春学期高二年级的工作总结

春学期高二年级工作总结本学期在学校领导的正确指导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的工作始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。一、加强德育工作，教书先育人德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂” ，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。（一）加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。（二）强化养成教育，让学生养成文明习惯，坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。（三）在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。（四）学期初和学期末，班主任坚持了“三见面” ，科任老师也投身到一帮一的帮扶工作中，为学生营造良好的学习氛围。（五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。（七）充分发挥学生干部的作用。成立了高二年级组学生分会，让他们明确职责和任务，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。二、狠抓教学质量，提升教学成绩教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。（一）制定了培优治拐方案，帮助学生全面发展。（二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。（三）召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。（五）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创造良好的学习环境。三、加强班主任队伍建设打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持本学期在校领导的指导下，高二召开了一次家长座谈会，通过班主任的努力沟通和积极准备，保证了家长出席率的同时，使家长会形式多样，内容丰富，从而增进了学校、教师与家长的了解、信任，加强了家校联系。五、存在的问题（一） 、年级组：1、对班主任的需求了解不足， ，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已认识到，并在改进中。2、科任教师和学生的沟通交流不足。3、对教师的评价机制与激励机制尚不完善。4、学生学科发展不平衡，瘸腿严重。（二） 、班主任方面1、日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。2、个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤” ，没有与高水平的“巧”结合。3、擅长做事不擅长总结反思，应在实践总结反思，在总结反思中提高。4、与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力量。（三） 、教师方面1、团结协作，有待进一步加强。2、对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。（四） 、学生方面1、对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。2、对体艺生的管理还需要进一步的制度化，明确职责，管理到位。我坚信，在高二全体教师的支持、配合和共同努力下，我们的工作一定会再上新台阶。本学期在学校领导的正确指导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的工作始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。一、加强德育工作，教书先育人德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂” ，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。（一）加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。（二）强化养成教育，让学生养成文明习惯，坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。（三）在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。（四）学期初和学期末，班主任坚持了“三见面” ，科任老师也投身到一帮一的帮扶工作中，为学生营造良好的学习氛围。（五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。（七）充分发挥学生干部的作用。成立了高二年级组学生分会，让他们明确职责和任务，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。二、狠抓教学质量，提升教学成绩教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。（一）制定了培优治拐方案，帮助学生全面发展。（二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。（三）召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。（五）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创造良好的学习环境。三、加强班主任队伍建设打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持本学期在校领导的指导下，高二召开了一次家长座谈会，通过班主任的努力沟通和积极准备，保证了家长出席率的同时，使家长会形式多样，内容丰富，从而增进了学校、教师与家长的了解、信任，加强了家校联系。五、存在的问题（一） 、年级组：1、对班主任的需求了解不足， ，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已认识到，并在改进中。2、科任教师和学生的沟通交流不足。3、对教师的评价机制与激励机制尚不完善。4、学生学科发展不平衡，瘸腿严重。（二） 、班主任方面1、日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。2、个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤” ，没有与高水平的“巧”结合。3、擅长做事不擅长总结反思，应在实践总结反思，在总结反思中提高。4、与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力量。（三） 、教师方面1、团结协作，有待进一步加强。2、对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。（四） 、学生方面1、对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。2、对体艺生的管理还需要进一步的制度化，明确职责，管理到位。我坚信，在高二全体教师的支持、配合和共同努力下，我们的工作一定会再上新台阶。本学期在学校领导的正确指导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的工作始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。一、加强德育工作，教书先育人德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂” ，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。（一）加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。（二）强化养成教育，让学生养成文明习惯，坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。（三）在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。（四）学期初和学期末，班主任坚持了“三见面” ，科任老师也投身到一帮一的帮扶工作中，为学生营造良好的学习氛围。（五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。（七）充分发挥学生干部的作用。成立了高二年级组学生分会，让他们明确职责和任务，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。二、狠抓教学质量，提升教学成绩教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。（一）制定了培优治拐方案，帮助学生全面发展。（二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。（三）召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。（五）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创造良好的学习环境。三、加强班主任队伍建设打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持本学期在校领导的指导下，高二召开了一次家长座谈会，通过班主任的努力沟通和积极准备，保证了家长出席率的同时，使家长会形式多样，内容丰富，从而增进了学校、教师与家长的了解、信任，加强了家校联系。五、存在的问题（一） 、年级组：1、对班主任的需求了解不足， ，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已认识到，并在改进中。2、科任教师和学生的沟通交流不足。3、对教师的评价机制与激励机制尚不完善。4、学生学科发展不平衡，瘸腿严重。（二） 、班主任方面1、日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。2、个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤” ，没