人民代表大会制度,优质课

人民代表大会制度,优质课篇一：第五课 我国的人民代表大会制度 ppt高一年级思想政治新课程政治生活优质课比赛教案三 人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案 教学内容：政治生活第三单元第五课第二框：人民代表大会制度我国的根本政治制 度 教学目标：课程标准内容目标第三单元第 7 条：说明人民代表大会制度是我国的根本政治制 度。 1.知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2.能力目标：提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力， 分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。 3.情感、态度与价值观目标：（1）认同我国人民代表大会制度的优越性。 （2）初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会 制度作努力的观念。 （3）培养合作学习的团队精神。 教学主要思路：依据新课标精神，创造性地使用教科书，使学生明确人民代表大会制度是我 国的政体，由我国国体决定，有利于人民当家作主，从而认可人民代表大会 制度是我国的根本政治制度，并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态 度价值观，全面提高学生的思想政治素质。 教学环节与设计： 一、情景导入 (多媒体显示十届全国人大四次会议召开)阳春三月，惠风和畅，人大代表，汇聚一 堂！请同学们回答：全国人民代表大会是什么性质？学生回答后，教师提问：人民代表大会 等同于人民代表大会制度吗？人民代表大会制度又包括哪些基本内容？ 二、情景分析 （一）探究活动 1.（多媒体显示材料）探究一 镜头一：某省人大审议该省政府工作报告 镜头二：十届全国人大一次会议选举产生国家司法机关领导人 问题：1. 2.根据材料说明，人大行使了什么职权？我国权力机关与其他国家机关是什么关系？ 得出结论：其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督 教师总结：我国国家权力机关与行政机关、司法机关是领导与被领导、监督与被监督 的关系，为什么存在这样的关系呢？这与我国的政体是分不开的，下面我们一起来学习我国 的政权组织形式。 （多媒体显示政体的含义和我国的政权组织形式） 教师问：我国的政权组织形式是民主集中制的人民代表大会制，什么是民主集中制原 则，有哪些表现呢？ （二）体验活动 （请学生快速阅读教材 P59 第 3 段至 P60 第 1 段） 。 （多媒体显示知识结构图） 问题：请结合多媒体照片，谈谈在人民代表大会与人民的关系上，怎样体现了民主与 集中的统一？ 请结合前面的时政材料，谈谈在人民代表大会与其他国家机关的关系上，怎样体现了 民主与集中的统一？ 根据课本内容：谈谈在中央与地方国家机构关系上如何体现了民主与集中的统一？ 民主集中制是我国人民代表大会制度的组织活动的最重要特点， 多媒体出示反分裂 国家法（草案）审议结果报告节选 三、草案第六条第一款第一项规定，国家采取措施“鼓励和推动两岸居民往来，增进了解，增强 互信” 。 有的代表建议将上述规定中的“两岸居民往来”修改为“两岸人员往来” 。 四、草案第八条规定了“国家得采取非和平方式及其他必要措施”的三种情势，其中第三种情势是 “和平统一的条件完全丧失” 。有的代表提出，作为一种“情势” ，将上述规定中的“条件”修改为“可 能性” 。 假如你们就是与会的人大代表，下面我们对反分裂国家法 （草案）修改情况进行 表决，同意的请举手，反对的请举手，弃权的请举手，（简单统计人数后）宣布：通过！大 家鼓掌。 教师总结：这个审议和表决的过程就体现了民主集中制，但是实际操作时要复杂得多，学完了人民代表大会和民主集中制的相关知识后，我们一起来了解人民代表大会制度的含义 （多媒体显示含义） （三）探究活动 辨一辨：人民代表大会就是全国人民代表大会，全国人民代表大会就是人民代表大会 制度 学生讨论，教师总结：人民代表大会与人民代表大会制度既有区别又有联系。人代会 制度作为我国的政权组织形式，是我国的根本政治制度，为什么这样说呢？ 1.它由我国人民民主专政的国家性质决定，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。 2.人民代表大会制度的基本内容有哪些？学生讨论，教师总结 （多媒体显示） 3.是适合我国国情的根本政治制度，显示出强大的生命力和无比的优越性。 （多媒体显示） 它保障了人民当家作主； 它动员了全体人民投身于社会主义建设； 它保证了国家机关协调高效运转； 它维护了国家统一和民族团结。 你能根据人民代表大会制度的基本内容，结合你所了解的事例，对上述结论作出说明 吗？ （学生积极发言）教师总结：人民代表大会制度具有如此的优越性，所以我们要坚持 并不断完善这一根本政治制度，绝不照搬西方的政治制度模式。 三、情景回归，反思提问 本课我们学习了人民代表大会制度的含义、内容、组织活动原则及其优越性，对于人 民代表大会制度你还有哪些疑点，请提出来，大家共同讨论，探究共享。 （学生讨论后，纷纷提问，教师点拨总结） （出示知识结构） 最后，学习自评。 （多媒体显示） 人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学设计盐城市第一中学：沈增宏 【教材分析】 建设社会主义政治文明是我国建设小康社会的重要目标。加快社会主义政治文明建设的本质、核心就是保证人民当家作主的地位，而人民当家作主的地位的实现首先要有一系列的政治制度作保障。因此，本单元就是围绕保障人民当家作主的政治制度进行全面而充分的论述。主要有人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度。其中人民代表大会制度是我国的根本政治制度。帮助学生了解这一根本政治制度有利于促进学生对公民的政治参与、为人民服务的政府这部分知识的理解和深化，同时也是后续学习的基础。 【教育教学目标】 1、知识目标 识记：我国的政体； 人民代表大会制度的主要内容。 理解：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 民主集中制是我国人民代表大会制度的组织活动原则 人民代表大会制度的优越性 运用：运用实例分析说明人民代表大会制的优越性 2、能力方面 培养学生自学、阅读分析、综合归纳教材的能力 提高学生理论联系实际的能力 3、觉悟方面 通过本课学习，使学生提高对坚持人民代表大会制度的必要性的认识，感知我国人民当家作主的真实性，增强热爱社会主义制度的自觉性，树立为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。 【教学重、难点】 1、重点：（1）民主集中制的表现 （2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度 2、难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 【教学方法】 1、教法：情境教学法，多媒体辅助教学、讲授法； 2、学法：探究式学习，合作交流式学习，讨论法。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 导入新课： 师：同学们，今年 3 月 6 日至 14 日全国上下乃至全世界都非常关注的问题是什么？ 生：十届人大四次会议召开 师：你最关系的人大话题是什么？ 生：（略） 多媒体展示十届人大四次会议开幕式、政府工作报告、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长向全国人大作报告图。师：组织学生探究讨论：国务院、最高人民法院、最高人民检察院向全国人大报告工作，接受审议说明了什么？生 1：人民当家作主 生 2、全国人大是人民行使国家权力的机关 生 3、全国人大的职权 生 4、全国人民代表大会的地位及其与其他国家机关的关系 多媒体展示中央国家机关体系图 师：我国的国家机关除中央国家机关还包括地方各级国家机关，共同构成了我国国家机关的完整体系。 推进新课 （一）走进我国的国家机关 多媒体展示我国国家机构组织系统简表,让学生宏观了解我国国家机关体系，及其相互关系。请学生自己概括。多媒体展示图片及我国宪法和法律对法院、检察院独立行使审判权和检察权的规定。 师：探究讨论：对“一府两院”关系的上述规定有什么意义？ 生：保证公正司法，严格执法。 师：这里，我们所研究的国家机关之间的关系及它们是如何行使各自权力的问题，这就是政权组织形式问题，即政体问题。 （二） 、我国政权组织形式（政体） 师：请学生阅读教材 59 页60 页，填充横线上的内容。 1、我国的政体是人民代表大会制度（含义） （由学生阅读教材 60 页最后一段，在书上划下来。 ） 2。 （1）含义：民主基础上的集中，集中指导下的民主相结合的制度。 注意：民主集中制也是我们党的根本组织制度和领导制度。离开民主的集中和离开集中的民主就会导致专制主义和无政府主义。 （2）表现 由学生阅读教材 P59P60 第 4 段，分析在下述 3 个关系中如何体现民主，如何体现集中的？ 在人民代表大会与人民的关系上： 在人民代表大会与其他国家机关的关系上： 在中央和地方国家机关的关系上： 想一想：十届全国人大四次会议与会代表对各议案、报告 进行了热烈的讨论、修改、审议，3 月 14 日会议表决通过 7 项决议草案，说明了什么？ 生：民主集中制原则，全国人大职权，全国人大地位，全国人大与其他国家机关的关系 3、人民代表大会制的含义（教师指导学生看书划书）比一比：人民代表大会与人民代表大会制的区别和联系。 