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文档简介

物质的密度集体备教案一、教学目标:理解密度概念及公式、单位、物理意义2熟悉常见的固体、液体的密度，3掌握密度概念的基础上，能利用公式进行一些简单计算4通过对密度知识的了解，能了解其在日常生活中的一些实际应用二、教学重点和难点建立密度的概念，理解密度公式及其变形2能利用公式进行一些简单计算3熟悉单位换算（1103g/=1g/）三、实验器材天平（砝码） 、质量不同的两个铜块、质量不同的两个铝块、橡皮、木块四、教学过程（一）引入新讲台桌上放着铜块、铝块、木块、一杯水、一杯酒精师：1这里有铜块、铝块、木块、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？2说明你是怎么分辨的？教师指出：要分辨物质，就要知道并且利用物质所具有的一些特性如颜色、气味、软硬，就是物质的不同的特性。根据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分辨出来。3我们桌上放的两个物块，一个是铜块，一个是木块，外面涂有同样的颜色，你能把它们分辨出来吗？a、讨论与交流:（提出猜想）生甲：可以用比较质量大小的方法来区分,质量大的一定是铜师：物体的质量与体积之间有什么关系呢?生：提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的”b、设计实验：分别选取 3 个大小不同的、长方体的铜块和木块（铜块和木块的体积分别对应相等） ，分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铜块和木块的质量与体积的比值，然后加以比较。、进行实验和收集证据：测出 2 个体积不同的铜的质量与体积；测出 2 个体积不同的木头的质量与体积；分别算出每个铜块和木块的质量与体积的比值。教师演示实验并将得到的数据填入书中的表格中d、实验结论：同种物质的不同物体，质量与体积的比值是（相同/不相同）的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是（相同/不相同）的。建立概念：质量有体积的比值等于单位体积的质量。所以单位体积的质量反映了物质的特性。板书 1单位体积的质量叫做这种物质的密度。同种物质密度一般相同,不同种物质的密度一般不相同,所以密度是物质的一种物理属性板书 2密度的公式：r=/v 其中 r 表示密度，表示质量，v 表示体积板书 3密度的单位：在国际单位制中，密度的单位是千克/米3，符号为 g/3读做千克每立方米。密度的单位有时用克/厘米 3，符号为 g/3（1103g/=1g/）6、介绍密度表中各类物体的密度数据，并进行比较,看看结果有什么特点。板书 3密度的应用师：密度公式有什么用处呢？生甲：可以测量密度，从而用来鉴别物质生乙：可以用来计算不便于直接测量物体的质量或体积
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