中心小学创建省红领巾示范校的活动方案

中心小学创建省红领巾示范校活动方案一、指导思想全面贯彻执行粤少联发XX2 号文件精神，充分发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，促进学校少先队工作规范发展。积极围绕“xx 省红领巾示范校”创建工作，开展丰富多彩、特色鲜明的少先队活动，使我校少先队工作再上新台阶，力争通过首批“xx 省红领巾示范校”的评估验收。二、组织机构三、学校基本情况我校创建于 1992 年 8 月，20*年被评定为 xx省一级学校。现有 24 个教学班，学生 1279 名；在编教师 56 人，学历达标率 100%，大专以上学历教师 53 人，占教师总人数的 95%；小学高级教师职称 50 人，占教师总人数的 89%。学校拥有多媒体电教室、校园网主控室、电脑室、书法室、跆拳道馆等教学辅助用室 38 间，有校园网 doe 系统和计算机主控音响系统，每个教室建有一个多媒体教学平台。学校还建有高标准的塑胶 200 米环形跑道和60 米直道的运动场。学校树立“一切为了全体学生的全面发展”的办学理念，确立“现代综合型教师培育合格+特长未来公民”的办学目标，坚持秉承“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”的育人方向，以教育现代化为主旋律，以深化素质教育为重音，演绎好科学管理和科研兴校二重奏，创新务实，与时俱进，注重培养学生的探索实践以及合作创新精神，着眼未来，为学生的终身发展夯实成功成才基础，办学效益硕果累累。先后被授予“xx 省特级档案综合管理单位” 、 “xx 省儿童英语兴趣教育研究课题示范学校” 、 “xx 省红旗大队” 、 “（首批）xx 省少先队达标队部室” 、 “xx 省少先队手拉手互助活动先进集体” 、 “xx 市绿色学校” 、“（首批）xx 市体育特色学校” 、 “xx 市安全文明校园” 、 “xx 市交通安全学校” 、 “xx 市巾帼文明示范岗” 、 “xx 区教育工作先进单位” 、 “xx 区素质教育先进单位” 、 “xx 区师德建设先进单位” 、 “xx区先进团支部”等诸多殊荣称号。有关办学佳绩收录于全国党员干部手册 、 xx 教育现代化之路 、xx 名校大典 、 xx 建设成就 、 xx 和谐与发展、 请到江门五邑来 、 挚友等十多种书刊。四、创建基础1、组织健全，制度完善。学校现有大队辅导员 1 名，中队辅导员 24 名，校外辅导员 2 名，少先队员 1279 名。学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展少先队组织，队干部实行民主选举和轮换制，队员入队手续完备；同时利用晨会、班队会等时间进行少先队知识的教育普及。为加强队组织建设及培养队干部的管理能力，在建立健全大队委的基础上，我校于 20*年开始开展“学生校长助理竞岗服务”活动，选出的学生校长助理协助校长处理日常学习、生活、工作中同学们存在的一些困难和问题，并主持“学生接待日” ，听取同学的心声，排除同学的困惑，学生校长助理成为联结学校和队员的纽带。此外我校还设有“红领巾督查岗” ，并采取了竞争上岗、全员培训、统一制服、规范管理等措施。同时学校先后出台了班主任工作考核制度、家访制度、大队干部竞选制度、 “流动红旗” 、 “五星班级” 、“文明班级” 、 “八大标兵十佳少年”评选制度等，各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。2、阵地建设，规范达标。我校加大了资金投入，全方位改善办学条件，设备设施完善，育人环境不断优化，校园处处充满现代气息和人文氛围，拥有形式多样、富有特色的少先队活动阵地。