同努力下，我们开展了多场思想 碰撞、模拟课堂、名师引领、专家讲座、头脑风暴等形式 多样、富有成效的校本教研活动，使一批教师得到锻炼。 08 年 10 月12 月期间，我参与组织并开展了首届课堂文 化节系列活动，分为骨干教师研究、优秀教师展示课、青 年教师基本功比赛，名师专家讲座等系列活动，并将一年 的教师教学反思与此次听评课结合，编撰了心香一瓣 生命化课堂探究文萃，邀请了雨花台区教育局冯局长题 词，南京市教科所沈曙虹副所长、特级教师王凌分别做序， 收录了近 50 位教师的作品。 我还为全体教师做教育案例的撰写、论文参评指导、 个人课题申报指导、部门工作解读等讲座，使老师明晰怎 样做研究。今年 4 月我发现教师们上交的教学案例与去年 的格式要求不符时，及时利用教师大会进行针对性指导， 以求挽回教师们付出心血但可能得不到回报的局面，真正 落实管理就是服务。 2.扎根于六年级数学教学，参与毕业年级管理工作 08 年 6 月刚刚送走一批毕业生，9 月我又服从学校需 要，任教了新一届六年级毕业生，并协助宋锦华副校长参 与六年级教学管理、服务工作。首先，我服从六年级组长 的管理，尊敬并团结组内成员，与搭班的班主任、任课教 师共同协作，做好毕业年级的教育教学工作，力争做好示 范带头作用。我所任教的六班学生分化明显，优生较少， 学困生居多。我一方面注重课堂教学质量的提升，力求当 堂学生能学懂，会运用；另一方面注重提优补差，使优生 更突出，带动其他学生共同进步。在我的努力下，3 位学生 获得“时代杯”数学文化节六年级比赛三等奖，一位学生 获得“科学小博士”三等奖，一位学生的小论文获得南京 市“我的生活与数学”比赛二等奖。其次，我协助分管教 学校长，定期反馈组内信息，协调教师工作中的意见和建 议，使六年级的教学工作有序高效进行。在校长室的正确 领导和关心支持下，在全体六年级教师的忘我拼搏和全心 投入下，六年级毕业生在第一次全区学业水平测试中全线 飘红，取得语文、数学、外语、综合四个单项及总和 5 个 第一。 3.创新教研形式，努力推动教师队伍的发展 一年里，我和部门主任先后利用博客平台成立了语文、 数学、英语博客团队，定期在团队博客中进行沙龙研讨， 话题碰撞，改变以往听课后没有时间集中的现状。我们还 组织了“班级物质文化经验交流”、“学期末教师论文发 布会”、“星巴克团队风暴”等校本教研新形式，力求激 励教师们参与教研，在教研活动中收获着、分享着、幸福 着。 一年里，我参与安排了“南京市信息技术运用专场研 讨”、“南京市语文课堂教学竞赛一等奖展示课”、“江 苏省五城区赛课”、“区古诗教学常模专题展示活动”、 “区音乐、美术赛课”等系列活动的承办工作，这些活动 也使参与上课、听课的教师获得启迪。同时，在校内我还 组织了 5 年内教师基本功比赛、部分数学教师赛课、工作 5-20 年教师赛课，邀请了多位骨干教师上研究课、示范课， 自己深入课堂听课达 70 余节，和教师交流约 40 余次。 高频率、高质量的活动为教师的专业成长提供了锻炼 的舞台和展示的平台。一年里，学校共有 249 人次区级论 文、课件、赛课等活动中获奖。其中，夏爱玉、梁俊获得 南京市优秀青年教师；赵辉、丁蕾、谢纯铮、韩发忠获得 区学科带头人；王慧娟、谢娟、陈旻获得区教坛新秀、夏 爱玉、赵辉老师参加雨花杯赛课获得一等奖。同时，我所 负责的数学组获得江苏省课程改革先进实验学校，数学团 队获得江苏省教育学会系统先进集体等两项团队荣誉。我 还带领数学组、体育组全体教师加班加点准备材料，参评 了南京市第六届先进教研组。 三、反思 1.读书不够 反思一年来的工作，我总感觉肚中的“货”还不够， 这是因为书读得还不够，尤其理论书籍和专业书籍，没有 这些理论支撑何以正确的指导教师们的教育教学研究呢？ 所以下一阶段，我要利用培训、学习的契机多读书，多思 考，多写作。 2.精力不够 由于今年分管的工作有所增加，管理方面又不熟悉， 导致一部分教学精力的分散，对于教材的钻研比较被动， 尤其对学生的学情把握不够，没有真正从适应不同学生的 角度实施教学，“主宰”教学的现象明显。我想今后把教 学对象的重心真正下移到以学生的需要为基础，有效的解 决现实教学中的矛盾、困惑及生成性问题。 3.指导不够 对于教师在教学实践中的困惑、思考及研究后的经验 总结这些方面，虽然也做了一些讲座、指