人民代表大会制度,教案

人民代表大会制度,教案篇一：人民代表大会制度教案设计人民代表大会制度：我国根本的政治制度 朱唐庄中学王加云 教学目标 一、知识与技能 1 识记人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则和优越性 2 明确人民代表大会制度是我国根本的政治制度 3 提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力 二、过程与方法 1 搜集有关人民代表大会制度的材料和图片，加深对我国对我国代表大会制度的认识。 2 运用探究、讨论、多媒体等方法 三、情感态度价值观 确认人民代表大会制度的优越性，认同人民代表大会制度是适合我国国请的好制度，坚定热社会主义政治制度的信念 四、教学重点、难点 重点：人民代表大会制度是我国的政权组织形式；人民代表大会制度的内容 难点：民主集中制原则；人民代表大会制度是我国的根本政治制度 五、课时安排 1 课时 教学过程 导入设计 我国是人民当家作主的国家。党和人民为实现人民当家作主，提供了许多政治制度的保障。人民代表大会制度就是其中之一。 （多媒体） 设计意图：与一、二单元相呼应，导出课题。 板书: 人民代表大会制度：我国根本的政治制度 推进新课 活动：通过上节课的学习你知道我国有哪些国家机关？导入新课。 设计意图：突出本可与前一课的联系：让学生对国家机构有初步的了解。 设疑探究：学生为主体，教师引导。师生互动，共同探究。 板书一、走进我国的国家机关 教师：权力机关 国家元首立法机关行政机关司法机关军委 这些国家机关共同组成我国国家机构。这些国家机关之间的关系如何？其权力如何划分？这 些内容反映了我国的政权组织形式。 （知识过渡）板书：二、我国的政权组织形式 1 政体含义教师： - 政体反映了国家机关之间的关系。一个国家的政体与其国家性质是密不可分的。 （知识过渡） 活动讨论：二者是什么关系？（多媒体） 设疑探究：学生为主体，教师引导。师生互动，共同探究。 板书 1 教师：有什么样的国体就要求有什么样的国体与之相适应。国体决定政体。政体要反映国体。 （知识过渡） 活动： 思考我国的国家性质是什么?本质是什么？人民行使国家权力的机关是哪个？ 设计意图：突出本课知识与上一节课知识的联系。学生为主体，教师引导。师生互动，共同探究 教师 我国是人民民主专政的国家，本质是人民当家作主。由此，决定我国采用的政体要体现我国的国家性质，体现人民当家作。人民代表大会是人民行使当家作主的权力机关。因此，我国采用了以人民代表大会为基石的人民代表大会制度作为我国的政体。 （知识过渡） （多媒体） 板书 2、我国的政体：人民代表大会制度 教师 人民代表大会制度是中国共产党将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的伟大创造。是新中国始创的一种政治制度，反映了我国各族人民共同的利益。人民代表大会制度在其组织和活动时要遵循一个重的原则。 （知识过渡） 活动: 人民代表大会制度在其组织和活动时要遵循什么原则？（多媒体） 板书 3 人民代表大会制度实行 民主集中制的原则 教师 民主集中制的原则是人民代表大会制度组织和活动时要遵循一个重要的原则。也是人民代表大会制度组织和活动最重要的特点。 活动：看书思考民主集中制原则的含义。如果只强调民主或集中某一方面，会有怎样的后果？（多媒体：了解民主与集中的表现及二者关系。理科班略） 设计意图：指导学生看书得出。有理科班止参加会考对此知识无需加深和拓展。教师： 民主和集中强调了两个不同的方面。只强调民主会导致无政府主义，出现混乱；只强调集中，会导致专制或独裁。因此，要正确处理二者的关系。民主和集中必须想结合。 民主集中制原则在我国的人民代表大会制度中主要表现在以下三个方面（知识过渡） 板书 3 人民代表大会制度实行 民主集中制的原则 表现 活动 第一方面表现在人大与人民的关系 人大怎样产生的 （多媒体） 从人大的活动过程） 设计意图：通过学习，让学生认识到人民代表是人民利益的忠实代表，人大代表的活动是国家权力机关工作的基础。进一步明确我国的一切权力属于人民，人大制度是人民当家作主的直接体现，从而让学生增强坚持人大制度的信心和决心，立志将来争当人大代表，参与国家管理。 材料探究：师生共同探究，学生为主体，教师引导。师生互动。 设疑特点：结合上一节课学过的内容进行设疑。问题具体化。弱化综合性。 设计意图：理科班的学生对本学科知识的掌握得不全面，基础知识不清晰，这种设问方式比较直观，降低了问题的难度。能给学生带来自信。 教师： 从人大产生过程体现了国家一切权力来源于人民 。从二者的关系体现了民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一。 （总结点题） 第二方面民主集中制的原则表现在人大与国家其他机关的关系（知识过渡） 活动：材料探究（多媒体） 材料探究：师生共同探究，学生为主体，教师引导。师生互动。 设疑特点：结合上一节课学过的内容进行设疑。问题具体化。弱化综合性。 设计意图：理科班的学生对本学科知识的掌握得不全面，基础知识不清晰，这种设问方式比较直观，降低了问题的难度。