我校少先队大队部室按照省一级标准进行了规范化建设，队部室建设体现了时代性、教育性 、童趣性和特色性，于 20*年被授予“（首批）xx 省少先队达标队部室” 。有固定的少先队宣传栏，另有红领巾广播站、阳光小屋 、阳光信箱 、红领巾生物园 、校园文学社 、校园网、“北极星”校报（刊）等红领巾活动阵地与交流平台；各中队阵地建设富有特色，如图书角、英语角、荣誉角、标兵亮相等；校园内开辟了“红领巾手拉手苗圃” 。学校还联系了 “xx 市东湖公园” 、 “xx市交警二中队” 、 “陈白沙纪念馆” 三个德育基地和天龙社区、双龙社区两个社会实践基地。各阵地正常开展活动，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。3、丰富活动，凸显特色。我校少先队在教育活动的过程中全面渗透“我阳光 我快乐”理念让全体学生充满阳光朝气，让全体学生在阳光关爱下健康快乐成长，活动特色鲜明，以活动为载体，在多彩自主的群体活动中育人，在寓教于乐的自我教育中育人。一方面以传统节日、纪念日为契机，一方面围绕 “红领巾手拉手” 、 “红领巾废品回收献爱心” 、 “学生校长助理” 、“红领巾督查岗” 、 “十佳少年八大标兵”等活动亮点，开展丰富多彩的寓教育性、知识性、艺术性、技能性、娱乐性于一体的主题队活动，开展实践研讨，强化凸现我校“我阳光 我快乐”德育特色。“红领巾 手拉手”活动形式丰富多彩。在年初春，我校就与 xx 省 xx 县梅林镇中心小学、城关小学建立了“手拉手”关系；在年秋天，我校又与广西柳州三江侗族自治区林溪乡中心小学、xx 省赣州红旗二校结成了“手拉手”学校。多年来，一直通过互动交流的形式积极开展“手拉手”活动。组织队员们以互相通信、寄照片、传阅校报（刊）等活动来了解、认识对方，加强和增进友谊。组织队员们为山区学校捐书、寄书、捐款，开展“千里建书屋” 、 “手拉手，千里寄绿色” 、 “红领巾 送温暖”等活动。今年开始，我校也在本市其他市区学校进行“手拉手”活动，强化实践体验，让队员们在实践中体验，在体验中成长。 “红领巾 手拉手” 一系列活动的开展，既强化了学生的爱心教育，也陶冶了学生的思想情操。“红领巾废品回收献爱心”活动深化环保、爱心教育内涵。年，我校大队部结合“保护母亲河” 、 “我们只有一个地球”的主题环保教育，在 xx 市率先成立了“红领巾废品回收站” ，广泛开展“回收废品，捐资造林”活动，后衍变为“红领巾废品回收献爱心”活动。多年来，大队部坚持开展每学期最少一次全校性的回收废品行动和个人不定期的回收废品行动。 “红领巾废品回收站”将回收的饮料瓶、废纸等卖了钱，积攒起来，作为“爱心”基金，用于捐助本校及“手拉手”学校的困难学生和开展“红领巾 送温暖”活动。大队干部们还自发组成“假日小队”到市福利院进行“红领巾 手拉手 送温暖”慰问演出活动，并获得“爱心使者”称号。这项集环保教育与“小公民道德”教育于一体的主题活动深受队员们的欢迎，参与率百分之百。“红领巾督查岗”获好评。我校设有“红领巾督查岗” ，采取了竞争上岗、全员培训、统一制服、规范管理等措施。少先队干部穿着制服，就校风校纪进行全方位达的督查，实行自主管理、评价，在校园保洁、推普、文明礼仪、纪律方面的督促与改进方面，成效尤其突出。队干部的飒爽英姿以及热情服务、严格执法的工作态度赢得了上级领导、广大家长的一致赞誉。此外，我校大队部还坚持开展常规性主题活动，如：“万名少年进社区” 、 “雏鹰争章” 、 “学雷锋” 、“民族精神教育” 、 “清明节扫墓” 、等；每周的升旗仪式、主题班队会及新队员入队仪式等活动都持续开展。同时还积极开展书法、跆拳道、葫芦丝乐器、 “快乐读书大本营” 、 “三节（艺术节、体育节、科技节） ”等各类文化、艺术和体育活动，突出少先队文化特色，形成机制和品牌，具有一定影响力。4、提供平台，促进交流。