联系：人民代表大会是人民代表大会制度的基础。 篇二：人民代表大会：国家权力机关学案 最新公开课第五课 我国的人民代表大会制度 第一框 人民代表大会：国家权力机关 学习要求： 1、通读教材，然后依据自主学习勾画重点内容，并用红笔标注出疑难问题，在预习的同时熟记重点基础知识。2、在熟记理解基础知识的基础上，完成探究，做好总结巩固，画出知识框架图，并做好当堂检测的题目，提升理解能力。 【教学目标】 知道人民代表大会的性质是我国的国家权力机关， 识记人民代表大会的主要职权； 理解人大代表的法律地位、权利和义务。 【重点难点】 人民代表大会和人民代表的职权 【自主学习】 1、我国人民是如何行使管理国家的权力： 我国宪法明确规定：中华人民共和国的一切权力属于_。广大人民通过_选出各级_，由他们组成各级国家权力机关，代表人民_，决定_，并由权力机关 产生_ 等机关，具体行使管理国家和社会的权力。 （权力机关与其他国家机关关系：产生、负责、监督 ） 2.、人大代表 （1）产生及任期：人大代表是国家权力机关的组成人员，由_选举产生，任期年。 （2）地位：人民代表的法律地位 :人大代表是_的组成人员。我国各级人民代表大会的代表由_产生，全国人大代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表是地方国家权力机关的组成人员。 （3）权利和义务 权利：人大代表代表_的利益和意志，人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使_。除_、_外，还享有_和_。 义务：协助_和_的实施；人大代表要与_保持密切联系，听取和反映_的意见和要求，努力为_服务，对_负责，并接受_监督。3、人民代表大会：我国人民行使国家权力的机关是_和_。 （1）全国人民代表大会 、性质和地位：全国人民代表大会是我国的_，在我国的国家机构中居于_。 、常设机关：全国人大常委会是全国人大的_，在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥_的作用。 、职权：_，_，_，_。 （职权前加“最高”） （2）地方各级人大 性质和地位：地方各级人大是地方各级_，它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，_内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。 与全国人大关系：地方各级人大与_一起构成了我国国家权力机关的完整体系。 3、人民代表大会的职权、 、 、 。 提示点拨： 1、行使立法权的主体区分（课本 56 页图表。 ） 2、四种权力的区分关键是看内容，而不是看文字表述中有没有“决定”两个字。如果关于法律的立、改、废的决定是立法权；如果是对国家机关干部任免的决定是任免权；如果是对相关国家机关或工作人员的工作报告进行审议的决定是监督权；如果是关于国家大政方针、规划的通过是决定权。人大听取审议“一府两院”的工作报告，总的来说是属于行使监督权，但对报告中的经济社会发展计划部分的批准属于决定权；人大审议财政预算的执行情况属于监督权，审议预算属于决定权。 【知识框架构建】 【易错易混点】 1、 人民代表大会是我国的最高国家权力机关。 （ ）2、 全国人民代表大会是我国的国家权力机关。 （ ）3、 全国人大与地方各级人大的权力是一样的。 （ ） 4、 人民代表大会统一行使国家权力，是立法机关。 （ ）5、 各级人大拥有任免任何国家机关干部的权力。 （ ） 6、 人民代表大会拥有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。 （ ） 7、 国家的一切权力属于人民，人民直接行使一切国家权力。 （ ） 8、 人大和其他国家机关是互相监督的关系。 （ ） 【自学展示】一、比较辨别： 人民代表大会的职权（权力）： 人大代表的权利： 公民的政治权利： 二、下列材料体现了人大代表的什么职权？ （1）代表审议财政预算报告，逐页“挑刺”连续发问要求财政厅参会领导回应（ ） （2）XX 年 3 月 15 日上午，十二届全国人大三次会议举行闭幕会。会议 2852 票同意，18 票反对，6 票弃权，表决通过了政府工作报告。 （ ） （3）第十二届全国人大第三次会议近 3000 多名代表审议立法法修正案草案。 （ ） （4）全国人大代表、湖南省岳阳市屈原管理区凤凰村村委会主任杨莉关注食品安全,在此次人大会上提交议案建议建立天然色素植物原料基地。 （ ） 三、下列材料分别体现了人民代表大会的什么职权？ （1）第十二届全国人民代表大会第三次会议日上午在人民大会堂闭幕。大会审议并批准了政府工作报告、全国人大常委会工作报告，通过了关于最高人民法院、最高人民检察院工作报告的决议（） （2）表决通过关于修改立法法的决定，习近平签署第号主席令予以公布。