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第七做自尊自信的人学案第一时做人要自尊教师寄语:自尊是一种美德,是促使一个人不断向上发展的原动力。毛姆学习目标:、情感态度价值观:养成自尊的生活态度,正确认识自尊的意义,以自尊的态度对待生活中的困难,努力把自己培养成为强者;2、能力:掌握赢得自尊的途径和方法,学会塑造一个自尊的“我” ;3、知识:初步了解自尊的表现及重要意义,知道树立自尊的基本途径和方法。教学重点:“树立自尊的基本途径和方法” 。大多数学生对获得自尊的途径和方法知道的不多,因此,将该部分确立为重点。教学难点:“自尊无价” 。初一学生年龄小,难以从理论高度认识什么是真正的自尊,以及自尊的重要意义。学习时,要多借助事例,从中进行感悟和体会。学习过程:(一)自主学习、读一读,议一议(见教材 P77 页材料):自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2、想一想:自尊都有哪些表现?自尊对一个人来说有哪些重要意义?典例分析 1:寒假里,我和同学到福利院去帮助孤寡老人,受到了老人们的赞扬,心里美滋滋的;在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象;有人当众叫我的绰号,我很恼怒;我在学习上有了很大进步,希望老师表扬我;如果老师让我在校会上发言,我会穿戴得整整齐齐,并做好充分的准备。以上五种情景,哪些是自尊的表现?并说明理由。(二)合作探究、读一读,议一议(详见教材 P79 页材料2)朱自清的行动说明了什么?自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例?讲给大家听。2、读一读,议一议(见教材 P80 页材料 1、2。 )自己有过类似的经历吗?说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重,自己打算怎样做?(阅读材料 2 后讨论回答)3、读图,想一想(见教材 P80 页材料 3)他们会赢得别人的尊重吗?你认为怎样做,才能赢得他人的尊重呢?(尊重他人有哪些要求?)典例分析 2:北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少年儿童为和平未来”活动。活动开始后,她发现在悬挂参与国国旗的旗杆上,没有中国国旗,就向组委会提出要求。她的这一合理要求得到组委会的认可。自信使人勇敢,成功离不开勇敢,勇敢需要自信。一个充满自信的人,能毫不犹豫抓住机会,从而成就事业,取得成功。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。在困难、挫折和失败面前,自信的人能保持乐观的心态,积极采取措施,努力克服困难,排除障碍,从而转败为胜。自信能使人发挥自己的潜能,取得骄人的成绩。邰丽华的成功告诉我们,在生活中要积累成功。自信是成功的产儿,没有成功。就不会有自信。成功的生活经历,给我们带来无限的喜悦,是我们前进的动力,也会使我们逐渐自信起来。我们要在生活中积累成功。正视不足,变弱为强。要树立真正的自信,就要正视自己的不足,并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强。当一个人,通过艰苦的努力,弥补了自己的不足,变得竖强有力的时候,才能有真正的自信。成功还需要克服自卑的心理。有自卑心理的人,自己不相信自己、看不起自己,总是觉得自己这也不行,那也不好。久而久之,便形成恶性循环,越是自卑越容易失败,越失败越没信心。树立自信必须克服自卑。堂
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