学校为少先队提供了阳光信箱 、北极星文学社 、北极星校园网、 “北极星”校报（刊）等信息宣传、交流的平台，方便了辅导员学习交流少先队工作经验和理论，使全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，有效地促进了少先队工作的发展。同时积极做好信息宣传工作，每学期至少有两条少先队工作信息在市级以上报刊报道。在上级团队支持下，我校少先队捷报频传。大队辅导员多次被评为 xx 市先进学校团队工作者和“xx 省中小学心理健康教育优秀教师” ；涌现了一大批如 xx 省优秀少先队员曾祖永、xx 市三好学生梁嘉豪、xx 市优秀学生干部林宝珍等优秀学生干部和优秀少先队员，曾祖永同学还参加了 xx 省第五次少代会；学校先后被授予“（首批）xx 省少先队达标队部室” 、 “xx 省红旗大队” 、 “xx 省少先队手拉手互助活动先进集体”等殊荣。五、主要举措1、加强领导，提高认识。成立创建工作领导小组，统筹协调督导创建工作；加大创建工作的宣传力度，使全校师生树立创建意识，营造创建工作的良好氛围。2、突出重点，凸显特色。深化“红领巾手拉手” 、 “红领巾废品回收献爱心” 、 “学生校长助理”等亮点活动，同时创新开展传统教育活动；切实做好“规范+特色”工作，凸显 “我阳光 我快乐” 特色。3、加强队伍建设，提升战斗力。加大少先队工作的视导力度，突出中队工作的检查和奖励；创新进行工作例会、经验交流会等活动；同时通过专业培训以及多形式的理论研讨和观摩学习实践等，进一步提高辅导员管理水平和工作能力。4、养成教育常抓不懈，培养学生做文明人。以爱国主义教育为主线，以中小学生守则 、 小学生日常行为规范为主要内容，结合重大节庆日、中华重要传统节日、北京举办奥运会等，利用校（班、队）会、到德育基地参观实践等形式开展革命传统、民族精神、感恩等主题活动，以体验教育为载体，切实抓好学生良好品行的养成教育，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。5、加强少先队科研工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，围绕活动亮点，开展实践研讨，进行总结提炼，创造性地开展少先队工作研究，有针对性地进行课题申报及研究。一、指导思想全面贯彻执行粤少联发XX2 号文件精神，充分发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，促进学校少先队工作规范发展。积极围绕“xx 省红领巾示范校”创建工作，开展丰富多彩、特色鲜明的少先队活动，使我校少先队工作再上新台阶，力争通过首批“xx 省红领巾示范校”的评估验收。二、组织机构三、学校基本情况我校创建于 1992 年 8 月，20*年被评定为 xx省一级学校。现有 24 个教学班，学生 1279 名；在编教师 56 人，学历达标率 100%，大专以上学历教师 53 人，占教师总人数的 95%；小学高级教师职称 50 人，占教师总人数的 89%。学校拥有多媒体电教室、校园网主控室、电脑室、书法室、跆拳道馆等教学辅助用室 38 间，有校园网 doe 系统和计算机主控音响系统，每个教室建有一个多媒体教学平台。学校还建有高标准的塑胶 200 米环形跑道和60 米直道的运动场。学校树立“一切为了全体学生的全面发展”的办学理念，确立“现代综合型教师培育合格+特长未来公民”的办学目标，坚持秉承“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”的育人方向，以教育现代化为主旋律，以深化素质教育为重音，演绎好科学管理和科研兴校二重奏，创新务实，与时俱进，注重培养学生的探索实践以及合作创新精神，着眼未来，为学生的终身发展夯实成功成才基础，办学效益硕果累累。