能给学生带来自信。 设疑特点：结合上一节课学过的内容进行设疑。问题具体化。弱化综合性 从人大与其他国家机关的关系可见，各国家机关各司其职，协调一致工作。避免了权力的过分集中。体现了民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一。 （总结点题） 设计： 其关系用箭头方式连接，减少语言叙述（图略） 设计意图：知识直观、醒目 第三方面民主集中制的原则表现在中央与地方的关系 活动：材料探究（多媒体） 材料探究：师生共同探究，学生为主体，教师引导。师生互动教师：从材料可见中央统一行使国家权力，北京作为地方要服从中央的了领导，分工实施。这体现了民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一。 （总结点题） （多媒体：民主集中制的原则表现的归纳和概括） 活动：根据上述所学内容请同学们总结人们代表大会制度的含义、地位。 板书 4、人民代表大会制度的含义、地位 （多媒体:） 设计意图：材料探究，师生共同探究，学生为主体，教师引导。师生互动 教师：在这里注意区分人民代表大会和人民代表大会制度，不能将二者混淆 活动：探究书 p60 活动（理科班略） 设计意图：通过学习，让学生认识到人民代表是人民利益的忠实代表，人大代表的活动是国家权力机关工作的基础。进一步明确我国的一切权力属于人民，人大制度是人民当家作主的直接体现，从而让学生增强坚持人大制度的信心和决心，立志将来争当人大代表，参与国家管理。 教师:二者既有区别有联系。区别:人民代表大会是国家权力机关；人民代表大会制度是我国政体，是我国根本的政治制度。联系：人民代表大会制度以人民代表大会为基石，通过人民代表大会得以实现。 人民代表大会制度作为我国根本政治制度的原因（多媒体:理科班略） 人民代表大会制度作为新中国始创的一种政治制度，从实施起显示了其优势。 （知识过渡） 板书：三、人民代表大会制度的优势 活动：结合上述所学，讨论分析人民代表大会制度的基本内容 板书 1、人民代表大会制度的基本内容（多媒体） 活动：结合人民代表大会制度的基本内容，及前两个问题的学习，探究讨论在我国为什么要坚持人民代表大会制度，而不能采用西方的证制度模式？（理科班略） 设计意图：设疑探究，师生共同探究，学生为主体，教师引导。师生互动 坚定人民代表大会制度适合我国国情的根本政治制度，是实现人民当家作主的基本途径。我国必须坚持和完善人民代表大会制度而不能采用西方的政治制度模式。 板书：3、必须坚持和完善人民代表大会制度 教师：从人民代表大会制度的基本内容可见，坚持人民代表大会制度的重要性人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参与国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治的鲜明特点。 （多媒体：坚持人民代表大会制度 的重要性）人民代表大会制度作为新中国始创的一种政治制度，从实施起显示了其巨大优越性（知识过渡） 设疑探究，师生共同探究，学生为主体，教师引导。师生互动 活动根据上述所讲的内容讨论归纳人民代表大会制度的优越性有哪些？ 板书 2、人民代表大会制度的优越性（多媒体） 教师:人民代表大会制度是由我国国体决定的，是适合我国国情的根本政治制度，是实现人民当家作主的基本途径。从综上所述：（多媒体）我国必须坚持和完善人民代表大会制度而不能采用西方的政治制度模式。 板书：3、必须坚持和完善人民代表大会制度 设疑探究，师生共同探究，学生为主体，教师引导。师生互动 设计意图 坚定人民代表大会制度适合我国国情的根本政治制度，是实现人民当家作主的基本途径。我国必须坚持和完善人民代表大会制度而不能采用西方的政治制度模式 活动：你知道那些西方政治制度模式?他们是由什么决定的？ 教师：西方各国所采用的政治制度是由各自国家性质决定的，为资产阶级服务，维护资产阶级利益。我国是人民当家作主的社会主义国家，要维护人民的利益。因此不能采用西方政治制度模式 小结 ：通过本课学习知道了以民主集中制为原则人民代表大会制度是是适合我国国情的根本政治制度，由我国国体决定的，是实现人民当家作主的基本途径。建设社会主义民主政治，最重要的是，必须坚持和完善人民代表大会制度，不能照搬照抄西方政治制度模式。 升华：党和国家为实现人民当家作主，为我们提供了人民代表大会制度这一根本政治制度保障。作为国家的主人，同学们现在应怎样作？学生 ：努力学习。教师：同学们应努力学习知识，提高自己的文化修养，增强政治参与能力。为现在和将来当好国家主人做好积淀。设计意图 与本课的到入相照应。达到情感态度价值观的教育。感受国家主人的责任感。感受人民代表大会制度的优越性保障人民当家作主。 课堂练习（知识巩固） 作业：课堂练习册 篇二：人民代表大会制度 教案专题四 民主政治建设【教案】 人民代表大会制度 【知识与技能】 知识: 我国的人民代表大会制度 人民代表大会及其常设机关的法律地位 人民代表大会的职权 人大代表的产生 人大代表的职责 人民代表大会制度的基本内容 人民代表大会与其他国家机关的关系 技能：获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力 【过程与方法】读书法、经典例题分析法和知识点构建网络 【情感态度价值观】：通过对现实问题的分析和思考，引导学生在社会焦点问题前，树立正确的价值观、人生观和世界观，并指导自己的实践活动。 