《绿色植物通过光合作用制造有机物》学案

绿色植物通过光合作用制造有机物学案五、 【知识结构】实验：绿叶在光下制造有机物步骤：暗处理遮光和照光脱色漂冼染色观察现象实验结论光合作用1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。2、意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基本的食物。3、场所：凡是植物的绿色部分，细胞中含叶绿体，就都有能够制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。六、 【巩固小测】：小测得分：1、生物实验举小组要做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，在用黑纸片遮盖叶片时应该遮住A 一整片叶的上、下两面B 一整片叶的上面一片叶的一部分的上面D 一片叶的一部分的上、下两面2、小明在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用了一种绿色叶片上有黄色斑纹的植物，经过阳光照射后，用碘液处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却未变成蓝色。这一事实说明，光合作用需要A 叶绿体B 二氧化碳水D 光3、如果把绿叶比作“绿色工厂” ，它的“车间”是A 叶片B 叶柄叶肉细胞D 叶脉4、绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列哪项不是光合作用提供的A 动物和人类食物的B 动植物和人类的能量动植物和人类所需氧气的D 自然界中二氧化碳的、右列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是6、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验变量是A 叶片健康与否B 有无叶绿体有光或无光D 无机物7、人类及动物的食物最终来自于A 肉类B 植物的有机物光合作用D 无机物8、光合作用的场所是A 叶脉B 细胞核线粒体D 叶绿体9、大葱埋在土里的部分为白色，而露出地面的部分通常会变成绿色，这可以作为下列哪句话的实例A 叶绿体中含叶绿素B 叶绿体在光下可以合成有机物叶绿素只有在光下才能形成D 叶呈绿色是因为含有叶绿素10、我们用木材烧水时放出大量的热，并能将水烧开，木材中贮存的能量是A 太阳光能B 电灯的光能光合作用把光能转变成贮存在有机物里的能量D 土壤中的能量11、将马铃薯长时间放在有光的地方，其表皮下会出现一小薄层绿色，这是因为A 光合作用产生叶绿素B 呼吸作用产生叶绿素光促使了叶绿素的形成D 光促使了马铃薯的发芽一、 【学习目标】1、理解“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。2、认同绿色植物在生物圈中的重要作用。二、 【前小测】小测得分：1、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的。2、蒸腾作用在水循环中的作用：提高大气，增加。三、 【新知预习】阅读 P119-122 页，并完成以下习题。1、概念：绿色植物利用提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。2、意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基本的食物。3、场所：凡是植物的绿色部分，细胞中含，就都有能够制造有机物。是绿色植物制造有机物的主要器官。四、 【实验操作】1、暗处理：实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜。2、遮光、照光：用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来。然后移到光下照射。3、脱色：几个小时后，把叶片摘下放在酒精中并隔水加热，将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化，4、漂洗：用清水把叶片上的物质冲冼掉。、染色：向叶片上滴