先后被授予“xx 省特级档案综合管理单位” 、 “xx 省儿童英语兴趣教育研究课题示范学校” 、 “xx 省红旗大队” 、 “（首批）xx 省少先队达标队部室” 、 “xx 省少先队手拉手互助活动先进集体” 、 “xx 市绿色学校” 、“（首批）xx 市体育特色学校” 、 “xx 市安全文明校园” 、 “xx 市交通安全学校” 、 “xx 市巾帼文明示范岗” 、 “xx 区教育工作先进单位” 、 “xx 区素质教育先进单位” 、 “xx 区师德建设先进单位” 、 “xx区先进团支部”等诸多殊荣称号。有关办学佳绩收录于全国党员干部手册 、 xx 教育现代化之路 、xx 名校大典 、 xx 建设成就 、 xx 和谐与发展、 请到江门五邑来 、 挚友等十多种书刊。四、创建基础1、组织健全，制度完善。学校现有大队辅导员 1 名，中队辅导员 24 名，校外辅导员 2 名，少先队员 1279 名。学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展少先队组织，队干部实行民主选举和轮换制，队员入队手续完备；同时利用晨会、班队会等时间进行少先队知识的教育普及。为加强队组织建设及培养队干部的管理能力，在建立健全大队委的基础上，我校于 20*年开始开展“学生校长助理竞岗服务”活动，选出的学生校长助理协助校长处理日常学习、生活、工作中同学们存在的一些困难和问题，并主持“学生接待日” ，听取同学的心声，排除同学的困惑，学生校长助理成为联结学校和队员的纽带。此外我校还设有“红领巾督查岗” ，并采取了竞争上岗、全员培训、统一制服、规范管理等措施。同时学校先后出台了班主任工作考核制度、家访制度、大队干部竞选制度、 “流动红旗” 、 “五星班级” 、“文明班级” 、 “八大标兵十佳少年”评选制度等，各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。2、阵地建设，规范达标。我校加大了资金投入，全方位改善办学条件，设备设施完善，育人环境不断优化，校园处处充满现代气息和人文氛围，拥有形式多样、富有特色的少先队活动阵地。我校少先队大队部室按照省一级标准进行了规范化建设，队部室建设体现了时代性、教育性 、童趣性和特色性，于 20*年被授予“（首批）xx 省少先队达标队部室” 。有固定的少先队宣传栏，另有红领巾广播站、阳光小屋 、阳光信箱 、红领巾生物园 、校园文学社 、校园网、“北极星”校报（刊）等红领巾活动阵地与交流平台；各中队阵地建设富有特色，如图书角、英语角、荣誉角、标兵亮相等；校园内开辟了“红领巾手拉手苗圃” 。学校还联系了 “xx 市东湖公园” 、 “xx市交警二中队” 、 “陈白沙纪念馆” 三个德育基地和天龙社区、双龙社区两个社会实践基地。各阵地正常开展活动，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。3、丰富活动，凸显特色。我校少先队在教育活动的过程中全面渗透“我阳光 我快乐”理念让全体学生充满阳光朝气，让全体学生在阳光关爱下健康快乐成长，活动特色鲜明，以活动为载体，在多彩自主的群体活动中育人，在寓教于乐的自我教育中育人。一方面以传统节日、纪念日为契机，一方面围绕 “红领巾手拉手” 、 “红领巾废品回收献爱心” 、 “学生校长助理” 、“红领巾督查岗” 、 “十佳少年八大标兵”等活动亮点，开展丰富多彩的寓教育性、知识性、艺术性、技能性、娱乐性于一体的主题队活动，开展实践研讨，强化凸现我校“我阳光 我快乐”德育特色。“红领巾 手拉手”活动形式丰富多彩。在年初春，我校就与 xx 省 xx 县梅林镇中心小学、城关小学建立了“手拉手”关系；在年秋天，我校又与广西柳州三江侗族自治区林溪乡中心小学、xx 省赣州红旗二校结成了“手拉手”学校。