《小猴造楼　圆圈、方块和三角》上海版二年级下学期

小猴造楼 圆圈、方块和三角上海版二年级下学期第三单元外国小曲第五玩小猴造楼 圆圈、方块和三角教案出处：上海教育资源库集体备【设计思路】这节是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第五，主要教学内容是玩玩小猴造楼 、 圆圈、方块和三角 。音乐活动小猴造楼,是一首让学生初步感知“d”和“re”的位置的短小、有趣的游戏式儿歌。 圆圈、方块和三角是一首根据日本儿童游戏改编的简短、活泼的二拍子歌曲,学生可以边唱边搭各种图形。兴趣是学习音乐的基本动力,音乐教学要积极引导学生参与各项音乐活动,激发学生的学习兴趣,并在艺术实践中培养学生的合作意识与团队精神。因此在这节中,我抓住学生喜爱小动物的年龄特点,引导他们在游戏式的儿歌中，初步感知“d”和“re”的位置;并充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,通过玩玩日本儿童游戏圆圈、方块和三角 ，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力。 【教学内容】1 玩小猴造楼,认识 d、re。2日本儿童游戏圆圈、方块和三角 。 【教学目标】1 指导学生在游戏式的儿歌小猴造楼中，初步感知下加一线唱“d”,下加一间唱“re”,为以后学习五线谱做好准备。2通过玩玩日本儿童游戏圆圈、方块和三角,来培养学生对形状的兴趣以及伙伴间合作表演的能力。【教学重难点】1 初步感知“d”和“re”的位置，并唱准唱名。2在游戏活动中培养合作表演的能力。 【教学过程】一、听着舒伯特的摇篮曲律动进教室二、展示交流说明：通过展示交流,给学生一个平台,鼓励他们把自己搜索到的有关摇篮曲的资料介绍给大家,在分享中丰富对摇篮曲的理解,激发其自主学习音乐的兴趣。三、音乐活动小猴造楼1 认识“d”和“re”两块砖的位置 2 看图学唱唱名 3 配上儿歌反复练习,要求音要准 4 填一填、唱一唱说明：抓住学生对音乐游戏小猴造楼的兴趣,引导他们通过观察，感知下加一线上的砖唱“d” ，下加一间上的砖唱“re”,为以后学习五线谱做好准备。四、日本儿童游戏圆圈、方块和三角学唱游戏歌曲圆圈、方块和三角1 跟着歌曲旋律走一走 2 拍拍歌曲节奏谱 4 视唱唱名谱按节奏读读儿歌 6 学唱歌曲玩玩游戏圆圈、方块和三角1 观察图形，要求:了解圆圈、方块和三角,这三种不同图形的搭建方法。2 学生分组进行实践要求:搭建出圆圈、方块和三角这三种不同图形。3 游戏圆圈、方块和三角要求:在音乐伴奏下,边唱边搭图形,并及时变换队形来游戏。说明：游戏可以分为三人一组为三角形，四人一组为方形，五人一组为圆形，让学生自由组合后搭建各种图形。同时结合顺时针转或向里缩小、外放大圆圈、方块和三角等形式来进行游戏。五、拓展 1 说说还可以搭建哪些图形?2 为图形编编歌词 3 分组进行实践 4 边唱边搭建新创编的图形说明：通过拓展进一步激发学生对图形游戏的兴趣,发挥其创造能力,在集体音乐实践中不断地增强团队意识,加强合作表演的能力。 【教学随笔】本节根据低年级学生的年龄特征,从兴趣出发,通过各种生动有趣的音乐游戏活动,使学生在亲身参与的过程中,掌握了音乐基本知识,增强了合作意识,培养了同学之间相互协作表演的能力,为学生终身爱好音乐奠定了基础。值得注意的是，在指导学生玩日本儿童游戏圆圈、方块和三角时,一定要先引导学生仔细观察图形,并明确要求,然后再留给学生足够的分组实践的空间与时间。千万不能走过场或要求不明确,那样学生的合作表演能力就不可能得到很好的提高,这个游戏就失去了其本身的意义。最后的拓展环节非常富有挑战性,学生一开始会很兴奋,但在为