本决定自公布之日起施行。 中华人民共和国立法法根据本决定作相应修改，重新公布。（ ） （3）会议表决通过了关于确认全国人大常委会接受陈吉宁、陈豪辞去全国人大常委会委员职务的请求的决定。 （） （4）审查和批准国务院关于 XX 年国民经济和社会发展计划执行情况与 XX 年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准 XX 年国民经济和社会发展计划（ ） 【合作探究】 一、在近年召开的全国人大会议期间， “为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则。在大会收到的各项议案中， “关注民生”成为最大的特点。有关“三农” 、就业和社会保障等问题，成为代表们议论的焦点。 1、 人大代表为什么要为“老百姓说话”？ 2、 人大代表怎样为“老百姓说话”？ 【当堂检测】 1、人民行使国家权力的机关是 ( ) A.人民代表大会 B.全国人民代表大会 C.人民政府 D.地方各级人民代表大会 2、XX 年 3 月 5 日，第十二届全国人民代表大会三次会议开幕，国务院总理李克强作政府工作报告,请人大代表和政协委员审议。根据提出的意见和建议,国务院认真修改后于 3 月 15 日获得通过。上述材料体现了全国人大的 ( ) 最高立法权 最高任免权 最高决定权 最高监督权 A. B.C. D.3、上题材料表明全国人大( ) A.是我国的领导核心 B.是我国最高权力机关 C. 是我国最高行政机关 D.是我国法律监督机关 4、从“问钱”“问粮”到“问医” “问房” ，从“问食品安全”到“问环境治理” 。 “专题询问”是对“询问”这种监督方式的进一步完善。下列属于人大行使监督权的是( ) A人大常委会审议政府财政决算报告 B人大对社会生活中的重大事项作出决定 C人大代表依照法律规定的程序提出议案 D人大代表听取和反映人民群众的意见和要求 5、为督促、支持本地政府和其他国家机关依法履职，推动深入开展野生动物保护工作，XX 年 4 月 9 日至 10 日，信阳市人大常委会对信阳市贯彻落实中华人民共和国野生动物保护法情况进行执法检查。这表明( ) 我国国家机关必须贯彻依法治国原则 其他国家机关对同级人大负责并接受其监督 地方各级人大具有提供社会公共服务的职能 地方各级人大具有执法和检查的职能 A B C D 6、XX 年两会期间，网络互动使中国的政治生态环境发生了翻天覆地的变化。通过网络这个平台，中国公民由原先的借助人大代表“间接议政”进入“直接议政” 。这说明( ) A中国公民的基本民主权利正不断得以完善和实现 B我国的民主政治建设正不断得以完善发展 C人大代表已不再发挥原有的作用D在我国，公民的各项权利都得到了国家的保护 7、人大代表必须把密切联系选民,反映民意、履行职责作为自己义不容辞的义务。这表明() 人民代表来自人民,对人民负责 人民代表大会是我国的权力机关 人民代表坚持从群众中来到群众中去的方法 人民代表要自觉接受群众监督 A. B. C. D. 8、全国人大代表周萌在谈到履职体会时说：“接地气才能履好职。人大代表应该多接地气。只有身子与群众拉近距离，群众的心才会与你更近，才能掌握最真实的情况。 ”人大代表与人民的关系是( ) 代表与被代表的关系委托与受委托的关系国家权力的直接行使者与国家权力的所有者之间的关系互相监督的关系 A B CD 9、 今年全国人民代表大会召开期间，转基因、雾霾、房价、社保等民生问题都成为代表们高度关注的问题。在促进政府解决上述民生问题上，人大代表应该（） A行使决定权，对重大民生问题作出决策 B行使提案权，依法提出民生问题的议案 C行使立法权，制定法律法规约束政府行为 D行使质询权，对政府工作提出不同意见 10、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ”从我国宪法的上述规定可以看出( ) 我国是人民民主专政的社会主义国家 人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关 全国人大和地方人大共同构成了我国权力机关体系我国的国家权力机关是人民代表大会 A B CD 11、十二届全国人大常委会第四次会议表决通过了全国人大常委会关于修改商标法的决定。同时，会议还通过了关于授权国务院在中国(上海)自由贸易试验区暂时调整有关法律规定的行政审批的决定。这里的全国人大常委会先后行使了() A立法权 决定权 B立法权 审议权 C决定权 立法权 D立法权 提案权 12、目前，我国的立法重点由制定新法转到修订旧法、抓紧配套方面。XX 年国务院计划完成“商标法修订草案”等 33 项法律的起草、修订，并提请全国人大及其常委会审议。