【教学过程】 一 【民主政治建设：制度建设】知识组合： 一切权力属于人民国体及其本质政体【地位 民主集中制 如何坚持】政党制度 【地位 内容】民族政策【地位 意义】基层群众自治制度【是什么 发展基层民主意义】宗教政策【是什么 原则目的】社会主义民主政治的特点和优势中国特色民主政治建设【内容 措施 】保障人民民主的真实性和广泛性 温馨提示： 最根本政治制度【国体】：人民民主专政 根本政治制度【政体】：人民代表大会制度 基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度 一项重要政治制度：基层群众自治制度 二 【人民代表大会制度的知识组合】 一切权力属于人民国体及其本质国体与政体的关系我国的政体【含义、地位】遵循的最基本最重要的活动原则：民主集中制【含义、表现、为什么、如何坚持】如何坚持和完善人民代表大会制度优越性民主政治建设的重要内容。 【说明】民主集中制为此模式的重点；如何坚持和完善人民代表大会制度【四点：1 坚持和完善党对国家事务的领导（1）核心（2）方式：展开（3）意义；2 坚持和贯彻依法治国的基本方略（1）确保两个地位（2）对立法、行政和司法机关的具体要求；3 加强人大自身建设（1） （2） （3） ；4 把党的领导、依法治国和人民当家作主统一到社会主义民主建设的实践中。 】 【知识梳理】 （一） 重点知识： 国体与政体的关系我国的政体【含义、地位】遵循的最基本最重要的活动原则：民主集中制【含义、表现、为什么、如何坚持】如何坚持和完善人民代表大会制度 （1）知识详解 国体和政体的关系 我国的政体【含义、地位】 遵循的最基本最重要的活动原则：民主集中制【含义、表现】【选择题训练】 1 我国实行民主集中制的组织机构包括 中国共产党 人民代表大会人民政府人民法院和人民检察院 AB C D 2 在我国，人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务。这体现了 A我国的政体适合国情 B民主集中制的原则 C人民代表大会是我国的根本政治制度 D国家的一切权力来自于人民 3 十一届全国人大常委会第十七次会议通过的中华人民共和国社会保险法规定，基本养老保险基金逐步实行全国统筹，其他社会保险基金逐步实行省级统筹，具体时间、步骤由国务院规定。 这表明 A国务院依法独立行使决定权 B全国人大常务委员会是我国的最高权力机关 C全国人大常务委员会是全国人大的常设机关 D人民代表大会制度坚持民主集中制的组织和活动原则 【主观题训练】 XX.北京文综 38 运用政治常识，说明中央政府能够约束地方政府的依据（9 分） 【参考答案】 从国家结构形式看，我国是单一制国家，地方各级政府必须在中央政权统一领导下行使职权。 从国家机构的组织体系看，国务院是我国最高国家权力机关的执行机关，地方各级政府必须服从国务院统一领导。 从国家机构组织和活动原则看，民主集中制要求地方安排社会事务必须以服从中央为前提。 （二） 基础知识： 一切权力属于人民国体及其本质我国的政体【政权机关的组织形式】含义地位【为什么】优越性【保障人民当家作主；动员全体人民以主人翁姿态投身社会主义建设；保证国家机关协调高效运行；维护国家统一和民族团结】 【选择题】 1 【XX重庆卷】 十一届全国人大四次会议在充分讨论的基础上，表决通过了关于最高人民法院工作报告的决议，决定批准关于 XX 年中央和地方预算执行情况与 XX年中央和地方预算草案的报告。这表明，全国人民代表大会 集体行使职权 是我国唯一权力机关 决定国家重大事项 决定最高人民法院的工作 A B CD 答案 A 【主观题训练】 【海淀期末】人民代表大会制度，是适合我国国情的政权组织形式，是具有中国特色的社会主义民主制度。无论理论上还是实践上，都显示出巨大的优越性。发展社会主义民主政治， 必须坚持和完善人民代表大会制度。结合国家和国际组织常识中的相关知识，概述如何坚持和完善人民代表大会制度。 （7 分） 【答案】坚持和改善党对国家事务的领导， （2 分）坚定不移地实施依法治国的基本方略， （2 分）加强人大的自身建设。 （2 分）坚持和完善人民代表大会制度，要更好地把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一于发展社会主义民主政治的实践。 （1 分） 三 【人大代表的相关知识】 一切权力属于人民国体及其本质政体公民的政治权利【选举权和被选举权；监督权】民主集中制：人民与人大代表的关系；人大代表与权力机关的关系地位人大代表的权利和义务人大代表联系群众制度【民主监督的途径及其意义】 【重点知识梳理】 民主集中制：人民与人大代表的关系；人大代表与权力机关的关系地位人大代表的权利和义务人大代表联系群众制度【民主监督的途径及其意义】 【主观题训练】 【例一】 【东城期末】 （5 分） “人民代表人民选，选好代表为人民” 。一位选民在对正式代表候选人作了较深入、详细的了解或咨询后，慎重地投出理性的一票。