多年来，一直通过互动交流的形式积极开展“手拉手”活动。组织队员们以互相通信、寄照片、传阅校报（刊）等活动来了解、认识对方，加强和增进友谊。组织队员们为山区学校捐书、寄书、捐款，开展“千里建书屋” 、 “手拉手，千里寄绿色” 、 “红领巾 送温暖”等活动。今年开始，我校也在本市其他市区学校进行“手拉手”活动，强化实践体验，让队员们在实践中体验，在体验中成长。 “红领巾 手拉手” 一系列活动的开展，既强化了学生的爱心教育，也陶冶了学生的思想情操。“红领巾废品回收献爱心”活动深化环保、爱心教育内涵。年，我校大队部结合“保护母亲河” 、 “我们只有一个地球”的主题环保教育，在 xx 市率先成立了“红领巾废品回收站” ，广泛开展“回收废品，捐资造林”活动，后衍变为“红领巾废品回收献爱心”活动。多年来，大队部坚持开展每学期最少一次全校性的回收废品行动和个人不定期的回收废品行动。 “红领巾废品回收站”将回收的饮料瓶、废纸等卖了钱，积攒起来，作为“爱心”基金，用于捐助本校及“手拉手”学校的困难学生和开展“红领巾 送温暖”活动。大队干部们还自发组成“假日小队”到市福利院进行“红领巾 手拉手 送温暖”慰问演出活动，并获得“爱心使者”称号。这项集环保教育与“小公民道德”教育于一体的主题活动深受队员们的欢迎，参与率百分之百。“红领巾督查岗”获好评。我校设有“红领巾督查岗” ，采取了竞争上岗、全员培训、统一制服、规范管理等措施。少先队干部穿着制服，就校风校纪进行全方位达的督查，实行自主管理、评价，在校园保洁、推普、文明礼仪、纪律方面的督促与改进方面，成效尤其突出。队干部的飒爽英姿以及热情服务、严格执法的工作态度赢得了上级领导、广大家长的一致赞誉。此外，我校大队部还坚持开展常规性主题活动，如：“万名少年进社区” 、 “雏鹰争章” 、 “学雷锋” 、“民族精神教育” 、 “清明节扫墓” 、等；每周的升旗仪式、主题班队会及新队员入队仪式等活动都持续开展。同时还积极开展书法、跆拳道、葫芦丝乐器、 “快乐读书大本营” 、 “三节（艺术节、体育节、科技节） ”等各类文化、艺术和体育活动，突出少先队文化特色，形成机制和品牌，具有一定影响力。4、提供平台，促进交流。学校为少先队提供了阳光信箱 、北极星文学社 、北极星校园网、 “北极星”校报（刊）等信息宣传、交流的平台，方便了辅导员学习交流少先队工作经验和理论，使全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，有效地促进了少先队工作的发展。同时积极做好信息宣传工作，每学期至少有两条少先队工作信息在市级以上报刊报道。在上级团队支持下，我校少先队捷报频传。大队辅导员多次被评为 xx 市先进学校团队工作者和“xx 省中小学心理健康教育优秀教师” ；涌现了一大批如 xx 省优秀少先队员曾祖永、xx 市三好学生梁嘉豪、xx 市优秀学生干部林宝珍等优秀学生干部和优秀少先队员，曾祖永同学还参加了 xx 省第五次少代会；学校先后被授予“（首批）xx 省少先队达标队部室” 、 “xx 省红旗大队” 、 “xx 省少先队手拉手互助活动先进集体”等殊荣。五、主要举措1、加强领导，提高认识。成立创建工作领导小组，统筹协调督导创建工作；加大创建工作的宣传力度，使全校师生树立创建意识，营造创建工作的良好氛围。2、突出重点，凸显特色。深化“红领巾手拉手” 、 “红领巾废品回收献爱心” 、 “学生校长助理”等亮点活动，同时创新开展传统教育活动；切实做好“规范+特色”工作，凸显 “我阳光 我快乐” 特色。3、加强队伍建设，提升战斗力。加大少先队工作的视导力度，突出中队工作的检查和奖励；创新进行工作例会、经验交流会等活动；同时通过专业培训以及多形式的理论研讨和观摩学习实践等，进一步提高辅导员管理水平和工作能力。