这表明() A国务院行使构建法律体系的职能 B全国人大可以委托国务院行使立法权 C国务院可以对所有法律进行修改 D立法权由全国人大及其常委会行使 学后反思 1、你完成本“案”的情况 （） A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 2、你在本节课上的表现情况（） A.很积极主动 B.较积极主动 C.一般 D.较差 3、学习本课后，你有哪些收获？还存在哪些问题没有弄明白？ 4、本课练习中出现的错误考察的是哪些知识点，你能不能想一个办法避免类似错误的出现？ 第五课 我国的人民代表大会制度 第一框 人民代表大会：国家权力机关 参考答案 【易错易混点】 【自学展示】 一、人民代表大会的职权（权力）：立法权，决定权，任免权，监督权 人大代表的权利：提案权，质询权，表决权，审议权 公民的政治权利：选举权与被选举权，政治自由，监督权 二、 （1）质询权（2）表决权（3）审议权（4）提案权 【合作探究】 一、1、 人大代表为什么要为“老百姓说话”？ 人大代表是人民选举产生的，他们必须和人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，接受人民监督。因此人大代表要为“老百姓说话。 2、 人大代表怎样为“老百姓说话”？ 第一，认真履行义务，密切联系群众，经常听取和反映人民群众的意见和要求。第二，正确行使职权，在人民代表大会上通过发言、表决、提出议案，向政府机关的工作提出质询等，反映民意。 二、监督权，决定权 立法权 任免权监督权，决定权 【当堂检测】 1-5 A D B A A 6-10 B D D B D A D 13、 （1）全国人大代表行使提案权，使科技进步法的修订更好地反映人民的意愿，适应社会发展要求。 （4 分） （2）全国人大是最高国家权力机关，全国人大及其常委会行使立法权，制定并完善科技进步法，为我国科技进步提供了法律保障。（4 分） （3）全国人大常委会开展科技进步法的执法检查，行使监督权，保证了科技进步法的贯彻实施。 （4 分） 篇三：高一年级思想政治新课程政治生活优质课比赛教案高一年级思想政治新课程政治生活优质课比赛教案一 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 江苏省射阳中学 王海荣 教学目标： 1、使学生掌握我国的政权组织形式，理解人民代表大会制度的组织活动原则及其必要性。 2、培养学生收集、分析、加工材料的能力。 3、引导学生树立为社会主义政治文明建设而奋斗的参与意识和责任意识。 教学重点： 1、民主集中制的具体表现。 2、人民代表大会制度适合我国的国情。 教学难点： 民主集中制的具体表现。 教学过程： 导入新课 情景设置：播放人代会召开场景的图片（依次为十届全国人大四次会议、江苏省十届人大四次会议、无锡市十三届人大四次会议、无锡市市长毛小平在市十三届人大四次会议上作政府工作报告） ，引导学生思考其所反映的我国政治制度。 人民代表大会制度是我国的政体和根本政治制度，今天我们就和同学们一道探讨人大制度的相关内容。 学生作答。板书课题 介绍本节课的重点内容。直接介绍人民代表大会制度是我国的政权组织形式，即我国的根本政治制度，是我国的政体。 第一环节：走进民主政治（本环节分为三个探究活动）探究活动一：过把代表瘾 （通过教者组织学生分组模拟人代会代表的选举来进行探究。探究课题：人代会与人民的关系？ ） 师：请问你是如何一步一步成为全国人大代表的？ 生：由人民直接选举为县人大代表，后间接选举为市、省、全国人大代表。 师：从选举的过程来看，你的权力是谁给你的？ 生：是人民赋予的。 师：既然是人民给与的，那么你应该对谁负责？ 生：对人民负责。 师：作为人大代表如果你不称职，人民可以怎么做？ 生：人民可以按照法定程序罢免。 师：作为人大代表，在人大会上你可以有自己的提案，请问你准备的提案是什么？ 生：略 师：假设我们正在进行着人大会议，我们就这项提案进行举手表决。 师通报表决结果。 师：这项提案能否通过？ 生：能（或不能） 。 师：为什么？ 生：因为少数服从多数。 师：对！人民代表大会在对重大决策进行表决时实行少数服从多数的原则。 师：根据我们前面讨论的结果，你能归纳出人民与人代会的关系吗？ 生：人民代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。探究活动二：播放录像国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长向大会作工作报告等片断。（探究课题：人代会与其他国家机关的关系？） 师：请你用最简洁的语言概括影片反映了我国政治生活中的什么现象？ 生：“一府两院”向全国人大作工作报告。 师：“一府两院”为什么要向人代会作报告？ 生：人代会是国家权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责。 师：人代会做出的重大决策，是否由它自己直接办理？ 生：不是，人民代表大会统一行使国家权力，人