一位当选的人大代表承诺，坚决不当挂名代表，要多做实事，为人民谋福祉。 运用所学政治生活相关知识，说明选民慎重投票的理由，以及当选人大代表如何兑现其承诺。 【参考答案】选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 （2 分）人大代表代表人民的利益和意志，参加行使国家权力。 （1 分） 要与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，并接受人民监督。 （1 分）切实履行宪法和法律规定的各项职责，行使权利，努力为人民服务。 （1 分） 【例二】 XX全国新课标.38 阅读材料，回答下列问题。 改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用 （1）结合材料，说明全国人大代表，全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。 （12 分）【参考答案】 全国人大代表行使提案权，使科技进步法的修订更好地反映人民的意愿，适应社会发展要求。 全国人大是最高国家权力机关，全国人大及其常委会行使立法权，制定并完善科技进步法，为我国科技进步提供了法律保障。 全国人大常委会开展科技进步法的执法检查，行使监督权，保证了科技进步法的贯彻实施。 【例三】XX.西城一模 38. “十二五”期间，我国政府将继续深化资源性产品的价格改革。围绕政府的电价政策，几位人大代表发表了不同的观点： “什么都在涨，老百姓不容易，不能通过阶梯电价变相涨价” ； “电价不合理，电力企业不能老赔钱，该涨就得涨” ；“中央鼓励实体经济发展，我主张对实体经济实行优惠电价”; （3）阅读材料，运用政治生活的知识，说明人大代表在我国政治生活中的作用。 （10 分） 【参考答案】 人大代表是国家权力机关的组成人员，由人民选举产生，代表人民的利益和意志，参加行使国家权力；（3 分）人大代表听取和反映人民的意见，密切联系群众，依法行使权利（审议权、表决权、提案权、质询权） ，发扬社会主义民主，有利于协调不同利益群体的关系。 （4 分） 人大代表对政府的资源性价格改革工作提出意见建议，体现了人大和人民对政府工作的监督，有利于政府民主决策。 （3 分） 【选择题】 【例题】在修改与通过“十二五”规划过程中，人大代表们行使了_权利。 A立法与决定 B提案与质询 C审议与表决 D反映人民意见与要求 答案 C 【例题】 （XX 年高考北京卷 31）某市人大常委会出台意见，规定了市政府的哪些重大事项需要报人大常委会备案或提请人大常委会审议，并制定了相关程度。该市这一举措 A.缩小了政府的法定权力 B.扩大了人大常委会的法定权力 C.规定了人大和政府的关系 D.推进了决策的科学化和民主化 答案 D 四 【人民代表大会的知识组】 一切权力属于人民人民代表大会的性质以及职权宗旨组织活动的原则【依法治国（按照立法程序严格立法，确保国家各方面有法可依） 、对人民负责和民主集中制】民主集中制【人民与人大代表；人大代表与人大；权力机关与其他机关。 】 【重点知识梳理】 组织活动的原则【依法治国（按照立法程序严格立法，确保国家各方面有法可依） 、对人民负责和民主集中制】民主集中制【人民与人大代表；人大代表与人大；权力机关与其他机关。 】 【选择题训练】 1.（XX安徽卷6 题）十二届全国人大一次会议审议批准了政府工作报告 ，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。由此可见 B 我国人大实行民主集中制原则人大代表享有选举权、审议权和决定权全国人大决定国家的一切事务其他国家机关必须对人民代表大会负责 A. B. C.D. 上述过程充分体现了 B全国人大代表和政协委员行使提案、审议和表决权 人民代表大会制度遵循民主集中制的组织活动原则 全国人大常委会代行全国人民代表大会的部分职权 国务院和有关部委充分行使行政立法权和执法权 A. B. C. D. 3 中国共产党第十八次全国代表大会将于 XX 年召开。阅读下面材料，十八大代表选举工作的新规定有利于 A 搞好党的建设，提高党的执政能力和水平 改善代表结构，增强代表性，体现先进性 密切联系群众，发展党内民主带动直接民主 健全民主集中制，实现政治协商、民主监督 A BC D 【主观题训练】 【例一】 （XX天津卷13 题） （10 分）阅读材料，回答问题。 人民民主是(来自: 小龙文 档网:人民代表大会制度,教案)社会主义的生命，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，下表所列是十一届全国人大常委会的部分工作。 篇三：政治：政治生活第五课 我国的人民代表大会制度 精品教案(2 个) 第五课 我国的人民代表大会制度 人民代表大会：国家权力机关 新课标要求 （一）知识目标 1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。 2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。 （二）能力目标 1、 提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。 2、 增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会 制度有关资料用于学习。 （三）情感、态度与价值观目标 感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。 教学重点、难点 人民代表大会 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学建议 本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。 教学过程 （一）引入新课 同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。那么，我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会。我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ” （二）进行新课 一、人民行使权力的机关 1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力 教师活动：请同学们阅读教材 54 页，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？ 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。 教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会” 教师提问：同学们对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会知道多少？请大家谈谈了解的知识。 学生活动：思考讨论，回答问题。 教师总结： 2、全国人民代表大会 （1）性质：最高国家权力机关 （2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。 （3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。教师活动：请同学们阅读教材 56 页，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指什么？ 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。 教师总结： 立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。 决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。 任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。 监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。 （4）常设机构：全国人大常务委员会。 在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。 3、地方各级人民代表大会 （1）性质：地方国家权力机关 （2）作用：决定地方一切重大问题，并负责监督实施。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。 教师活动：引导学生思考，人民代表大会是由谁组成的？他们在我们国家中处于什么地位？有什么责任和义务？学生活动：思考、讨论并积极回答 二、人民代表 1、人民代表的法律地位 人民代表是国家权力机关的组成人员。各级人民代表大会的代表由民主选举产生，全国人大代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表是地方国家权力机关的组成人员。 2、产生的方式与任期 教师活动：请同学们阅读教材 56 页“相关链接” ，人大代表的产生的方式与任期如何？ 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。 全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。各级人大代表任期五年(XX 年十届全国人大二次会议宪法修正案修改)。 3、人大代表的职责和权力 人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权行使管理国家的权力。在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 明确人民代表与人民的关系：人民代表由人民选举产生，代表人民在国家权力机关行使管理国家的权力；为人民服务，对人民负责，受人民监督。 人民代表的权力：除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和