了解大学网络学习资源的利用情况的统计调查方案

了解大学网络学习资源的利用情况的统计调查方案篇一：大学生上网情况调查方案大学生上网情况调查方案 一、背景 目前，大学生上网在我国的网民中占有很大的比重的，相关数据网上也有很多，我们就不一一列举了。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康,直接关系着网络文明和大学生的成长发展。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青睐。那么，大学生能否合理的利用好网络资源，能否有计划的使用电脑？同时，网络也给大学生提供了一个自学的平台，大家又应该怎样利用这个平台去提升自己呢？带着这些疑问，我们去了解当前大学生上网及重要办公应用软件的应用情况，并做了以下的一份调查。 二、调查内容 主要有以下几个方面： 1、了解大学生对于上网的态度，喜好取向。并通过分析了解出现这种情况的原因。 2、了解分析大学生上网的主要目的。并分析了解出现这种情况的原因。 3、同时进一步了解当今大学生对待上网的基本情况！并就此提出科学合理的建议，以促进网络文明和大学生的成长发展，有利于和谐、绿色校园的建设。 三、调研项目：本次调查主要采取问卷调查法，问卷有 15 道选择题组成。 主要询问大学生上网的内容以及上网时间长短 男女生上网内容以及时间的差异 不同年级段上网情况的差异 问卷调查 四、调研对象：由于受到人力资源的限制，本次调查主要集中在升达大学学生进 行调查。学生的分布情况是：大一大二大三的各 100名同学（男女各 50 名） 五、资料收集方法 1、文献调查 利用政府统计部门发布的一些信息、统计资料进行资料收集、整理与分析。 2、 在校学生上网情况问卷调查 主要是选择本校在校学生作为调查对象，对学生的上网情况进行分析汇总，得到学生的上网情况。 3、抽样方案 选择简单随机抽样方法中的抽签法，具体步骤： a、按照学校的宿舍楼分区，每一个区分别进行抽样。b、给每一个年级宿舍分布情况标出，把宿舍楼全选，把宿舍楼、宿舍的楼层、 宿舍号做成标签，首先抽取楼层，然后抽取两个宿舍号，则在该楼群内，每座宿舍楼都选本层的某两个宿舍进行调查。七、数据分析方法： 对调查结果进行横列表分析，对不同的应答结果差异的 t 检验或 z 检验，方差分析，因子分析，判别分析等。 八、调查时间计划：进行初始问卷采集 3 天 审核问卷，筛选合格问卷 1 天 打电话复核问卷，确保合格问卷的真实性 1 天 整理数据，分析数据 1 天 九、调研预算 问卷印刷费用、调查的文具费用共 50 元 十、组织实施计划： 前期工作： 1.(来自: 小龙文 档网:了解大学网络学习资源的利用情况的统计调查方案) 成立调研责任小组，小组成员由5 人组成，组内进行讨论，为调研定性。 分析调研背景。 2. 设计调研问卷 3. 实行调研活动中责任制。 活动安排： 1. 时间：XX 年 11 月 27 日XX 年 12 月 4 日结束 2. 方式：a 采用随机抽样的方法进入学生宿舍进行问卷调查 B 搜集文献数据 3. 组织实施：文献搜集： 问卷调查： 数据分析： 调研报告： 篇二：在校大学生阅读情况的统计调查方案在校大学生课外阅读情况 统计调查方案 前言： 随着社会的发展，生活脚步的不断加快，人们觉得自己可以自由支配的时间越来越少，每天把大量的时间和精力都投入到工作之中，无暇分身去充实自己的知识水平，即没有充足的时间去阅读，大学生作为一个特殊群体，在时间极其短缺的现在，如何保证我们的知识涉猎水平，提高我们的文学修养，这是亟需解决的问题。所以作为知识水平的一个重要的评判标准阅读情况也就成为人们关注的重点。对于大学生而言，在校期间是一个很重要的时间段。在这一期间，大学生是如何利用自己的闲暇时间？因此，为了了解大学生在校阅读情况，我们做了关于这个问题的调查。 第一部分调查方案设计 一、调查目的 1、了解大学生阅读的一般情况，具体研究大学生普遍的阅读时间和阅读方式。 2、归纳大学生阅读情况的现状，分析其中的良好与不良的 状况，提出相关改进措施。3、通过此次调查，发现自己在阅读过程中的不足之处，加以改进。 4、引导大学生提高自身的阅读水平，通过多种方式阅读，提高获取知识的能力。 二、调查内容 主要有我校大学生阅读时间、阅读方式、阅读的书籍种类、阅读的目的等。 三、调查对象与单位 调查对象： 调查单位：30 名学生样本 四、调查程序 1、设计调查问卷，明确调查方向和内容； 2、分发问卷，因为不同年级的学生，面对的压力不同，闲暇时间也不同，而且男女同学对闲暇时间的分配不同，因此，抽取大一、大二、大三、大四的学生共 10 名，男女各占一定比例。 3、根据回收有效问卷进行分析。 第二部分调查结果数据分析 一、具体数据分析 月平均消费额 由表可知，由于 700900 元组的人数最多，因而知道众数在该组内 Mo=700+(800-600)/(800-600)+(1000-800)*200=800 根据这个绝对指标中的总体标志总量及消费标准差计算置信区间： 因为 ?z?/2?z?/2 所以，*848+* 结果如表所示： 平均月生活费置信区间的构造表抽样平均误差 置信水平 t 值 最大误差 样本标准差 置信上限 置信下限 样本均值 848 从上述具体分析可知：我们有 95%的把握认为学生的月生活费平均水平在，我们从中可以看出，他们的月消费水平集中在 700900 这个众数出现的的组内。 一、阅读类别的分布： 大学生课外阅读类别统计表 从这个比例相对指标可以看出，大学生课外阅读在杂志方面消费所占比重最大，占%，小说方面也不少为 40%，但是文献资料方面和专业相关资料却很少，接着我们来看看这些消费的相关统计图表。从上述图表中我们可以清楚的看到：现在的学生们除了在阅读课本知识的基础上，还会看课文书，其中杂志和小说占了绝大部分，其中杂志又相对小说更多一点，说明当代大学生课余时间更愿意选择一些轻松的读物放松身心，而不太会愿意读一些有深度的书籍或者和专业相关的辅导书等。而由数据其实还可以得知在占比例相当大的小说阅读群体里，经典著作类又占了绝大部分，排在其后的分别是名人传记类和人文社科类而言情类和金融与管理类却占的很少，一方面反映出经典的力量还是占主流包括年轻群体，当代大学生已经相对成熟不像中学生那么喜欢看言情类小说更多的接触经典和名人传记包括社科类图片，是好的现象，另一方面小说类中专业类书籍和刚刚上面得出的结论一样比例很小，说明大学生对自己专业的热爱程度不够，从侧面反映出专业技能不够扎实还需要勤加练习，增加在这方面的阅读量。 二、获得课外读物的