4、养成教育常抓不懈，培养学生做文明人。以爱国主义教育为主线，以中小学生守则 、 小学生日常行为规范为主要内容，结合重大节庆日、中华重要传统节日、北京举办奥运会等，利用校（班、队）会、到德育基地参观实践等形式开展革命传统、民族精神、感恩等主题活动，以体验教育为载体，切实抓好学生良好品行的养成教育，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。5、加强少先队科研工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，围绕活动亮点，开展实践研讨，进行总结提炼，创造性地开展少先队工作研究，有针对性地进行课题申报及研究。一、指导思想全面贯彻执行粤少联发XX2 号文件精神，充分发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，促进学校少先队工作规范发展。积极围绕“xx 省红领巾示范校”创建工作，开展丰富多彩、特色鲜明的少先队活动，使我校少先队工作再上新台阶，力争通过首批“xx 省红领巾示范校”的评估验收。二、组织机构三、学校基本情况我校创建于 1992 年 8 月，20*年被评定为 xx省一级学校。现有 24 个教学班，学生 1279 名；在编教师 56 人，学历达标率 100%，大专以上学历教师 53 人，占教师总人数的 95%；小学高级教师职称 50 人，占教师总人数的 89%。学校拥有多媒体电教室、校园网主控室、电脑室、书法室、跆拳道馆等教学辅助用室 38 间，有校园网 doe 系统和计算机主控音响系统，每个教室建有一个多媒体教学平台。学校还建有高标准的塑胶 200 米环形跑道和60 米直道的运动场。学校树立“一切为了全体学生的全面发展”的办学理念，确立“现代综合型教师培育合格+特长未来公民”的办学目标，坚持秉承“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”的育人方向，以教育现代化为主旋律，以深化素质教育为重音，演绎好科学管理和科研兴校二重奏，创新务实，与时俱进，注重培养学生的探索实践以及合作创新精神，着眼未来，为学生的终身发展夯实成功成才基础，办学效益硕果累累。先后被授予“xx 省特级档案综合管理单位” 、 “xx 省儿童英语兴趣教育研究课题示范学校” 、 “xx 省红旗大队” 、 “（首批）xx 省少先队达标队部室” 、 “xx 省少先队手拉手互助活动先进集体” 、 “xx 市绿色学校” 、“（首批）xx 市体育特色学校” 、 “xx 市安全文明校园” 、 “xx 市交通安全学校” 、 “xx 市巾帼文明示范岗” 、 “xx 区教育工作先进单位” 、 “xx 区素质教育先进单位” 、 “xx 区师德建设先进单位” 、 “xx区先进团支部”等诸多殊荣称号。有关办学佳绩收录于全国党员干部手册 、 xx 教育现代化之路 、xx 名校大典 、 xx 建设成就 、 xx 和谐与发展、 请到江门五邑来 、 挚友等十多种书刊。四、创建基础1、组织健全，制度完善。学校现有大队辅导员 1 名，中队辅导员 24 名，校外辅导员 2 名，少先队员 1279 名。学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展少先队组织，队干部实行民主选举和轮换制，队员入队手续完备；同时利用晨会、班队会等时间进行少先队知识的教育普及。为加强队组织建设及培养队干部的管理能力，在建立健全大队委的基础上，我校于 20*年开始开展“学生校长助理竞岗服务”活动，选出的学生校长助理协助校长处理日常学习、生活、工作中同学们存在的一些困难和问题，并主持“学生接待日” ，听取同学的心声，排除同学的困惑，学生校长助理成为联结学校和队员的纽带。