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哪吒闹海教学设计四作者:佚名转贴自:转载点击数:107第二时一、导入本:1、小朋友们,上节我们说到哪吒来到大海边,他怀着一种怎样的心情来的呢?2、说得真好,看,哪吒来了。(电脑出示巨幅哪吒画像,下面有各种兵器:金箍棒、九齿钉耙、乾坤圈、禅杖、大刀、板斧、长枪、锤子、混天绫。 )3、请小朋友仔细看图,哪吒就这样来的吗?(由学生上来点击加上混天绫和乾坤圈。 )4、谢谢这位小朋友,你很细心,看出了老师的疏忽,并能勇敢地指出来,老师要向你学习。、原来哪吒有两宝贝, (字幕出示:混天绫、乾坤圈)你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗?6、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢,我们一起看文。(板书:哪吒闹海,闹字加点。 )二、学习文第二自然段。1、哪吒第一次是怎么闹的?请小朋友自己读第二自然段。2、学生回答。(根据学生回答出示:他跳进大海,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 )3、你觉得哪几个词语用得好?为什么?(根据学生回答在摆和掀上加上红色。 ) (板书:摆、掀)4、小朋友说得真好,你们喜欢他么?请看-、 (出示动画加上声音:混天绫一摆,巨浪滔天,水晶宫摇晃的情景。 )教师范读:哪吒跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。6、哪吒不仅本领高强,更重要的是因为他充满正义,要为百姓出口气,我们一起来把哪吒的这种精神读出来(板书:正义) (学生齐读。 )三、学习第三自然段:1、导入:哪吒的混天绫只是一摆,就把龙王给吓了一跳(板书:吓)连忙派巡海夜叉上去查看,于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。2、请一个小朋友来读文,其他小朋友边听边想想,小哪吒面对可怕的夜叉,表现如何呢?(指名读文)3、 (根据学生回答板书:机灵)你从哪里看出来?4、 (出示句子:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。 )(1)哪几个字最能表现哪吒的机灵?(板书:闪、扔)(一闪闪耀几次;躲过闪耀几次;随即闪耀几次,扔闪耀几次。 )(2)理解随即:表示随手马上,说明哪吒动作很快,多机灵啊!(3)谁能把小哪吒的机灵读出来?(4)为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢?有没有更重要的原因在支持哪吒呢?、夜叉钻出水面,蛮不讲理地举起斧头便砍,小哪吒十分机灵,一点也不怕,用乾坤圈一下就把夜叉打死了,为老百姓出了第二口气。 (板书:打死)四、学习文第四自然段1、哪吒二闹东海,打死了夜叉,龙王气得嗷嗷直叫,这一次派谁来了?小朋友,你们想象一下,龙王三太子当时的心情如何?2、 (出示动画:龙王三太子气势汹汹,带着虾兵蟹将来到海面上。 )3、这次哪吒是如何三闹东海战太子的?你觉得那几句话写得最精彩?4、根据学生回答出示:小哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。(1) (同时出示前面两句话。 )请小朋友比较一下,哪吒这第三次闹东海和前两次由什么不同?(2) (根据学生回答逐步在第一句话后面加上混天绫,第二句话后面加上乾坤圈,第三句话后面加上混天绫、乾坤圈。 )为什么哪吒将两法宝都用上了呢?(3)龙王三太子本领也很大,这时哪吒表现的怎样?(板书:勇敢)(4)哪几个词语看出来?(板书:扔、喷、裹)、虽然龙王三太子来势汹汹,本领也大,但哪吒勇敢、机灵、充满正义,凭着混天绫和乾坤圈这两法宝打死了他,老师很敬佩哪吒,你们呢?6、让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。四、朗读提升:1、哪吒三闹东海:搅乱龙宫,打死夜叉和龙王三太子,他的正直、机灵和勇敢使得人们过上了太平生活。我们完整地把这个故事来看一遍。2、出示动画片3、你们喜欢哪吒吗?喜欢这个故事么?五、作业:1、我喜欢的哪吒-把哪吒闹海的故事说一说。2、我敬佩的哪吒-把哪吒
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