《云房子》教学设计一

云房子教学设计一作者：佚名转贴自：转载点击数：68教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。2 激发学生观察大自然，热爱大自然的兴趣。教学过程：请使用站内搜索引擎查找本全部资料。本站（）地址是：一导入。今天我们继续学习云房子 ，请大家看，刚刚下了一场雨，雨过天晴，乌云慢慢散去，太阳公公又露出了半边脸，一切都显得喜气洋洋。 （贴画有蓝天，白云，太阳的底图。 ）二精读文第二自然段。1 这时，谁也来凑热闹了？（边问边出示：一群小鸟飞过来。 ）2 小鸟在哪儿呢？噢，在这里。 （拿起一名学生桌上的头饰为其戴上。 ）在这里！（连续为几位孩子戴上。）还有小鸟呢，还有吗？3 呀！这么多小鸟！这下，天空中可热闹了！听，它们说（出示：哇，这么多白云，我们来造云房子！） （指名读）4 亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么呢？让我来听听，哪只小鸟最想造云房子？（指名读：我们来造云房子。 ）想造云房子的小鸟们一起站起来，读好这句话。 （生齐读）6 那就让我们开始造云房子吧！来，伸出双手，捧一朵白云。先砌墙，再开个门，再开扇窗，屋顶盖好了真漂亮！7 小鸟们，我们造的云房子漂亮吗？再造一幢好不好？这幢房子请小鸟自己选，随便你造成什么样子，小鸟们，你们打算造怎样的云房子呢？（指名说）8 你的云房子随便造在哪，造多大都可以。开始吧！（生造房子）造好了，坐下来休息一下，擦擦汗。请使用站内搜索引擎查找本全部资料。本站（）地址是：9（出示文内容）瞧，这是刚才大家造的最漂亮的五幢云房子，请你自己再细细欣赏一遍，然后告诉大家，你最喜欢哪一幢。10 交流。T：你最喜欢哪幢云房子，你就有感情地读好它。T：谁也喜欢这幢云房子，你能读好它吗？T：老师感觉到了，那是一幢摩天大楼。T：嗯，这座大礼堂里可以坐成百上千个人呢！T：那么大个子，圆乎乎的真像冬瓜。11 齐读。12 刚才大家造的云房子，也有许多也很漂亮，你能把它们放到这样的句式中向大家介绍吗？（出示：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像有的像还有的像）自己思考一下，打算怎么说。指名说。师评价。三精读第三、第四自然段。1 云房子造好了，看到这么美的云房子，你最想干什么呢？跟伙伴交流一下。2 交流。说说你想在美丽的云房子里干什么？3 过渡：小鸟们都开心极了，它们飞得可有劲啦！请小朋友打看本，看第三、第四自然段。读读文，感受一下小鸟的开心。谁来读？（指名两生读） （师评价：听出来你是一只好客的小鸟了！听出你特别开心了！是啊，能跟伙伴们一起玩耍是最快乐的事了！）4 齐读第三、第四自然段。四精读第五、第六自然段。1（生尽情朗读时）师边拿下天上的白云，边背诵：第四自然段。2 发生什么事了呢？请小朋友自由读读文第五、第六自然段，你有什么不明白的，要请大家帮你的忙吗？3 学生质疑。（S：云房子为什么会变小，会不见？T：谁能解决这个问题？被风吹散了;被太阳公公收回去了。 ） （S：为什么天空会洗过？）4 小结：问题解决了，我们很顺畅地读好第五、第六自然段。第五自然段由男生读，第六自然段由女生读。五总结文。1 小朋友读书特别好听，我们把整篇文有