此外我校还设有“红领巾督查岗” ，并采取了竞争上岗、全员培训、统一制服、规范管理等措施。同时学校先后出台了班主任工作考核制度、家访制度、大队干部竞选制度、 “流动红旗” 、 “五星班级” 、“文明班级” 、 “八大标兵十佳少年”评选制度等，各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。2、阵地建设，规范达标。我校加大了资金投入，全方位改善办学条件，设备设施完善，育人环境不断优化，校园处处充满现代气息和人文氛围，拥有形式多样、富有特色的少先队活动阵地。我校少先队大队部室按照省一级标准进行了规范化建设，队部室建设体现了时代性、教育性 、童趣性和特色性，于 20*年被授予“（首批）xx 省少先队达标队部室” 。有固定的少先队宣传栏，另有红领巾广播站、阳光小屋 、阳光信箱 、红领巾生物园 、校园文学社 、校园网、“北极星”校报（刊）等红领巾活动阵地与交流平台；各中队阵地建设富有特色，如图书角、英语角、荣誉角、标兵亮相等；校园内开辟了“红领巾手拉手苗圃” 。学校还联系了 “xx 市东湖公园” 、 “xx市交警二中队” 、 “陈白沙纪念馆” 三个德育基地和天龙社区、双龙社区两个社会实践基地。各阵地正常开展活动，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。3、丰富活动，凸显特色。我校少先队在教育活动的过程中全面渗透“我阳光 我快乐”理念让全体学生充满阳光朝气，让全体学生在阳光关爱下健康快乐成长，活动特色鲜明，以活动为载体，在多彩自主的群体活动中育人，在寓教于乐的自我教育中育人。一方面以传统节日、纪念日为契机，一方面围绕 “红领巾手拉手” 、 “红领巾废品回收献爱心” 、 “学生校长助理” 、“红领巾督查岗” 、 “十佳少年八大标兵”等活动亮点，开展丰富多彩的寓教育性、知识性、艺术性、技能性、娱乐性于一体的主题队活动，开展实践研讨，强化凸现我校“我阳光 我快乐”德育特色。“红领巾 手拉手”活动形式丰富多彩。在年初春，我校就与 xx 省 xx 县梅林镇中心小学、城关小学建立了“手拉手”关系；在年秋天，我校又与广西柳州三江侗族自治区林溪乡中心小学、xx 省赣州红旗二校结成了“手拉手”学校。多年来，一直通过互动交流的形式积极开展“手拉手”活动。组织队员们以互相通信、寄照片、传阅校报（刊）等活动来了解、认识对方，加强和增进友谊。组织队员们为山区学校捐书、寄书、捐款，开展“千里建书屋” 、 “手拉手，千里寄绿色” 、 “红领巾 送温暖”等活动。今年开始，我校也在本市其他市区学校进行“手拉手”活动，强化实践体验，让队员们在实践中体验，在体验中成长。 “红领巾 手拉手” 一系列活动的开展，既强化了学生的爱心教育，也陶冶了学生的思想情操。“红领巾废品回收献爱心”活动深化环保、爱心教育内涵。年，我校大队部结合“保护母亲河” 、 “我们只有一个地球”的主题环保教育，在 xx 市率先成立了“红领巾废品回收站” ，广泛开展“回收废品，捐资造林”活动，后衍变为“红领巾废品回收献爱心”活动。多年来，大队部坚持开展每学期最少一次全校性的回收废品行动和个人不定期的回收废品行动。 “红领巾废品回收站”将回收的饮料瓶、废纸等卖了钱，积攒起来，作为“爱心”基金，用于捐助本校及“手拉手”学校的困难学生和开展“红领巾 送温暖”活动。大队干部们还自发组成“假日小队”到市福利院进行“红领巾 手拉手 送温暖”慰问演出活动，并获得“爱心使者”称号。这项集环保教育与“小公民道德”教育于一体的主题活动深受队员们的欢迎，参与率百分之百。“红领巾督查岗”获好评。我校设有“红领巾督查岗” ，采取了竞争上岗、全员培训、统一制服、规范管理等措施。少先队干部穿着制服，就校风校纪进行全方位达的督查